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Hoy vengo a contaros un poquito cómo estoy trabajando con mis alumnos desde casa y qué herramientas estoy utilizando para ello. Seguro que algunas os será de mucha utilidad para poder llevar este proceso que a todos se nos ha planteado.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nAntes de comenzar me gustaría sobre todo alabar el esfuerzo que muchos docentes están haciendo por sus alumnos. Olvidaos de los comentarios fáciles de algunos, que dicen que estamos de vacaciones o lo típico. Demotivan mucho pero nosotros somos de otra manera, seguimos ahí al pie del cañón pase lo que pase, a la vista está.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nPero bueno, no vamos a hablar de cosas negativas, que desafortunadamente estos días hay muchas. Vamos a hablar de cosas productivas y positivas. En este post, quiero contaros cómo estoy organizando las clases virtuales con mis alumnos y qué herramientas utilizo para comunicarme con ellos o también para crear materiales. ¡Empezamos!\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-size: large;\"\u003E\u003Cb\u003E¿Cómo te has organizado con los alumnos? 👦 👧\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nA la hora de plantearme esto nos pilló un poco de sorpresa a todos, incluido a mi que siempre nos movemos por el mundo digital y conocemos mil recursos. Han sido muchos, los compañeros que me han pedido consejo, pero a veces uno no está lo suficientemente preparado del todo porque las situaciones como esta son imprevisibles.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nCuando me planteé la docencia online con los alumnos lo que tenía claro era que había que adaptarse a las capacidades de los alumnos. En mi caso imparto clase a todos los niveles de Primaria, menos a 6º. Mi tutoría es un 4º y 5º de Primaria, dentro de una misma unidad, os lo podéis imaginar. Tengo que organizar 5 grupos diferentes y en dos de ellos todas las materias.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nPara organizar las clases con los mayores opté con \u003Ca href=\"https:\/\/classroom.google.com\/\"\u003E\u003Cb\u003EGoogle Classroom\u003C\/b\u003E\u003C\/a\u003E. Nosotros ya habíamos trabajado en el primer trimestre con esta plataforma y ya dominaban algunas cosas. Ahora ya la controlan muy bien.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n\u003Ca href=\"https:\/\/1.bp.blogspot.com\/-iqKgs2QNsXI\/XpwuA7vw7FI\/AAAAAAAA4jY\/zuY3oaaGq8wdeKvmQiCM-hCuMWP6JI_HQCLcBGAsYHQ\/s1600\/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2020-04-19%2Ba%2Blas%2B12.44.33.png\" imageanchor=\"1\" style=\"margin-left: 1em; margin-right: 1em;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" data-original-height=\"728\" data-original-width=\"1600\" height=\"181\" src=\"https:\/\/1.bp.blogspot.com\/-iqKgs2QNsXI\/XpwuA7vw7FI\/AAAAAAAA4jY\/zuY3oaaGq8wdeKvmQiCM-hCuMWP6JI_HQCLcBGAsYHQ\/s400\/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2020-04-19%2Ba%2Blas%2B12.44.33.png\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Ca href=\"https:\/\/classroom.google.com\/\"\u003E\u003Cb\u003EGoogle Classroom\u003C\/b\u003E\u003C\/a\u003E\u0026nbsp;es una plataforma gratuita que ofrece Google para docentes y estudiantes, donde se van subiendo tareas y materiales para que los alumnos las vayan realizando. El envío de las tareas es muy sencillo e intuitivo, y se puede hacer desde múltiples dispositivos: móvil, tablet u ordenador.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nYo les voy subiendo ahí las clases grabadas y las tareas y ellos chatean en en el tablón que hay en cada una de las clases: tenemos una clase para lengua, otra para matemáticas... En ese tablón dejan sus dudas, comentamos ideas, etc. ¡Está muy bien!\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nCuando finalizan una tarea la suben y a mi me llega una notificación. Yo puedo añadir diferentes indicadores de logro a esa tarea y un peso porcentual sobre la calificación final de la unidad, lo cual facilita mucho la tarea de evaluar y al mismo tiempo poder llevar un seguimiento práctico del alumno. Una vez corregida, a ellos les llega de vuelta con su nota y los comentarios pertinentes que yo les hago.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli style=\"text-align: left;\"\u003ELos \u003Cspan style=\"color: red;\"\u003E\u003Cu\u003E\u003Cb\u003Einconvenientes\u003C\/b\u003E\u003C\/u\u003E\u003C\/span\u003E de Google Calssroom: la tarea se vuelve muy mecánica. Hay que fomentar mucho la interacción con los estudiantes a través de otros soportes como vídeo o audio. Si no, se vuelve fría. Además de eso, resulta en ocasiones complicada de entender para los alumnos y necesita un periodo de asimilación. Nosotros estuvimos las dos semanas anteriores al tercer trimestre, tabajando y puliendo la forma de subir y ver contenido. Las tareas que se suben solo te permiten agrupar por temas, no existe tampoco una zona donde dejar avisos permanentes, ni habilitar secciones propias adaptadas a tus necesidades. Está bastante limitado en este sentido. Para ver los comentarios que dejas a los alumnos en el propio documento tienen que tener el DRIVE instalado, si no, no pueden verlo, solo ven los comentarios privados que tú les dejas en el lateral.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli style=\"text-align: left;\"\u003ELas \u003Cb\u003E\u003Cu\u003E\u003Cspan style=\"color: #6aa84f;\"\u003Eventajas\u003C\/span\u003E\u003C\/u\u003E\u003C\/b\u003E de Google Classroom: la evaluación se vuelve un proceso sencillo, las rúbricas con indicadores facilitan mucho este proceso. Permite al alumnado ver su tarea de forma intuitiva e ir adjuntando materiales dependiendo de la tarea a realizar. Las notificaciones inmediatas ayudan a que los alumnos tengan rápidamente su corrección hecha, ya que puede realizarse desde múltiples dispositivos.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nOtra opción que estuve barajando fue \u003Ca href=\"https:\/\/nearpod.com\/\"\u003ENearpod\u003C\/a\u003E, también muy útil. Creas tu presentación y los alumnos van realizando las actividades y ejercicios que tú les pones en esa presentación. Quizá la pruebe en un próximo curso, porque me pareció más sencilla e interesante quizás, que Google Classroom, sobre todo para alumnos de cursos iniciales.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Ctable align=\"center\" cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" class=\"tr-caption-container\" style=\"margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;\"\u003E\u003Ctbody\u003E\n\u003Ctr\u003E\u003Ctd style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Cspan style=\"margin-left: auto; margin-right: auto;\"\u003E\u003Ca href=\"https:\/\/nearpod.com\/\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" data-original-height=\"800\" data-original-width=\"1280\" height=\"250\" src=\"https:\/\/1.bp.blogspot.com\/-zTJvJ20w1AE\/XpwuhR62piI\/AAAAAAAA4jk\/Gkz-u8wHK7QEzHDDKqDZdT2KlhTD3pHRwCLcBGAsYHQ\/s400\/nearpod_2.png\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\n\u003Ctr\u003E\u003Ctd class=\"tr-caption\" style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"https:\/\/nearpod.com\/\"\u003ECaptura de la aplicación Nearpod\u003C\/a\u003E\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\n\u003C\/tbody\u003E\u003C\/table\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nLa verdad que la docencia en el aula es insustituible por un elemento como este, pero nos está facilitando mucho la labor. Nos permite poder estar conectados en un entorno virtual seguro, ya que ellos tienen cuentas gestionadas por la Consejería de Educación de Extremadura, que a través de GSuite podemos llevar a cabo.