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El cuadernillo ha sido elaborado por los compañeros del CEIP Enebral de Punta Umbría y está en formato PDF.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1QReCWneP7DHzrrackwjYTO7aCy1-bkkI\/view?usp=sharing\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" data-original-height=\"76\" data-original-width=\"300\" height=\"50\" src=\"https:\/\/1.bp.blogspot.com\/-IUwluvv-w-Y\/Wa0iMI5X_mI\/AAAAAAAA0KA\/PvxzxUTbtHoZbuPODDnYErIVT972qOxSwCKgBGAs\/s200\/botondescargar.png\" width=\"200\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003C\/center\u003E\n\u003Cscript type=\"’text\/javascript’\"\u003Evar addthis_config = {\u0026quot;data_track_addressbar\u0026quot;:false};\u003C\/script\u003E\n\u003Cscript src=\"’\/\/s7.addthis.com\/js\/300\/addthis_widget.js#pubid=ra-511bbe8405a64ebd’\" type=\"’text\/javascript’\/\"\u003E\u003C\/script\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/feeds\/6269563373063323855\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2018\/07\/recursos-infantil-cuaderno-para.html#comment-form","title":"0 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/6269563373063323855"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/6269563373063323855"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2018\/07\/recursos-infantil-cuaderno-para.html","title":"RECURSOS INFANTIL | Cuaderno para trabajar la Prehistoria como proyecto en Ed. 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Su espíritu aventurero le llevó a ser envenenado por la flecha de una tribu que allí moraba.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: start;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: start;\"\u003E\n\u003Cb\u003E\u003Cspan style=\"font-size: large;\"\u003EDATOS INTERESANTES PARA LOS NIÑOS\u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli style=\"text-align: justify;\"\u003EFue considerado como uno de los conquistadores más ricos de la época.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli style=\"text-align: justify;\"\u003EOrellana descubrió en una de sus aventuras el río Amazonas.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli style=\"text-align: justify;\"\u003EVolvió a España y pidió seguir explorando el río, pero se lo denegaron. Él se reveló y decidió realizar la misión donde perdió a 140 españoles de 220 que iban y 3000 de 4000 indios.\u003C\/li\u003E\n\u003Cli style=\"text-align: justify;\"\u003EFrancisco de Orellana bautizo al principio el río como el río negro pero poco después se cruzaron con una tribu de mujeres guerreras y Orellana creyó que eran las legendarias amazonas y bautizo finalmente el río como río Amazonas.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: start;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: start;\"\u003E\n\u003Cb\u003E\u003Cspan style=\"font-size: large;\"\u003EBIOGRAFÍA COMPLETA\u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E\u003Cbr \/\u003E\n\u003Cb\u003E\u003Cspan style=\"font-size: large;\"\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\nSeguro que a muchos de vosotros os sonará la figura del conquistador español Francisco de Orellana, nacido en Trujillo, en la provincia de Cáceres, en 1511. La mayoría de los historiadores asocian a Orellana con otro de los grandes conquistadores españoles, Francisco Pizarro.\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\nMuy pronto, en 1527, Orellana puso rumbo al Nuevo Mundo, donde sirvió en primer lugar en Nicaragua, para más tarde pasar a formar parte del ejército de Pizarro en Perú. Tras varias campañas victoriosas con los incas, en las que incluso pierde un ojo, Pizarro le concedió el título de Gobernador de La Culata, donde reconstruyó Guayaquil, destruida por los indios y fundada por Pizarro.\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\nEn 1540 Orellana se puso bajo las órdenes del hermano pequeño de Francisco Pizarro, Gonzalo, para organizar una expedición en busca del País de la Canela. Conformaron un importante contingente, y salieron desde Quito en febrero de 1541. Sin embargo, un año más tarde, sin suministros y con graves problemas de deserción en sus filas, tuvieron que tomar una solución drástica.\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\nFue el momento de construir una nave e ir en busca de alimentos y provisiones, además de transportar a los heridos. Ante la imposibilidad de maniobrar, se tomó la decisión de que Orellana buscara suministros río abajo, mientras que Piazarro volvería a Quito por una ruta más al norte. Orellana se embarcó en una nave que bautizaron como la victoria, y tras una travesía de siete meses y 4.800 kilómetros, abordó el Amazonas hasta su desembocadura.\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\nAl término de este viaje, Orellana llegó hasta Cubagua, la actual Venezuela, desde donde partió hacia España, recalando antes en Portugal, donde el rey Juan III le propuso volver al Amazonas bajo bandera portuguesa. Orellana rehusó la proposición y marchó hacia Valladolid donde, tras varios meses de negociaciones, logra que Carlos I le nombre Gobernador de Nueva Andalucía, las tierras conquistadas y exploradas.\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\nAntes de zarpar de nuevo, esta vez desde Cádiz, Orellana se casa con Ana de Ayala, quien le acompañará en el viaje. Al salir de Cádiz es detenido en Sanlúcar, ya que su tripulación no es castellana. Sin embargo, nadie detiene el impulso del conquistador quien, escondido en uno de los barcos, zarpa de Sanlúcar definitivamente el 11 de mayo de 1545.