jueves, 24 de septiembre de 2015

ESTUDIANTES DE MAGISTERIO | Guía para mejorar la inclusión del alumnado con necesidades especificas de apoyo educativo


En palabras de CEAPA esta guía aspira a ser las voces de los niños y niñas con dificultades. Quiere ayudarnos a entenderlos y a poder interpretar mejor sus conductas. Quiere que sintamos que no hay grandes diferencias, que hacen y sienten exactamente igual que los demás niños y niñas, que juegan, se ríen, se divierten, se pelean, se emocionan o animan como todos los demás de nuestras escuelas.

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