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nCon los más pequeños hemos optado por utilizar una herramienta que hasta este año yo no conocía. Se llama \u003Ca href=\"https:\/\/web.seesaw.me\/\"\u003E\u003Cb\u003ESeesaw\u003C\/b\u003E\u003C\/a\u003E. Es un portfolio digital, que permite a los alumnos poder ir recogiendo evidencias de sus aprendizajes a modo de red social. Es totalmente segura, y solo los padres tienen acceso a\u0026nbsp;\u003Ca href=\"https:\/\/web.seesaw.me\/\"\u003E\u003Cb\u003ESeesaw\u003C\/b\u003E\u003C\/a\u003E. Cada papá o mamá puede ver solo el portfolio de su hijo, garantizando el anonimato del resto de alumnos.\u0026nbsp;\u003Ca href=\"https:\/\/web.seesaw.me\/\"\u003E\u003Cb\u003ESeesaw\u003C\/b\u003E\u003C\/a\u003E\u0026nbsp;tiene un montón de posibilidades. Nosotros teníamos este año un proyecto de Innovación en el centro, que seguimos llevado a cabo Online. Lo coordina mi gran compañera Mar Castuera. Este proyecto es precioso incluso fuimos a la televisión autonómica de aquí de Extremadura a presentarlo.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n\u003Cimg border=\"0\" data-original-height=\"1036\" data-original-width=\"1218\" height=\"340\" src=\"https:\/\/1.bp.blogspot.com\/-b70NscYTY2w\/Xpwu4JS5mII\/AAAAAAAA4js\/EDulqvSxtKcd_S5Z-PDxdpGNnixZJu-VQCLcBGAsYHQ\/s400\/Screen%2BShot%2B2018-10-24%2Bat%2B4.30.00%2BPM.png\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Ca href=\"https:\/\/web.seesaw.me\/\"\u003E\u003Cb\u003ESeesaw\u003C\/b\u003E\u003C\/a\u003E\u0026nbsp;es muy intuitivo para las familias y sobre todo para estos niños que son tan pequeños y todavía no controlan mucho el manejo de las TIC (me refiero a mis alumnos de 1º, 2º y 3º). Lo que hacemos mis compañeros y yo, es subirles la tarea a sus portfolios personales y con un audio les explicamos qué tienen que hacer, además de aclarar dudas. Los niños realizan sus tareas y después las suben clasificándolas en la carpeta correspondiente. Por ejemplo: si realizan una tarea de Lengua, la suben la carpeta de Lengua de 3º. A mí me llega una notificación y lo que hacemos es revisar esa actividad. Para ello,\u0026nbsp;\u003Ca href=\"https:\/\/web.seesaw.me\/\"\u003E\u003Cb\u003ESeesaw\u003C\/b\u003E\u003C\/a\u003E\u0026nbsp;cuenta con una opción que permite dibujar y añadir elementos sobre la foto. Nuestro rotulador rojo se vuelve de diversos colores y también digital. Cuando las correcciones están hechas, se guardan los cambios y el alumno ya lo puede ver.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n\u003Ca href=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-tZM5k5YTMsk\/Xpwv234rxdI\/AAAAAAAA4j8\/Z_FBMmf-sR0PFdthW0ibUfzFkbTIi1wrQCK4BGAYYCw\/s1600\/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2020-04-19%2Ba%2Blas%2B12.41.11.png\" imageanchor=\"1\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"253\" src=\"https:\/\/1.bp.blogspot.com\/-tZM5k5YTMsk\/Xpwv234rxdI\/AAAAAAAA4j8\/Z_FBMmf-sR0PFdthW0ibUfzFkbTIi1wrQCK4BGAYYCw\/s400\/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2020-04-19%2Ba%2Blas%2B12.41.11.png\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nEsta aplicación tiene muchísimas posibilidades. A mí me ha encantado y de hecho en próximos cursos quiero integrarla dentro de mi programación, por lo que posiblemente abramos en La Eduteca algún espacio relacionado al respecto.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n\u003Ca href=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-7c-yQk2l_ts\/Xpwv9J1K_EI\/AAAAAAAA4kE\/h6gMqtqU7N81VT6qWm7rW4z7BP7X3ytGgCK4BGAYYCw\/s1600\/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2020-04-19%2Ba%2Blas%2B12.41.28.png\" imageanchor=\"1\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"301\" src=\"https:\/\/1.bp.blogspot.com\/-7c-yQk2l_ts\/Xpwv9J1K_EI\/AAAAAAAA4kE\/h6gMqtqU7N81VT6qWm7rW4z7BP7X3ytGgCK4BGAYYCw\/s400\/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2020-04-19%2Ba%2Blas%2B12.41.28.png\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli style=\"text-align: justify;\"\u003ELos \u003Cspan style=\"color: red;\"\u003E\u003Cu\u003E\u003Cb\u003Einconvenientes\u003C\/b\u003E\u003C\/u\u003E\u003C\/span\u003E de Seesaw: el más gande es que está en inglés. No está traducido al español, por tanto a las familias les puede resultar algo difícil hasta ver cómo funciona. Otro inconveniente es que en un portfolio dedicado a un curso solo pueden entrar 3 profesores, ya que tienen limitada esta opción para versión Premium. Además, la parte de evaluación, que resulta muy interesante para los docentes, también está cerrada a la versión Premium.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli style=\"text-align: justify;\"\u003ELas \u003Cb\u003E\u003Cu\u003E\u003Cspan style=\"color: #6aa84f;\"\u003Eventajas\u003C\/span\u003E\u003C\/u\u003E\u003C\/b\u003E son más que los inconvenientes: la amplia gama de usos que tiene esta app hace que los docentes podamos disfrutar a tan solo un clic de todo el trabajo de los alumnos. Puede clasificarse en carpetas, tantas como queramos, hacer actividades, se pueden subir vídeos (de hecho mis alumnos lo hacen, por ejemplo leyendo, hablando, interactuando...). Se pueden subir PDF's, dibujos, enlaces... En cada recurso se puede añadir un comentario o bien escrito o bien por audio, lo que facilita mucho a los niños pequeños poder contestar a las cosas e interactuar. Los trabajos se van archivando por días y se dispone de un filtro que puede buscar las tareas por alumno o por día. Os invito a que la descubráis porque para mí, ha sido el descubrimiento de este curso.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cb style=\"font-size: x-large;\"\u003E¿Qué otros recursos utilizas? 📚 🧮\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nPero no solo hay que gestionar las clases, también hemos pasado de la docencia presencial a la docencia online. Esto supone ahora utilizar distintas herramientas para muchas cosas. Os voy a contar las que uso yo habitualmente:\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli style=\"text-align: justify;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/symbaloo.com\/\"\u003E\u003Cb\u003ESymbaloo\u003C\/b\u003E\u003C\/a\u003E - Con este organizador puedes tener a mano todos los enlaces y recursos que utilices para tu día a día como docentes. Yo lo estoy utilizando para organizar el aprendizaje de mis alumnos y guardar los distintos enlaces que uso en la docencia telemática que estamos realizando ahora.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli style=\"text-align: justify;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/genial.ly\/\"\u003E\u003Cb\u003EGenial.ly\u003C\/b\u003E\u003C\/a\u003E - Una aplicación muy pero que muy buena para crear presentaciones que sin duda ganan en calidad. Podemos hacer presentaciones, juegos, cuestionarios... ¡os la recomiendo!