\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\nNo será hasta las navidades de ese año cuando llegue al delta del Amazonas. Allí parten en busca del canal principal, siendo atacado por los nativos caribeños con flechas venenosas. Una de ellas impacta en el propio Orellana, quien muere poco después. Era el mes de noviembre de 1546, apenas menos de un año después de su segunda llegada a las Indias. Una muerte demasiado pronta para el primer navegante del río Amazonas.\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-size: xx-small;\"\u003EFuente | Vidasfamosas.com\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: start;\"\u003E\n\u003Cdiv class=\"biog\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"biog\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-size: large;\"\u003E\u003Cb\u003EACTIVIDADES Y RECURSOS PARA EL AULA\u003C\/b\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"biog\"\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n\u003Ca href=\"https:\/\/1.bp.blogspot.com\/-LnRBLJivvXg\/WlD95p7yeKI\/AAAAAAAA1YA\/XQOCtaIDLaMO3R-dTJSZ-di-iD68zLKbQCLcBGAs\/s1600\/Francisco%2Bde%2BOrellana%2Bcolorear.jpg\" imageanchor=\"1\" style=\"margin-left: 1em; margin-right: 1em;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" data-original-height=\"1600\" data-original-width=\"1204\" height=\"320\" src=\"https:\/\/1.bp.blogspot.com\/-LnRBLJivvXg\/WlD95p7yeKI\/AAAAAAAA1YA\/XQOCtaIDLaMO3R-dTJSZ-di-iD68zLKbQCLcBGAs\/s320\/Francisco%2Bde%2BOrellana%2Bcolorear.jpg\" width=\"240\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli style=\"background-color: white;\"\u003EDibujo de Inés de Suárez para colorear\u0026nbsp;(Elaboración Propia)\u003C\/li\u003E\n\u003Cul style=\"background-color: white;\"\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1DTU-wUyZn8yXeIfhlYTzg644ERNbQ3kE\/view?usp=sharing\"\u003E[Imagen tipografía coloreable]\u003C\/a\u003E\u0026nbsp;\u003Ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1xOvMp7MYo8PO4HC63EJYzOKHa3dEXkFh\/view?usp=sharing\"\u003E[Imagen tipografía normal]\u003C\/a\u003E\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cli style=\"background-color: white;\"\u003E\u003Ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1KIKs6bAXBWYsw6dFs_C72d1D2dh_80K2\/view?usp=sharing\"\u003E\u003Cb\u003E\u003Cspan style=\"color: red;\"\u003ECuadernillo para trabajar el personaje\u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E\u003C\/a\u003E\u0026nbsp;(elaboración propia)\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"background-color: white; clear: both; text-align: center;\"\u003E\n\u003Cimg border=\"0\" height=\"22\" src=\"https:\/\/3.bp.blogspot.com\/-MRZZgtHnLMY\/UjGHUQoWE3I\/AAAAAAAAaa8\/KNZanHbV4ys\/s320\/separador2.png\" width=\"320\" \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"background-color: white;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"background-color: white;\"\u003E\n\u003Cb\u003EFUENTES CONSULTADAS\u003C\/b\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cul style=\"background-color: white;\"\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Cspan style=\"font-family: inherit;\"\u003E\u003Cspan style=\"font-size: x-small;\"\u003EWikipedia\u003C\/span\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Cspan style=\"font-family: inherit;\"\u003E\u003Cspan style=\"font-size: x-small;\"\u003Ewww.biografíasyvidas.com\u003C\/span\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Cspan style=\"font-size: x-small;\"\u003Ehttp:\/\/vidasfamosas.com\u003C\/span\u003E\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003C\/center\u003E\n\u003Cscript type=\"’text\/javascript’\"\u003Evar addthis_config = {\u0026quot;data_track_addressbar\u0026quot;:false};\u003C\/script\u003E\n\u003Cscript src=\"’\/\/s7.addthis.com\/js\/300\/addthis_widget.js#pubid=ra-511bbe8405a64ebd’\" type=\"’text\/javascript’\/\"\u003E\u003C\/script\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/feeds\/3350019123036334488\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2018\/01\/biografias-francisco-de-orellana.html#comment-form","title":"0 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/3350019123036334488"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/3350019123036334488"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2018\/01\/biografias-francisco-de-orellana.html","title":"BIOGRAFÍAS | Francisco de Orellana"}],"author":[{"name":{"$t":"La Eduteca"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/13716542546488189336"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"16","height":"16","src":"https:\/\/img1.blogblog.com\/img\/b16-rounded.gif"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"https:\/\/1.bp.blogspot.com\/-b3bQ4GsckbY\/U15_pQhLJeI\/AAAAAAAAiCM\/ytVVlRD3lwI\/s72-c\/contenedor.jpg","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"0"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-6471004447515965775.post-6457754809704464771"},"published":{"$t":"2015-10-14T10:14:00.000+02:00"},"updated":{"$t":"2015-10-14T10:14:00.183+02:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"6º de Primaria"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"C. 