\u003C\/li\u003E\n\u003Cli style=\"text-align: justify;\"\u003E\u003Ca href=\"https:\/\/www.hipdf.com\/es\/\"\u003E\u003Cb\u003EHi PDF\u003C\/b\u003E\u003C\/a\u003E - Actualmente mi sistema operativo me permite poder cambiar y ajustarme a las necesidades de convertir archivos, pero para los que lo tengáis un poquito más complicado en esta página podéis cambiar a múltiples formatos. Es un todo en uno. No hace falta ya buscar una página para cada conversión, en esta las tenéis todas. Podéis pasar de Word a PDF, PDF a imagen, unir PDF's... ¡Utilísimo!\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli style=\"text-align: justify;\"\u003E\u003Ca href=\"https:\/\/clideo.com\/tools\"\u003E\u003Cb\u003EClideo\u003C\/b\u003E\u003C\/a\u003E - Os ayudará a grabar y recortar vuestros vídeos si tenéis que grabar clases telemáticas. Un recurso muy pero que muy bueno. Manu Velasco lo explica mejor en \u003Ca href=\"http:\/\/www.ayudaparamaestros.com\/2020\/04\/clideo-una-herramienta-para-unir-cortar.html\"\u003Eeste post\u003C\/a\u003E de su blog.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli style=\"text-align: justify;\"\u003E\u003Ca href=\"https:\/\/classroomscreen.com\/\"\u003E\u003Cb\u003EClassroom Screen\u003C\/b\u003E\u003C\/a\u003E - Esta pizarra interactiva permite poder ir explicando y utilizando diversos recursos sobre ella. Si añades una grabación de la pantalla puede ser tu mejor aliado. Yo la uso también en el día a día de la clase, porque tienes todo a un clic.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nEspero que este pequeño post, os haya servido o al menos inspirado no solo para poder ayudaros en este tiempo, si no en el futuro. Muchos de los recursos que aquí he puesto sirven para complementar la docencia presencial en clase, por lo que os recomiendo un montón utilizarlos. ¡Nos vemos 👋!\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n👨‍🔧\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;helvetica neue\u0026quot; , \u0026quot;arial\u0026quot; , \u0026quot;helvetica\u0026quot; , sans-serif; font-size: x-small;\"\u003E\u003Cb\u003EAUTORÍA:\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u003Ci\u003EÓscar Alonso\u003C\/i\u003E\u003C\/span\u003E\u003Cspan style=\"font-size: x-small;\"\u003E\u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; 📚\u003C\/span\u003E\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;helvetica neue\u0026quot; , \u0026quot;arial\u0026quot; , \u0026quot;helvetica\u0026quot; , sans-serif; font-size: x-small;\"\u003E\u003Cb\u003ELUGAR DE PROCEDENCIA:\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u003Ci\u003ELa Eduteca\u0026nbsp;\u003C\/i\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;helvetica neue\u0026quot; , \u0026quot;arial\u0026quot; , \u0026quot;helvetica\u0026quot; , sans-serif; font-size: x-small;\"\u003E📸\u003Cb\u003EIMÁG.\/PICTOS: \u003C\/b\u003ELa Eduteca\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003C\/center\u003E\n\u003Cscript type=\"’text\/javascript’\"\u003Evar addthis_config = {\u0026quot;data_track_addressbar\u0026quot;:false};\u003C\/script\u003E\n\u003Cscript src=\"’\/\/s7.addthis.com\/js\/300\/addthis_widget.js#pubid=ra-511bbe8405a64ebd’\" type=\"’text\/javascript’\/\"\u003E\u003C\/script\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/feeds\/7520441357828308068\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2020\/04\/la-clase-de-la-eduteca-como-estoy.html#comment-form","title":"2 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/7520441357828308068"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/7520441357828308068"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2020\/04\/la-clase-de-la-eduteca-como-estoy.html","title":"LA CLASE DE LA EDUTECA | ¿Cómo estoy trabajando desde casa con mis alumnos? 👨‍💻 "}],"author":[{"name":{"$t":"La Eduteca"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/13716542546488189336"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"16","height":"16","src":"https:\/\/img1.blogblog.com\/img\/b16-rounded.gif"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"https:\/\/1.bp.blogspot.com\/-CvxsANFaloE\/Xpwst1AZHiI\/AAAAAAAA4jA\/ANnMN9Wc3fU2w2s-cOPkVTaO3ZxXKIdgQCLcBGAsYHQ\/s72-c\/IMG_2264.png","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"2"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-6471004447515965775.post-6533708762919365976"},"published":{"$t":"2020-04-24T10:21:00.000+02:00"},"updated":{"$t":"2020-04-24T10:21:09.950+02:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"artículos"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"artículos generales"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"desmontando la lectoescritura"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"estudiantes de magisterio"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"lectoescritura"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"maletín del profe"}],"title":{"type":"text","$t":"DESMONTANDO LA LECTOESCRITURA | Capítulo 21: El nivel silábico"},"content":{"type":"html","$t":"\u003Ccenter\u003E\n\u003Cdiv class=\"’addthis_toolbox’\"\u003E\n\u003Cdiv class=\"’custom_images’\"\u003E\n\u003Ca href=\"http:\/\/3.bp.blogspot.com\/-yS0h19d7Cm8\/W1tmYoBfvNI\/AAAAAAAA27Q\/yT_PHCz244E9uw7pXsUu-tl59CZ43MltACK4BGAYYCw\/s1600\/3.jpg\" imageanchor=\"1\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"265\" src=\"https:\/\/3.bp.blogspot.com\/-yS0h19d7Cm8\/W1tmYoBfvNI\/AAAAAAAA27Q\/yT_PHCz244E9uw7pXsUu-tl59CZ43MltACK4BGAYYCw\/s400\/3.jpg\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\nSeguimos avanzando en nuestro paseo por la adquisición de la escritura en los niños. Llegamos ahora a uno de los niveles más complejos dentro de la etapa de Educación Infantil y también dentro del proceso de adquisición, puesto que todo lo que ocurra en este nivel se verá reflejado en el posterior, el caligráfico. Se trata de un nivel que recoge el nombre de la primera de las etapas que lo componen y que está dividido en tres partes. Pero, como venimos haciendo, vamos a situarnos dentro del proceso:\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Ctable align=\"center\" cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" class=\"tr-caption-container\" style=\"margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;\"\u003E\u003Ctbody\u003E\n\u003Ctr\u003E\u003Ctd style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-mdT8C_Jkwpo\/W1tqnGowgaI\/AAAAAAAA28o\/HuGfrUUD04g_Oz312jHNPfKEpyU8SygUQCK4BGAYYCw\/s1600\/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2018-07-27%2Ba%2Blas%2B20.38.39.png\" imageanchor=\"1\" style=\"margin-left: auto; margin-right: auto;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"196\" src=\"https:\/\/2.bp.blogspot.com\/-mdT8C_Jkwpo\/W1tqnGowgaI\/AAAAAAAA28o\/HuGfrUUD04g_Oz312jHNPfKEpyU8SygUQCK4BGAYYCw\/s400\/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2018-07-27%2Ba%2Blas%2B20.38.39.png\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\n\u003Ctr\u003E\u003Ctd class=\"tr-caption\" style=\"text-align: center;\"\u003EHaz clic en la imagen para ampliar.\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\n\u003C\/tbody\u003E\u003C\/table\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: left;\"\u003E\nEl nivel silábico está dividido en tres etapas: la silábica, la silábico-alfabética que es una etapa de tránsito y la alfabética.