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Se trata de un recurso de elaboración propia, en el que los alumnos deberán utilizar\u0026nbsp;\u003Cb\u003Etijeras y pegamento\u003C\/b\u003E\u0026nbsp;para su realización y culminar la actividad coloreando los dibujos.\u003Cbr \/\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\nEn esta entrada encontrarás dos láminas para trabajar\u0026nbsp;\u003Cb\u003Ela PREHISTORIA en España\u003C\/b\u003E\u0026nbsp;para alumnos de\u0026nbsp;\u003Cb\u003E6º de Primaria en adelante.\u003C\/b\u003E\u003Cbr \/\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\nComo verás el recurso se compone de dos fichas, la lámina principal donde se pega y la lámina secundaria donde se recorta el contenido. Puedes imprimirlas en PDF o acceder a la galería de \"Doña Tijera\" en Picasa.\u003Cbr \/\u003E\n\u003Cul style=\"-webkit-text-stroke-width: 0px; color: black; font-family: 'Times New Roman'; font-size: medium; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; line-height: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px;\"\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/0B0OtiEvBUyLfYlRxSzV2ZzhJVTQ\/view\" target=\"_blank\"\u003E\u003Cspan style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\"\u003E\u003Cb\u003ELámina PDF\u003C\/b\u003E\u003C\/span\u003E\u0026nbsp;\u003C\/a\u003E\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Cspan style=\"font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;\"\u003E\u003Cb\u003E\u003Ca href=\"https:\/\/picasaweb.google.com\/105075292658027779602\/DonaTijera\"\u003EAcceso al álbum de Doña Tijera en Picasa.\u003C\/a\u003E\u003C\/b\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/feeds\/6457754809704464771\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2015\/10\/dona-tijera-la-prehistoria-en-espana.html#comment-form","title":"0 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/6457754809704464771"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/6457754809704464771"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2015\/10\/dona-tijera-la-prehistoria-en-espana.html","title":"DOÑA TIJERA | La Prehistoria en España"}],"author":[{"name":{"$t":"La Eduteca"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/13716542546488189336"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"16","height":"16","src":"https:\/\/img1.blogblog.com\/img\/b16-rounded.gif"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-vadGAlbmvfM\/VhuA0P2mVKI\/AAAAAAAAvfg\/gmqFgwpBUto\/s72-c\/Do%25C3%25B1aTijeraContenedor.jpg","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"0"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-6471004447515965775.post-6915483729058741924"},"published":{"$t":"2015-10-01T17:41:00.000+02:00"},"updated":{"$t":"2015-10-12T18:55:31.827+02:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"C. 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Se trata de una linea del tiempo recortable para poder realizarla en la libreta de la materia. El recurso está compuesto básicamente por una lámina que recoge cinco ventanas con pestañas que en su interior se dividen en dos partes: una para pegar la imagen correspondiente a la etapa histórica y otra para escribir un pequeño texto o resumen sobre la misma.\u003C\/div\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n\u003Ca href=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-rYDRy6SzQ6g\/VgwPJeNK1wI\/AAAAAAAAvWc\/8qjNy-Azf3M\/s1600\/1.jpg\" imageanchor=\"1\" style=\"margin-left: 1em; margin-right: 1em;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"225\" src=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-rYDRy6SzQ6g\/VgwPJeNK1wI\/AAAAAAAAvWc\/8qjNy-Azf3M\/s400\/1.jpg\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: left;\"\u003E\nAl cerrar las pestañas nos quedará otro cuadro vacío que los niños deberán completar con las imágenes que acompañan al nombre de cada una de las etapas. De tal forma que al cerrar tengamos una imagen y al abrir tengamos otra.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n\u003Ca href=\"http:\/\/3.bp.blogspot.com\/-OXkqSzSYW7A\/VgwPMXxgLzI\/AAAAAAAAvWs\/zSKC7BGTcEQ\/s1600\/2.jpg\" imageanchor=\"1\" style=\"margin-left: 1em; margin-right: 1em;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"225\" src=\"http:\/\/3.bp.blogspot.com\/-OXkqSzSYW7A\/VgwPMXxgLzI\/AAAAAAAAvWs\/zSKC7BGTcEQ\/s400\/2.jpg\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: left;\"\u003E\nAquí os dejo algunos ejemplos realizados por mis alumnos de 3º de Primaria del CEIP Cruz del Río de Villanueva de la Serena (Badajoz). La verdad que lo hicieron genial.