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: left;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\nNos encontramos en un nivel donde los niños comienzan a utilizar las reglas de la Conversión grafemo fonémica (RCFG), esto se produce a partir de la etapa alfabética y es un proceso fundamental para el aprendizaje de la lectoescritura. En la etapa alfabética los niños aprenden los grafemas de su lengua y comienzan a asociarlos a los fonemas que representan, aunque cometen muchos errores como sustituciones, omisiones, escritura en espejo, inversión del orden de los grafemas y de las sílabas. En este nivel encontraremos 3 etapas concretas también establecidas por Teberosky y Ferreiro:\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Cb\u003EEtapa de silábica:\u003C\/b\u003E comienzan a establecer relaciones entre el sonido de las palabras y su grafismo. Identifican la sílaba, pero suelen representarla con una sola letra (normalmente vocales, que para ellos tienen mayor sonoridad). Es adquirida entre los 4-5 años de edad.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cdiv\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\n\u003Ca href=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-BQODJ36yKcs\/W1tsGw1L5NI\/AAAAAAAA280\/XSxJnGmFJqYlwxRs7catcce8Bx2nBhDkACK4BGAYYCw\/s1600\/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2018-07-27%2Ba%2Blas%2B21.01.29.png\" imageanchor=\"1\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"131\" src=\"https:\/\/4.bp.blogspot.com\/-BQODJ36yKcs\/W1tsGw1L5NI\/AAAAAAAA280\/XSxJnGmFJqYlwxRs7catcce8Bx2nBhDkACK4BGAYYCw\/s320\/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2018-07-27%2Ba%2Blas%2B21.01.29.png\" width=\"320\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cul\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Cb\u003ECaracterísticas\u003C\/b\u003E\u003C\/li\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EEl alumno elabora los primeros intentos para asignar a cada letra un valor sonoro silábico.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EHace uso de las vocales y de algunas letras conocidas con más frecuencia.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EVan usando cada letra como si fuese una sílaba, aunque esa letra no tenga relación con el sonido.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ELa cantidad de letras coincide en todos los casos con la cantidad de sílabas de los nombres.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EEl niño se da cuenta de que los escritos no son iguales que los adultos.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Cb\u003EEtapa silábico-alfabética\u003C\/b\u003E: establecen correspondencias entre las sílabas y lo que escriben, pero no son capaces de segmentar todos los elementos sonoros de la palabra, lo que hace que dejen sin escribir algunas letras. Adquirida entre los 5-6 años de edad.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cdiv\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\n\u003Ca href=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-qHjXwznMMPA\/W1tsXpD07OI\/AAAAAAAA29M\/lc2mHNx9_EMGGz6mhFubij_9r8HfEahOACK4BGAYYCw\/s1600\/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2018-07-27%2Ba%2Blas%2B21.01.59.png\" imageanchor=\"1\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"117\" src=\"https:\/\/4.bp.blogspot.com\/-qHjXwznMMPA\/W1tsXpD07OI\/AAAAAAAA29M\/lc2mHNx9_EMGGz6mhFubij_9r8HfEahOACK4BGAYYCw\/s400\/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2018-07-27%2Ba%2Blas%2B21.01.59.png\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cul\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Cb\u003ECaracterísticas\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u003C\/li\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EEl alumno ya trabaja con dos partes la silábica y la alfabética.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EEs una etapa de tránsito entre la etapa silábica y la etapa alfabética.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EAl ser una etapa de tránsito existen conflictos en el pensamiento del niño, es decir, entre la información que él recibe y lo que está escrito.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EEscribe palabras donde a veces usa grafías que representan una sola sílaba y a veces fonemas.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EA veces las consonantes son representadas con cualquier grafía y las vocales con la letra correspondiente.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Cb\u003EEtapa alfabética:\u003C\/b\u003E reconocen una correspondencia alfabética a cada sonido de la palabra, tanto consonantes como vocales, aunque deberán aprender todavía la ortografía correcta. Adquirida entre los 6-7 años de edad.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cdiv\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\n\u003Ca href=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-gFObPOhZ7x0\/W1tsUZ51xwI\/AAAAAAAA29E\/XM37GAA-fPMa_jyhqNL0DvgB_sOTHUlEQCK4BGAYYCw\/s1600\/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2018-07-27%2Ba%2Blas%2B21.02.26.png\" imageanchor=\"1\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"100\" src=\"https:\/\/4.bp.blogspot.com\/-gFObPOhZ7x0\/W1tsUZ51xwI\/AAAAAAAA29E\/XM37GAA-fPMa_jyhqNL0DvgB_sOTHUlEQCK4BGAYYCw\/s400\/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2018-07-27%2Ba%2Blas%2B21.02.26.png\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cul\u003E\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Cb\u003ECaracterísticas\u003C\/b\u003E\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003EEn esta etapa las escrituras son construidas en base a una correspondencia entre letras y fonemas, es decir entre grafías y sonidos.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EPueden apreciarse todavía algunos problemas del nivel anterior.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003ESe juntan palabras pero ya la escritura es legible.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EEl niño se da cuenta de que comete errores de ortografía y sintaxis.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EMuchas veces lo que escribe el niño no es lo que él quiere decir.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003EEs una etapa vital en la que debe trabajarse mucho la correcta caligrafía y ortografía.\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003C!--EndFragment--\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n👨‍🔧\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;helvetica neue\u0026quot; , \u0026quot;arial\u0026quot; , \u0026quot;helvetica\u0026quot; , sans-serif; font-size: x-small;\"\u003E\u003Cb\u003EAUTORÍA:\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u003Ci\u003EÓscar Alonso\u003C\/i\u003E\u003C\/span\u003E\u003Cspan style=\"font-size: x-small;\"\u003E\u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; 📚\u003C\/span\u003E\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;helvetica neue\u0026quot; , \u0026quot;arial\u0026quot; , \u0026quot;helvetica\u0026quot; , sans-serif; font-size: x-small;\"\u003E\u003Cb\u003ELUGAR DE PROCEDENCIA:\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u003Ci\u003ELa Eduteca\u0026nbsp;\u003C\/i\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;helvetica neue\u0026quot; , \u0026quot;arial\u0026quot; , \u0026quot;helvetica\u0026quot; , sans-serif; font-size: x-small;\"\u003E📸\u003Cb\u003EIMÁG.