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n\u003Ca href=\"http:\/\/3.bp.blogspot.com\/-iXwAM-tWD_g\/VgwPar2m9GI\/AAAAAAAAvW0\/jQd2redV8Ck\/s1600\/4.jpg\" imageanchor=\"1\" style=\"margin-left: 1em; margin-right: 1em;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"225\" src=\"http:\/\/3.bp.blogspot.com\/-iXwAM-tWD_g\/VgwPar2m9GI\/AAAAAAAAvW0\/jQd2redV8Ck\/s400\/4.jpg\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: left;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: left;\"\u003E\n\u003Ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/0B0OtiEvBUyLfQjVaekRGRHRhZnM\/view\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"50\" src=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-FChEeslPWNA\/TnZANW1mhMI\/AAAAAAAANww\/hS38ikjpPgc\/s200\/botondescargar.png\" width=\"200\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/feeds\/6915483729058741924\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2015\/10\/recursos-primaria-linea-del-tiempo.html#comment-form","title":"6 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/6915483729058741924"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/6915483729058741924"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2015\/10\/recursos-primaria-linea-del-tiempo.html","title":"RECURSOS PRIMARIA | Línea del tiempo etapas de la historia imprimible"}],"author":[{"name":{"$t":"La Eduteca"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/13716542546488189336"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"16","height":"16","src":"https:\/\/img1.blogblog.com\/img\/b16-rounded.gif"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-ExPqrulvVPc\/VgwPJlrpotI\/AAAAAAAAvWg\/ACI_6315ceE\/s72-c\/3.jpg","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"6"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-6471004447515965775.post-8130504764194167210"},"published":{"$t":"2015-06-25T10:50:00.000+02:00"},"updated":{"$t":"2015-10-12T18:55:31.927+02:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"banco tic's"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"C. 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El alumno podrá ir navegando por la información, conocer a los personajes principales de esta época, cómo era el castillo y saber qué ocurría en los torneos y las guerras. Además podrá disfrutar de diferentes juegos para repasar lo aprendido. Clic en la imagen para acceder.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/feeds\/8130504764194167210\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2015\/06\/banco-tic-caballeros-y-castillos.html#comment-form","title":"0 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/8130504764194167210"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/8130504764194167210"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2015\/06\/banco-tic-caballeros-y-castillos.html","title":"BANCO TIC | Caballeros y castillos"}],"author":[{"name":{"$t":"La Eduteca"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/13716542546488189336"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"16","height":"16","src":"https:\/\/img1.blogblog.com\/img\/b16-rounded.gif"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-dxI5bprhuoo\/VXK5DVUeyjI\/AAAAAAAAuHU\/OsiEuggJPw4\/s72-c\/descarga.jpg","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"0"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-6471004447515965775.post-3559086944579452285"},"published":{"$t":"2015-06-10T10:23:00.000+02:00"},"updated":{"$t":"2015-10-12T18:55:31.603+02:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"6º de Primaria"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"C. 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Jesús Perez Martínez con actividades y ejercicios para alumnado de este curso. Muy completo y didáctico. Propicio para repasar en vacaciones. Está en formato PDF.\u003Cbr \/\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\n\u003Ca href=\"https:\/\/docs.google.com\/file\/d\/0B0OtiEvBUyLfbWxoNDRzNVFjOTg\/edit\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"50\" src=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-FChEeslPWNA\/TnZANW1mhMI\/AAAAAAAANww\/hS38ikjpPgc\/s200\/botondescargar.png\" width=\"200\" \/\u003E\u003C\/a\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/feeds\/3559086944579452285\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2015\/06\/recursos-primaria-cuadernillo-de_10.html#comment-form","title":"1 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/3559086944579452285"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/3559086944579452285"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2015\/06\/recursos-primaria-cuadernillo-de_10.html","title":"RECURSOS PRIMARIA | Cuadernillo de actividades de Historia para 6º de Primaria"}],"author":[{"name":{"$t":"La Eduteca"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/13716542546488189336"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"16","height":"16","src":"https:\/\/img1.blogblog.com\/img\/b16-rounded.gif"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-p4J_Y3iSOmY\/VXNoVj2u1fI\/AAAAAAAAuNM\/wlzb6jgKmAw\/s72-c\/contenedor2.jpg","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"1"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-6471004447515965775.post-8475496147756719759"},"published":{"$t":"2015-06-01T10:26:00.000+02:00"},"updated":{"$t":"2015-06-01T10:26:00.604+02:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Egipto"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Historia"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"tengo una pregunta"}],"title":{"type":"text","$t":"TENGO UNA PREGUNTA | ¿Quién descubrió la tumba de Tutankamón?"},"content":{"type":"html","$t":"\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\n\u003Ca href=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-ko_6dlNWNWM\/UnaFOY-2kvI\/AAAAAAAAd8Q\/8w0I1YSNJNs\/s1600\/tengounapreguntalogopeque.jpg\" imageanchor=\"1\" style=\"margin-left: 1em; margin-right: 1em;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"245\" src=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-ko_6dlNWNWM\/UnaFOY-2kvI\/AAAAAAAAd8Q\/8w0I1YSNJNs\/s400\/tengounapreguntalogopeque.jpg\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"\" style=\"clear: both;\"\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\n\u003Cspan style=\"color: #0b5394; font-family: Verdana, sans-serif; font-size: large;\"\u003E\u003Cb\u003E¿Quién descubrió la tumba de Tutankamón?