\/PICTOS:\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/www.arasaac.org\/\"\u003EARASAAC\u003C\/a\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003C\/center\u003E\n\u003Cscript type=\"’text\/javascript’\"\u003Evar addthis_config = {\u0026quot;data_track_addressbar\u0026quot;:false};\u003C\/script\u003E\n\u003Cscript src=\"’\/\/s7.addthis.com\/js\/300\/addthis_widget.js#pubid=ra-511bbe8405a64ebd’\" type=\"’text\/javascript’\/\"\u003E\u003C\/script\u003E\n\u003Cstyle\u003E\n\u003C!--\n \/* Font Definitions *\/\n@font-face\n {font-family:\"Courier New\";\n panose-1:2 7 3 9 2 2 5 2 4 4;\n mso-font-charset:0;\n mso-generic-font-family:roman;\n mso-font-pitch:fixed;\n mso-font-signature:-536859905 -1073711037 9 0 511 0;}\n@font-face\n {font-family:Wingdings;\n panose-1:5 0 0 0 0 0 0 0 0 0;\n mso-font-charset:2;\n mso-generic-font-family:auto;\n mso-font-pitch:variable;\n mso-font-signature:0 268435456 0 0 -2147483648 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Hoy comparto esta ficha que hice para que los alumnos reflexionen cuando hay algún conflicto en el aula. Esta hoja la tenía hecha desde hace mucho tiempo, pero ahora la he reactualizado un poquito incluyendo los maravillosos pictogramas de los amigos de ARASAAC. Os recomiendo visitar su web. Esta hoja es una creación que realicé a partir de una inspiración. Vi un material muy parecido por Pinterest, perdí el enlace y por eso no puedo referenciarlo. Pero que sepáis que la idea no es mía. Es de un compañero\/a. Yo lo que he hecho ha sido reactualizarla y adaptarla a mis necesidades.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nSe trata de un material sobre todo de autoreflexión y conocimiento. El alumno la rellena cuando está calmado y va contestando a las preguntas: bien rodeando el pictograma o bien coloreándolo mientras se tranquiliza. ¡Espero que os guste la idea!\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1UxfLRibs9QspVigxVxrUBG1Bieo6jMAd\/view?usp=sharing\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" data-original-height=\"76\" data-original-width=\"300\" height=\"50\" src=\"https:\/\/1.bp.blogspot.com\/-IUwluvv-w-Y\/Wa0iMI5X_mI\/AAAAAAAA0KA\/PvxzxUTbtHoZbuPODDnYErIVT972qOxSwCKgBGAs\/s200\/botondescargar.png\" width=\"200\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n👨‍🔧\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;helvetica neue\u0026quot; , \u0026quot;arial\u0026quot; , \u0026quot;helvetica\u0026quot; , sans-serif; font-size: x-small;\"\u003E\u003Cb\u003EAUTORÍA:\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u003Ci\u003EÓscar Alonso\u003C\/i\u003E\u003C\/span\u003E\u003Cspan style=\"font-size: x-small;\"\u003E\u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; 📚\u003C\/span\u003E\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;helvetica neue\u0026quot; , \u0026quot;arial\u0026quot; , \u0026quot;helvetica\u0026quot; , sans-serif; font-size: x-small;\"\u003E\u003Cb\u003ELUGAR DE PROCEDENCIA:\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u003Ci\u003ELa Eduteca\u0026nbsp;\u003C\/i\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;helvetica neue\u0026quot; , \u0026quot;arial\u0026quot; , \u0026quot;helvetica\u0026quot; , sans-serif; font-size: x-small;\"\u003E📸\u003Cb\u003EIMÁG.\/PICTOS:\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/www.arasaac.org\/\"\u003EARASAAC\u003C\/a\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003C\/center\u003E\n\u003Cscript type=\"’text\/javascript’\"\u003Evar addthis_config = {\u0026quot;data_track_addressbar\u0026quot;:false};\u003C\/script\u003E\n\u003Cscript src=\"’\/\/s7.addthis.com\/js\/300\/addthis_widget.js#pubid=ra-511bbe8405a64ebd’\" type=\"’text\/javascript’\/\"\u003E\u003C\/script\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/feeds\/5331404917148090310\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2020\/04\/maletin-del-profe-hoja-de-reflexion.html#comment-form","title":"1 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/5331404917148090310"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/5331404917148090310"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2020\/04\/maletin-del-profe-hoja-de-reflexion.html","title":"MALETÍN DEL PROFE | Hoja de reflexión pensar 💭🤔 "}],"author":[{"name":{"$t":"La Eduteca"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/13716542546488189336"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"16","height":"16","src":"https:\/\/img1.blogblog.com\/img\/b16-rounded.gif"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"https:\/\/1.bp.blogspot.com\/-5vzm-QPIfTg\/XpiHF2PhztI\/AAAAAAAA4iQ\/h5yZNDBV2JkoOCAp8d3rnov0EIn2lpcxQCLcBGAsYHQ\/s72-c\/CONTENEDOR%2BBA%25CC%2581SICO.png","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"1"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-6471004447515965775.post-830257731624969793"},"published":{"$t":"2020-04-20T10:15:00.000+02:00"},"updated":{"$t":"2020-04-20T10:15:09.850+02:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"artículos"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"artículos generales"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"desmontando la lectoescritura"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"estudiantes de magisterio"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"lectoescritura"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"maletín del profe"}],"title":{"type":"text","$t":"DESMONTANDO LA LECTOESCRITURA | Capítulo 20: El nivel pre-silábico o logográfico"},"content":{"type":"html","$t":"\u003Ccenter\u003E\n\u003Cdiv class=\"’addthis_toolbox’\"\u003E\n\u003Cdiv class=\"’custom_images’\"\u003E\n\u003Ca href=\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-mHIsJbF4Vtw\/W1tmXJn4gbI\/AAAAAAAA27I\/KFKEmGd5z-IBCrA5Z6kA2LTYu32rQ1DGQCK4BGAYYCw\/s1600\/2.jpg\" imageanchor=\"1\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"265\" src=\"https:\/\/2.bp.blogspot.com\/-mHIsJbF4Vtw\/W1tmXJn4gbI\/AAAAAAAA27I\/KFKEmGd5z-IBCrA5Z6kA2LTYu32rQ1DGQCK4BGAYYCw\/s400\/2.jpg\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003Cbr \/\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\nEn este capítulo vamos a hablar sobre el primero de los tres niveles que ya mencionamos en el capítulo que abre esta secuencia referente a la evolución de la escritura. Vamos a situarnos un poco y para ello revisaremos la infografía que refleja dicho proceso:\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\n\u003Ca href=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-XoBa_dysYuY\/W1tnBcXRJMI\/AAAAAAAA274\/uXqwqe7sHK02dT13pJw8N9DPyVoJHz7mwCK4BGAYYCw\/s1600\/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2018-07-27%2Ba%2Blas%2B20.38.22.png\" imageanchor=\"1\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"195\" src=\"https:\/\/4.bp.blogspot.com\/-XoBa_dysYuY\/W1tnBcXRJMI\/AAAAAAAA274\/uXqwqe7sHK02dT13pJw8N9DPyVoJHz7mwCK4BGAYYCw\/s400\/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2018-07-27%2Ba%2Blas%2B20.38.22.png\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\nEl proceso de la adquisición de la escritura como la mayoría de los procesos que se producen en el ámbito del aprendizaje infantil es un proceso lineal que evoluciona en diferentes fases y que, cuando se ha superado una fase se pasa a la siguiente. En nuestro caso la primera de las fases o niveles es el Nivel precaligráfico, justo donde hoy nos situamos. Es un momento dentro de la evolución escrita que se ubica justo al comenzar la etapa de Educación Infantil. En este proceso entra en juego uno de los elementos más importantes para los niños de esta etapa: el dibujo.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\nPara que entendamos mejor la importancia de esta etapa y su diferencia con el nivel silábico que también se ubica dentro de la etapa de Educación infantil tenemos que pensar en los niños como escribas egipcios, escribas que copiaban, escribas que no saben lo que están escribiendo.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\nEste nivel sería el punto de partida del inicio de la escritura, aquí comienza a desarrollarse la conciencia fonológica pero el niño aún no es capaz de realizar la correspondencia entre los signos gráficos y los sonidos del lenguaje. Esta correspondencia se conoce como CGF (Conversión grafemo-fonémica). Al no poder realizar este proceso el niño basa su escritura en la reproducción de dibujos o imitación de las letras que copian de un modelo, es decir, \u003Ci\u003Ecomo no sé las letras, como no puedo escribir pues utilizo dibujos para expresarme\u003C\/i\u003E. Dentro de este nivel vamos a encontrar dos etapas a las que las investigaciones hechas por Teberosky y Ferreiro denominan:\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Cb\u003EEtapa de escritura indiferenciada:\u003C\/b\u003E cuando los niños no distinguen las grafías de los dibujos. (Hacen el mismo garabato para dibujar algo que para escribirlo). Aquí observamos dos ejemplos de escritura indiferenciada:\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Ctable align=\"center\" cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" class=\"tr-caption-container\" style=\"margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;\"\u003E\u003Ctbody\u003E\n\u003Ctr\u003E\u003Ctd style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-lbA0T7-sjpY\/W1to5MSGYWI\/AAAAAAAA28I\/Vd4JIGQVJNsFlq45b2NEfHAwXM-omcLyACK4BGAYYCw\/s1600\/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2018-07-27%2Ba%2Blas%2B20.47.11.png\" imageanchor=\"1\" style=\"margin-left: auto; margin-right: auto;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"125\" src=\"https:\/\/4.bp.blogspot.com\/-lbA0T7-sjpY\/W1to5MSGYWI\/AAAAAAAA28I\/Vd4JIGQVJNsFlq45b2NEfHAwXM-omcLyACK4BGAYYCw\/s200\/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2018-07-27%2Ba%2Blas%2B20.47.11.png\" width=\"200\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\n\u003Ctr\u003E\u003Ctd class=\"tr-caption\" style=\"text-align: center;\"\u003EFigura 1\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\n\u003C\/tbody\u003E\u003C\/table\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\n\u0026nbsp;\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cul\u003E\u003Ctable align=\"center\" cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" class=\"tr-caption-container\" style=\"margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;\"\u003E\u003Ctbody\u003E\n\u003Ctr\u003E\u003Ctd style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/4.bp.blogspot.com\/-pY0qO-mCHp8\/W1to6BMSqPI\/AAAAAAAA28Q\/p_QEntszAmYqtr9acgssU2N-13Jk-Io3wCK4BGAYYCw\/s1600\/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2018-07-27%2Ba%2Blas%2B20.47.40.png\" imageanchor=\"1\" style=\"margin-left: auto; margin-right: auto;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"141\" src=\"https:\/\/4.bp.blogspot.com\/-pY0qO-mCHp8\/W1to6BMSqPI\/AAAAAAAA28Q\/p_QEntszAmYqtr9acgssU2N-13Jk-Io3wCK4BGAYYCw\/s200\/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2018-07-27%2Ba%2Blas%2B20.47.40.png\" width=\"200\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\n\u003Ctr\u003E\u003Ctd class=\"tr-caption\" style=\"text-align: center;\"\u003EFigura 2\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\n\u003C\/tbody\u003E\u003C\/table\u003E\nEn la primera figura el niño realiza con formas gráficas arbitrarias la escritura, en la figura 2 hay una ordenación lineal y se puede representar ideas con dibujos.\u0026nbsp;\u003C\/ul\u003E\n\u003Cul\u003E\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Cb\u003EEtapa de escritura diferenciada:\u003C\/b\u003E los niños imitan las letras que ven, copiando de un modelo, pero sin tener conciencia real de lo que escriben.\u0026nbsp;\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\n\u003Ca href=\"http:\/\/3.bp.blogspot.com\/-KcyHTgH1kiA\/W1tp-rTbOSI\/AAAAAAAA28c\/dqWEMK5UZJQTnelLuwMX8e7W4HPjWxbVACK4BGAYYCw\/s1600\/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2018-07-27%2Ba%2Blas%2B20.52.07.png\" imageanchor=\"1\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"195\" src=\"https:\/\/3.bp.blogspot.com\/-KcyHTgH1kiA\/W1tp-rTbOSI\/AAAAAAAA28c\/dqWEMK5UZJQTnelLuwMX8e7W4HPjWxbVACK4BGAYYCw\/s320\/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2018-07-27%2Ba%2Blas%2B20.52.07.png\" width=\"320\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: center;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\nEste nivel, y en concreto, las dos etapas se adquieren \u003Cb\u003Eentre los 3 y los 4 años de edad \u003C\/b\u003Eaproximadamente. Es un momento en el que escriben muy pocas palabras, por ejemplo, su nombre y esto lo hacen de modo muy mecánico a través de la copia.\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n👨‍🔧\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;helvetica neue\u0026quot; , \u0026quot;arial\u0026quot; , \u0026quot;helvetica\u0026quot; , sans-serif; font-size: x-small;\"\u003E\u003Cb\u003EAUTORÍA:\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u003Ci\u003EÓscar Alonso\u003C\/i\u003E\u003C\/span\u003E\u003Cspan style=\"font-size: x-small;\"\u003E\u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; 📚\u003C\/span\u003E\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;helvetica neue\u0026quot; , \u0026quot;arial\u0026quot; , \u0026quot;helvetica\u0026quot; , sans-serif; font-size: x-small;\"\u003E\u003Cb\u003ELUGAR DE PROCEDENCIA:\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u003Ci\u003ELa Eduteca\u0026nbsp;\u003C\/i\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;helvetica neue\u0026quot; , \u0026quot;arial\u0026quot; , \u0026quot;helvetica\u0026quot; , sans-serif; font-size: x-small;\"\u003E📸\u003Cb\u003EIMÁG.\/PICTOS:\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/www.arasaac.org\/\"\u003EARASAAC\u003C\/a\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003C\/center\u003E\n\u003Cscript type=\"’text\/javascript’\"\u003Evar addthis_config = {\u0026quot;data_track_addressbar\u0026quot;:false};\u003C\/script\u003E\n\u003Cscript src=\"’\/\/s7.addthis.com\/js\/300\/addthis_widget.js#pubid=ra-511bbe8405a64ebd’\" type=\"’text\/javascript’\/\"\u003E\u003C\/script\u003E\n\u003Cstyle\u003E\n\u003C!--\n \/* Font Definitions 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No recordaba si lo había subido o no, al ver que no, dije: ¡Pero bueno, esto tengo que compartirlo!\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nEsta ficha de lectura, es la que yo utilizo con mis alumnos y alumnas de primaria. La verdad que yo personalmente no opto por las tediosas fichas de escritura, ya que toda la parte de comprensión la hacemos de forma más oral a modo de tertulia cuando finalizamos los libros. Esta ficha es una ficha más reflexiva, que ayuda al alumno a entender el propio proceso de lectura. La he actualizado un poquito añadiendo mi emoji, espero que no os importe, porque como es para mi uso... ya que la tenía la comparto.