\u003C\/b\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n\u003Cimg border=\"0\" src=\"http:\/\/upload.wikimedia.org\/wikipedia\/commons\/thumb\/c\/c9\/Tuts_Tomb_Opened.JPG\/260px-Tuts_Tomb_Opened.JPG\" height=\"298\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\nLord Carnarvon financió la búsqueda de la tumba de un faraón hasta entonces desconocido, Tutankamón, cuya existencia había sido detectada por Carter. El 4 de noviembre de 1922 Carter halló la tumba (posteriormente designada KV62), que se encontró casi intacta, siendo la mejor conservada del Valle de los Reyes. Junto a Lord Carnarvon, el 16 de febrero de 1923, Carter abrió la cámara funeraria siendo el primero en ver el sarcófago de Tutankamón.\u003Cbr \/\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\nEn 1931 anunció su intención de buscar en Asia Menor la tumba de Alejandro Magno, pero no llegó a llevar a cabo el proyecto. Por sus méritos y hallazgos le fue conferido el doctorado honoris causa en\u0026nbsp;Ciencias por la Universidad de Yale; fue también miembro de honor de la Real Academia de la Historia. Tras catalogar los numerosos hallazgos, Carter se retiró de la arqueología, convirtiéndose en asesor de coleccionistas y museos, como los de Cleveland o Detroit. Murió en 1939, a los 64 años. Su muerte a esta, para entonces, avanzada edad es la evidencia más comúnmente esgrimida para refutar la leyenda de la \"maldición de los faraones\" que se supone recayó sobre el grupo que profanó la tumba de Tutankamón al entrar en ella. Fue enterrado en el cementerio de Putney Vale, al oeste de Londres. Sobre su propia tumba se escribieron dos frases relacionadas con su pasión egipcia: \"Tú que amas Tebas, que tu espíritu viva, que puedas pasar millones de años, sentado con tu rostro hacia el viento del Norte, y los ojos resplandecientes de felicidad\" y \"Oh, Noche, extiende sobre mí tus alas, como las estrellas imperecederas\".\u003Cbr \/\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\nEn noviembre de 2010, tras quince años de trabajo (más que los diez que Carter empleó en vaciarla), el Griffith Institute, que conserva las notas, fotografías y diarios de excavación de Howard Carter, ha culminado la creación de una base de datos con las fotografías y las fichas del arqueólogo de los 5398 objetos de la tumba de Tutankamón. De la célebre máscara de oro al más humilde y minúsculo colgante, trocito de vidrio o de lino...\".\u003Cbr \/\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\nEn recientes declaraciones, el egiptólogo checo Jaromir Malek, conservador de los archivos del Instituto Griffith de Oxford y responsable de los trabajos de digitalización, apunta algunas observaciones de interés: «Howard Carter, aunque sin duda difícil —dice Malek— era un hombre de mucho talento, de enorme intuición, y un trabajador incansable. Todos hubiéramos tirado la toalla ante las dificultades que él afrontó. Si hubiera sido un tipo fácil y amable no hubiera descubierto la tumba de Tutankamón ni habría acabado de excavarla»."},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/feeds\/8475496147756719759\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2015\/06\/tengo-una-pregunta-quien-descubrio-la.html#comment-form","title":"1 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/8475496147756719759"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/8475496147756719759"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2015\/06\/tengo-una-pregunta-quien-descubrio-la.html","title":"TENGO UNA PREGUNTA | ¿Quién descubrió la tumba de Tutankamón?"}],"author":[{"name":{"$t":"La Eduteca"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/13716542546488189336"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"16","height":"16","src":"https:\/\/img1.blogblog.com\/img\/b16-rounded.gif"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-ko_6dlNWNWM\/UnaFOY-2kvI\/AAAAAAAAd8Q\/8w0I1YSNJNs\/s72-c\/tengounapreguntalogopeque.jpg","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"1"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-6471004447515965775.post-3576994070287446102"},"published":{"$t":"2015-04-30T10:49:00.000+02:00"},"updated":{"$t":"2015-10-12T18:55:31.613+02:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"C. 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Muy práctico para C. Sociales.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/feeds\/3576994070287446102\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2015\/04\/banco-tic-surcando-el-entorno.html#comment-form","title":"1 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/3576994070287446102"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/3576994070287446102"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2015\/04\/banco-tic-surcando-el-entorno.html","title":"BANCO TIC | Surcando el entorno"}],"author":[{"name":{"$t":"La Eduteca"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/13716542546488189336"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"16","height":"16","src":"https:\/\/img1.blogblog.com\/img\/b16-rounded.gif"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-rZmML4ZF_Wg\/VR-p-Bloh0I\/AAAAAAAAtKQ\/reFDZpfTHpk\/s72-c\/bertin.jpg","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"1"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-6471004447515965775.post-7330794963314278915"},"published":{"$t":"2015-04-23T10:28:00.000+02:00"},"updated":{"$t":"2015-04-23T10:28:00.308+02:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Historia"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"la prehistoria"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"reportajes"}],"title":{"type":"text","$t":"REPORTAJE | Las armas de los hombres de la Prehistoria"},"content":{"type":"html","$t":"\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n\u003Cimg border=\"0\" src=\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-SY8aar-MDls\/VSFEq2AN0QI\/AAAAAAAAtT4\/1sWLe97Rtnk\/s1600\/78455345_XS.jpg\" height=\"267\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\nMucho ha llovido desde que el hombre utilizaba herramientas y utensilios que nada tienen que ver con las tablets y los teléfonos móviles de hoy en día. En nuestro reportaje mensual vamos a hacer un repaso a esas armas y herramientas curiosas que los hombres de la Prehistoria utilizaban en su día a día.\u003Cbr \/\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\nEl uso de herramientas y armas prehistóricas inició en el momento en que un humano tomó una roca y la usó para abrir a golpes una nuez o la arrojó hacia un animal o hacia otro humano. Usando sólo unas cuantas herramientas rudimentarias hechas con los materiales disponibles, los antiguos humanos se las arreglaron para crear armas como el garrote, la lanza, la flecha y el hacha. Estas herramientas y armas antiguas pueden capturar, matar o cortar cualquier pieza de caza o servir como herramientas constructivas para decorar las pieles, construir una vivienda o limpiar la tierra.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EComenzamos con el arma más básica de todas, la piedra. Fue posiblemente el primer arma que tuvo el hombre. Se trata de una herramienta que al principio le dieron una utilización que hoy día le dan muchos animales: abrir conchas, romper frutos de cáscara dura, quebrar huesos... De aquí a sostener una piedra como arma primitiva tan sólo había un paso y de ahí al descubrimiento de otros utensilios, menos aún.\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EEs obvio que todas estas son conjeturas ya que resulta casi imposible poder demostrar con las pruebas existentes que esto fue exactamente de esta manera; existen prehistoriadores que descartan la teoría de la natural predisposición del hombre con la violencia.\u0026nbsp;\u003Cdiv\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv\u003E\nLa piedra sin labrar era el arma más básica, utilizada para cortar carne u otros elementos y con un mecanismo básico.\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv\u003E\n\u003Cimg border=\"0\" src=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/_JK8mviw_3e4\/S4McJEl31EI\/AAAAAAAAKk8\/5oQTqnL_jyw\/s400\/pre8.jpg\" \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv\u003E\nEl hacha de mano se sujetaba obviamente con la mano. Estaba fabricada en sílex, un material duro pero fácil de labrar, al igual que la anterior la utilizaban para cortar carne.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv\u003E\n\u003Cbr \/\u003ELos primeros pasos en la talla del silex estuvieron encaminados hacia la consecución del desbastado con la intención de fabricar un hacha, por eliminación de las partes sobrantes. En un principio, el hacha era llevada en la mano, “hacha de mano”, generalmente con forma de lágrima, luego, con el correr de las experiencias se le añadió un mango sujeto a la piedra tallada. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cimg border=\"0\" src=\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/_JK8mviw_3e4\/S4McJfy_IbI\/AAAAAAAAKlE\/VXVi8f3Hv88\/s400\/pre9.png\" \/\u003E \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EEsto dio lugar a un arma más eficaz, pues la persona que la utilizaba podía conferir un mayor impulso y, por consiguiente, asestar un golpe más fuerte, haciendo girar el arma en un arco mayor. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cimg border=\"0\" src=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/_JK8mviw_3e4\/S4McIYOq_nI\/AAAAAAAAKkk\/ax4hgCFUARA\/s400\/pre5.jpg\" \/\u003E \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ECon el tiempo los hombres descubrieron también que los trozos de silex procedentes del desbaste de la pieza central eran también útiles, sino más que el hacha. Estos restos podían ser convertidos en puntas de flechas, de lanzas, cuchillos y, finalmente espadas primitivas. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cimg border=\"0\" src=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/_JK8mviw_3e4\/S4McIg9swPI\/AAAAAAAAKks\/zQOrP1QgR3o\/s400\/pre6.jpg\" \/\u003E \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EHasta entonces, las lanzas habían sido simples palos afilados, cuyas puntas se endurecían, como dijimos anteriormente, calentándola al fuego. El uso del sílex mejoro mucho la lanza: la punta era mas dura y afilada y, por lo tanto, más eficaz y duradera a la hora de cobrar una victima. Parte de su superficie estaba provista de púas. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EEl hombre no creía poder igualar la fuerza de los animales más grandes, o la velocidad de muchas especies más pequeñas. Necesitaba algún otro método, aparte de sus propios músculos, relativamente poco potentes, para disparar proyectiles que le sirvieron como arma. El hombre no creía poder igualar la fuerza de los animales más grandes, o la velocidad de muchas especies más pequeñas. Necesitaba algún otro método, aparte de sus propios músculos, relativamente poco potentes, para disparar proyectiles que le sirvieron como arma. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cimg border=\"0\" src=\"http:\/\/3.bp.blogspot.com\/_JK8mviw_3e4\/S4XSJ3CklvI\/AAAAAAAAKmU\/aDvdnPikKTo\/s400\/sto7.jpg\" \/\u003E \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ELa solución estaba en la energía mecánica, lo que constituyó una revolución tan grande en el armamento como el descubrimiento de la capacidad ofensiva de la piedra. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cimg border=\"0\" src=\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/_JK8mviw_3e4\/S4XSKu2URZI\/AAAAAAAAKmk\/Oi5mZczajUY\/s400\/sto9.jpg\" \/\u003E \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ELa primera ayuda mecánica de la que se valió el hombre fue el lanzador, que aún se usa entre los aborígenes australianos. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EConsiste en un trozo de madera con una hendidura en la que descansa la lanza, con un extremo posterior apoyado en un sólido bloque situado detrás de la hendidura; el hombre aferra el lanzador por la parte delantera y, cuando lanza el arma, el lanzador se convierte en una extensión de su brazo, con lo que, consecuentemente, se imparte mayor aceleración al proyectil. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ELuego vino el arco. Al principio era un simple trozo de madera flexible doblado mediante un pedazo de tripa atado a ambos extremos: un arma muy simple, pero que podía disparar lo que en realidad era una lanza en miniatura a muchas veces la distancia que un hombre podía alcanzar con una lanza propiamente dicha, incluso con la ayuda de un lanzador. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cimg border=\"0\" src=\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/_JK8mviw_3e4\/S4XR8BV2GcI\/AAAAAAAAKl8\/USn9CMXXR3A\/s400\/sto4.bmp\" \/\u003E \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EOtra arma creada durante este periodo fue la honda. Esta se basaba en el mismo principio que el lanzador, pero enviaba un proyectil más pequeño, una piedra o un guijarro, a una velocidad mucho mayor, lo que daba a ese proyectil el mismo poder de impacto que otras armas más grandes pero más lentas. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cimg border=\"0\" src=\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/_JK8mviw_3e4\/S4XR7Y61GZI\/AAAAAAAAKlk\/2L66-B-KaX0\/s400\/sto1.jpg\" \/\u003E \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ELos siguientes milenios de la edad de piedra, hasta el advenimiento de la Edad de Bronce en el área del Mediterráneo, hacia el año 3.500 a.C., no produjeron novedades de importancia en lo que a armamento se refiere, pero fueron testigos de la mejora gradual de las armas ya existentes. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EEn ciertas localidades, en las que la presencia de algún material concreto favorecía un uso especial del mismo, aparecieron nuevas armas, tales como la cerbatana; pero en general, el desarrollo del armamento en el resto del mundo se basaba en el perfeccionamiento del arte de la talla del sílex. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cimg border=\"0\" src=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/_JK8mviw_3e4\/S4XR7_pOwjI\/AAAAAAAAKl0\/IvDn4IKsVmY\/s400\/sto3.jpg\" \/\u003E \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ELa introducción del pulimentado y la abrasión hicieron posible eliminar los bordes y aristas de las rocas de sílex, aquellas superficies irregulares que tan a menudo producían roturas; mientras que los agujeros practicados en las cabezas de las hachas de sílex le permitían al guerrero introducir el mango dentro de la misma en lugar de sujetarla mediante ataduras. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cimg border=\"0\" src=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/_JK8mviw_3e4\/S4XSJfNE43I\/AAAAAAAAKmE\/dkRjF76migA\/s400\/sto5.jpg\" \/\u003E \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ESurgió la espada primitiva bajo la forma de un trozo de madera plano con una hilera de pequeños y puntiagudos trozos de silex a lo largo de sus bordes, pero se trataba de un arma poco satisfactoria que iba a ser totalmente revitalizada con la introducción del bronce. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cimg border=\"0\" src=\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/_JK8mviw_3e4\/S4XSKN3eKPI\/AAAAAAAAKmc\/OUZIhLBBhDc\/s400\/sto8.jpg\" \/\u003E \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EHacia el año 3500 a.C. se produjo el adelanto más importante que hasta el momento se había dado en el desarrollo de las armas y herramientas: el hombre descubrió cómo trabajar el cobre. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ELos metales eran conocidos desde hacía tiempo, especialmente el oro y la plata; pero eran tan blandos que no podían servir para propósitos guerreros. Aproximadamente hacia el año 4000 a.C. ya habían aparecido los primeros instrumentos de cobre, pero, a menudo, eran objetos rudimentarios y reducidos que sólo servían para fines decorativos, pues el metal puro en estado puro en estado natural era escaso y el hombre carecía de métodos para trabajarlo, excepto calentándolo y golpeándolo para que adquiriera forma. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cimg border=\"0\" src=\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/_JK8mviw_3e4\/S4iJMjRVM9I\/AAAAAAAAKm8\/owK-fzCa0OU\/s400\/neo1.jpg\" \/\u003E \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EAunque este procedimiento tenía el efecto, muy importante, de endurecer el metal, el resultado seguía siendo insuficiente y no podía servir para ningún propósito práctico excepto para la fabricación de pequeños objetos tales como anzuelos, agujas y broches. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cimg border=\"0\" src=\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/_JK8mviw_3e4\/S4iJMzv43XI\/AAAAAAAAKnE\/pLrzH0uTVs0\/s400\/neo2.jpg\" \/\u003E \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EUn desarrollo más importante representó la invención de la fundición, proceso por el cual el metal es separado, cuando se halla fundido, de su mineral. Gracias a este proceso se pudo obtener mucha más cantidad de cobre. La fundición produjo cobre lo suficientemente puro y abundante como para permitir en los pueblos del Nilo, y luego los de los valles del Tigris y el Éufrates, crearan las primeras civilizaciones basadas en torno al empleo de este metal. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cimg border=\"0\" src=\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/_JK8mviw_3e4\/S4iJNE1f_hI\/AAAAAAAAKnM\/Fl4BuZfGDjQ\/s400\/neo3.jpg\" \/\u003E \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EPero el cobre seguía siendo un metal muy maleable incluso después de haber sido endurecido por el martilleo, así que las únicas armas de cobre producidas fueron las dagas, que tenían hojas anchas, triangulares, para contrarrestar la debilidad del metal. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cimg border=\"0\" src=\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/_JK8mviw_3e4\/S4iJNWPqpII\/AAAAAAAAKnU\/dUgkgofIh84\/s400\/neo4.jpg\" \/\u003E \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ELas armas mayores hechas con cobre no eran prácticas, pues apenas si habrían podido resistir su propio peso sin doblarse. A medida que aumentaba la habilidad en el trabajo del cobre se fue extendiendo el empleo de este metal en la fabricación de armas. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cimg border=\"0\" src=\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/_JK8mviw_3e4\/S4iJZi3NJNI\/AAAAAAAAKnc\/-0jGMmlo5Io\/s400\/neo5.jpg\" \/\u003E \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003ELas dagas fueron mejoradas estrechando la hoja y endureciéndolas mediante nervios insertados en cada uno de los lados de la misma, al tiempo que se fundían toscas cabezas de hacha y flecha, que luego eran terminadas a martillazos. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003E\u003Cimg border=\"0\" src=\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/_JK8mviw_3e4\/S4iJZ1qwXTI\/AAAAAAAAKnk\/xLYtFdCtIjo\/s400\/neo6.jpg\" \/\u003E \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EAl mismo tiempo que se producían estas mejoras en el armamento, tuvo lugar un gradual en la organización de los ejércitos. La guerra primitiva era por lo general un combate entre individuos y grupos que estaban personalmente implicados en una disputa, pero las civilizaciones del Nilo y de los valles mesopotámicos dieron un paso adelante. \u003Cbr \/\u003E\u003Cbr \/\u003EEran capaces de obtener los suficientes alimentos en sus fértiles tierras como para mantener, cuando surgía la necesidad, una clase adicional de guerreros, exclusivamente dedicados a este menester. Estos hombres estaban equipados de un modo homogéneo y formaban grupos de lanceros, arqueros y honderos, y luchaban en pro de la comunidad. \u003C\/div\u003E\n"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/feeds\/7330794963314278915\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2015\/04\/reportaje-las-armas-de-los-hombres-de.html#comment-form","title":"1 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/7330794963314278915"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/7330794963314278915"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2015\/04\/reportaje-las-armas-de-los-hombres-de.html","title":"REPORTAJE | Las armas de los hombres de la Prehistoria"}],"author":[{"name":{"$t":"La Eduteca"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/13716542546488189336"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"16","height":"16","src":"https:\/\/img1.blogblog.com\/img\/b16-rounded.gif"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-SY8aar-MDls\/VSFEq2AN0QI\/AAAAAAAAtT4\/1sWLe97Rtnk\/s72-c\/78455345_XS.jpg","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"1"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-6471004447515965775.post-410557175208479928"},"published":{"$t":"2015-04-15T10:23:00.000+02:00"},"updated":{"$t":"2015-10-12T18:55:31.659+02:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"C. 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