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nLa ficha es muy intuitiva y fácil de realizar. Tan solo hay que incluir los datos del libro (para saber de qué libro hablamos) después hacer un test sobre el proceso lector, colorear palabras de rojo o verde según lo que el alumno sienta, darle me gusta o no me gusta, rodear las emociones que han sentido durante la laectura o realizar un pequeño \"spoiler\" del momento más divertido del libro que han leído. Si os gusta no dudéis en compartir con vuestros compañeros y compañeras. Pero por favor, vamos a mantener la autoría y las cosas como son. ¡Un saludo!\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/open?id=1EfnswvoKDa6xFtjDS7ynm2YXRG9md_kD\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" data-original-height=\"76\" data-original-width=\"300\" height=\"50\" src=\"https:\/\/1.bp.blogspot.com\/-IUwluvv-w-Y\/Wa0iMI5X_mI\/AAAAAAAA0KA\/PvxzxUTbtHoZbuPODDnYErIVT972qOxSwCKgBGAs\/s200\/botondescargar.png\" width=\"200\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n👨‍🔧\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;helvetica neue\u0026quot; , \u0026quot;arial\u0026quot; , \u0026quot;helvetica\u0026quot; , sans-serif; font-size: x-small;\"\u003E\u003Cb\u003EAUTORÍA:\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u003Ci\u003EÓscar Alonso\u003C\/i\u003E\u003C\/span\u003E\u003Cspan style=\"font-size: x-small;\"\u003E\u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; 📚\u003C\/span\u003E\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;helvetica neue\u0026quot; , \u0026quot;arial\u0026quot; , \u0026quot;helvetica\u0026quot; , sans-serif; font-size: x-small;\"\u003E\u003Cb\u003ELUGAR DE PROCEDENCIA:\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u003Ci\u003ELa Eduteca\u0026nbsp;\u003C\/i\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;helvetica neue\u0026quot; , \u0026quot;arial\u0026quot; , \u0026quot;helvetica\u0026quot; , sans-serif; font-size: x-small;\"\u003E📸\u003Cb\u003EIMÁG.\/PICTOS:\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/www.arasaac.org\/\"\u003EARASAAC\u003C\/a\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003C\/center\u003E\n\u003Cscript type=\"’text\/javascript’\"\u003Evar addthis_config = {\u0026quot;data_track_addressbar\u0026quot;:false};\u003C\/script\u003E\n\u003Cscript src=\"’\/\/s7.addthis.com\/js\/300\/addthis_widget.js#pubid=ra-511bbe8405a64ebd’\" type=\"’text\/javascript’\/\"\u003E\u003C\/script\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/feeds\/417408504707320665\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2020\/04\/maletin-del-profe-ficha-de-lectura.html#comment-form","title":"0 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/417408504707320665"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/417408504707320665"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2020\/04\/maletin-del-profe-ficha-de-lectura.html","title":"MALETÍN DEL PROFE | Ficha de lectura chulísima 📖 "}],"author":[{"name":{"$t":"La Eduteca"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/13716542546488189336"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"16","height":"16","src":"https:\/\/img1.blogblog.com\/img\/b16-rounded.gif"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"https:\/\/1.bp.blogspot.com\/-NFq3cBX3rpg\/Xo7tafrnbVI\/AAAAAAAA4hI\/Aq9f01XZyW8nHeUe0SUINwLnkDrh5l8FgCLcBGAsYHQ\/s72-c\/2.png","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"0"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-6471004447515965775.post-6034502472298925812"},"published":{"$t":"2020-04-14T10:27:00.000+02:00"},"updated":{"$t":"2020-04-14T10:27:06.847+02:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"artículos"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"artículos generales"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"desmontando la lectoescritura"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"estudiantes de magisterio"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"lectoescritura"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"maletín del profe"}],"title":{"type":"text","$t":"DESMONTANDO LA LECTOESCRITURA | Capítulo 19: La importancia de la escritura como proceso guiado en la lectoescritura"},"content":{"type":"html","$t":"\u003Ccenter\u003E\n\u003Cdiv class=\"’addthis_toolbox’\"\u003E\n\u003Cdiv class=\"’custom_images’\"\u003E\n\u003Cimg border=\"0\" height=\"265\" src=\"https:\/\/1.bp.blogspot.com\/-0l1nKUsFepg\/W1tmSZvaThI\/AAAAAAAA27A\/bn5jlawsHa0xs8hzRyW7txTrdelv_6w6gCK4BGAYYCw\/s400\/1.jpg\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"’custom_images’\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\nLa lectoescritura es un proceso muy importante en la adquisición de la escritura y de la lectura. Debe entenderse como un momento y una experiencia de aprendizaje que debe ser guiada en todo momento por el docente ya que se usará a lo largo de toda la vida tanto escolar como personal.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\nEl proceso lectoescrito comprende dos procesos dentro de él: la escritura y la lectura. Estos dos procesos conllevan a su vez otros procesos mucho más complejos que hacen de la lectoescritura uno de los aprendizajes más emocionantes de cualquier niño.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\nEn este monográfico sobre la escritura nos adentramos de forma muy sencilla en cuáles son sus niveles y etapas, para que todo docente pueda tener claro en qué momento de la evolución escrita se encuentra un alumno. Además, se incluyen características y ejemplos visuales de cada una de las etapas para que el maestro o maestra pueda identificar mejor la escritura.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\nNo se trata de una guía, si no de una revisión sintetizada y concreta de la división estructural que existe en el proceso de adquisición de la escritura, para tratar de adaptarlo y que permita a cualquier docente identificar de forma breve en qué momento de la lectoescritura (en el caso del proceso escrito) se encuentra un alumno.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\nEn muchos textos o libros sobre el tema las clasificaciones de los niveles y etapas de lectoescritura mantienen la misma esencia, pero, muchas veces se nombran de forma diferente. Dependiendo del libro o lugar donde busquemos lo menciona de una forma o de otra. En este pequeño monográfico de 4 capítulos vamos a tratar de establecer la clasificación atendiendo a una recopilación realizada por diversos sitios web de Internet y diversos libros de la temática. Estas etapas o niveles tienen una evolución lineal, es decir, cuando se supera una etapa no se retrocede a la siguiente.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\nPor ello, lo primero que tenemos que tener en cuenta es que vamos a distinguir entre niveles y etapas. Un nivel estará compuesto a su vez por distintas etapas, el tránsito de un nivel al otro se produce cuando las condiciones de escritura cambian de forma significativa.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\nExisten 3 niveles de escritura:\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Ctable align=\"center\" cellpadding=\"0\" cellspacing=\"0\" class=\"tr-caption-container\" style=\"margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: justify;\"\u003E\u003Ctbody\u003E\n\u003Ctr\u003E\u003Ctd style=\"text-align: center;\"\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/3.bp.blogspot.com\/-ZkdjYDdKSdk\/W1thNtY_HpI\/AAAAAAAA260\/44wltVpmp4o0HJr9ysJ-exl4TTrdbVVpgCK4BGAYYCw\/s1600\/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2018-07-27%2Ba%2Blas%2B20.15.00.png\" imageanchor=\"1\" style=\"margin-left: auto; margin-right: auto;\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"178\" src=\"https:\/\/3.bp.blogspot.com\/-ZkdjYDdKSdk\/W1thNtY_HpI\/AAAAAAAA260\/44wltVpmp4o0HJr9ysJ-exl4TTrdbVVpgCK4BGAYYCw\/s400\/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2018-07-27%2Ba%2Blas%2B20.15.00.png\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\n\u003Ctr\u003E\u003Ctd class=\"tr-caption\" style=\"text-align: center;\"\u003EHaz clic en la imagen para ampliar\u003C\/td\u003E\u003C\/tr\u003E\n\u003C\/tbody\u003E\u003C\/table\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\nComo vemos en la infografía, dos de los niveles coinciden con la etapa de Educación Infantil y el último de ellos en su totalidad con la etapa de Educación Primaria. De esta forma tan sencilla podemos entender su ubicación dentro del progreso escolar de un alumno en el Sistema Educativo Español.\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\nDebido a la complejidad de cada uno de estos niveles y de las etapas que lo componen es necesario realizar un viaje por cada uno de ellos a través de un capítulo para cada uno de los tres niveles: pre-silábico, silábico y caligráfico.  Si quieres conocer más sobre ellos haz clic en el nivel que quieras ampliar:\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv style=\"text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Ca href=\"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2018\/11\/lectocapitulo20.html\"\u003ENivel presilábico o logoráfico.\u0026nbsp;\u003C\/a\u003E\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Ca href=\"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2018\/07\/lectocapitulo21.html\"\u003ENivel silábico\u003C\/a\u003E\u003C\/li\u003E\n\u003Cli\u003E\u003Ca href=\"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2018\/07\/lectocapitulo22.html\"\u003ENivel caligráfico y ortográfico\u003C\/a\u003E\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n👨‍🔧\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;helvetica neue\u0026quot; , \u0026quot;arial\u0026quot; , \u0026quot;helvetica\u0026quot; , sans-serif; font-size: x-small;\"\u003E\u003Cb\u003EAUTORÍA:\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u003Ci\u003EÓscar Alonso\u003C\/i\u003E\u003C\/span\u003E\u003Cspan style=\"font-size: x-small;\"\u003E\u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; 📚\u003C\/span\u003E\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;helvetica neue\u0026quot; , \u0026quot;arial\u0026quot; , \u0026quot;helvetica\u0026quot; , sans-serif; font-size: x-small;\"\u003E\u003Cb\u003ELUGAR DE PROCEDENCIA:\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u003Ci\u003ELa Eduteca\u0026nbsp;\u003C\/i\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003C\/center\u003E\n\u003Cscript type=\"’text\/javascript’\"\u003Evar addthis_config = {\u0026quot;data_track_addressbar\u0026quot;:false};\u003C\/script\u003E\n\u003Cscript src=\"’\/\/s7.addthis.com\/js\/300\/addthis_widget.js#pubid=ra-511bbe8405a64ebd’\" type=\"’text\/javascript’\/\"\u003E\u003C\/script\u003E\n\u003Cstyle\u003E\n\u003C!--\n \/* Font Definitions *\/\n@font-face\n {font-family:\"Cambria Math\";\n panose-1:2 4 5 3 5 4 6 3 2 4;\n mso-font-charset:0;\n mso-generic-font-family:roman;\n mso-font-pitch:variable;\n mso-font-signature:-536870145 1107305727 0 0 415 0;}\n@font-face\n {font-family:Calibri;\n panose-1:2 15 5 2 2 2 4 3 2 4;\n mso-font-charset:0;\n mso-generic-font-family:swiss;\n mso-font-pitch:variable;\n mso-font-signature:-536870145 1073786111 1 0 415 0;}\n \/* Style Definitions *\/\np.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal\n {mso-style-unhide:no;\n mso-style-qformat:yes;\n mso-style-parent:\"\";\n margin:0cm;\n margin-bottom:.0001pt;\n mso-pagination:widow-orphan;\n font-size:12.0pt;\n font-family:\"Calibri\",sans-serif;\n mso-ascii-font-family:Calibri;\n mso-ascii-theme-font:minor-latin;\n mso-fareast-font-family:Calibri;\n mso-fareast-theme-font:minor-latin;\n mso-hansi-font-family:Calibri;\n mso-hansi-theme-font:minor-latin;\n mso-bidi-font-family:\"Times New Roman\";\n mso-bidi-theme-font:minor-bidi;\n mso-fareast-language:EN-US;}\n.MsoChpDefault\n {mso-style-type:export-only;\n mso-default-props:yes;\n font-family:\"Calibri\",sans-serif;\n mso-ascii-font-family:Calibri;\n mso-ascii-theme-font:minor-latin;\n mso-fareast-font-family:Calibri;\n mso-fareast-theme-font:minor-latin;\n mso-hansi-font-family:Calibri;\n mso-hansi-theme-font:minor-latin;\n mso-bidi-font-family:\"Times New Roman\";\n mso-bidi-theme-font:minor-bidi;\n mso-fareast-language:EN-US;}\n@page WordSection1\n {size:612.0pt 792.0pt;\n margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm;\n mso-header-margin:36.0pt;\n mso-footer-margin:36.0pt;\n mso-paper-source:0;}\ndiv.WordSection1\n {page:WordSection1;}\n--\u003E\n\u003C\/style\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/feeds\/6034502472298925812\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2020\/04\/lectocapitulo19.html#comment-form","title":"0 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/6034502472298925812"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/6034502472298925812"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2020\/04\/lectocapitulo19.html","title":"DESMONTANDO LA LECTOESCRITURA | Capítulo 19: La importancia de la escritura como proceso guiado en la lectoescritura"}],"author":[{"name":{"$t":"La Eduteca"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/13716542546488189336"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"16","height":"16","src":"https:\/\/img1.blogblog.com\/img\/b16-rounded.gif"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"https:\/\/1.bp.blogspot.com\/-0l1nKUsFepg\/W1tmSZvaThI\/AAAAAAAA27A\/bn5jlawsHa0xs8hzRyW7txTrdelv_6w6gCK4BGAYYCw\/s72-c\/1.jpg","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"0"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-6471004447515965775.post-1359433829064592543"},"published":{"$t":"2020-03-12T10:34:00.000+01:00"},"updated":{"$t":"2020-03-12T10:34:03.016+01:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"1º de Primaria"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"dificultades de aprendizaje"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"diversidad"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Ed. 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Infantil"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"recursos primaria"}],"title":{"type":"text","$t":"MALETÍN DEL PROFE | Guía para el aprendizaje con éxito de la lectoescritura"},"content":{"type":"html","$t":"\u003Ccenter\u003E\n\u003Cdiv class=\"’addthis_toolbox’\"\u003E\n\u003Cdiv class=\"’custom_images’\"\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n\u003Ca href=\"http:\/\/3.bp.blogspot.com\/-DYhYukF-Bms\/XmTOzSqzw0I\/AAAAAAAA4WM\/mfNkdYhFztgi0sXOXZnQ_0yGQzTj4JJ9gCK4BGAYYCw\/s1600\/CONTENEDOR%2BBA%25CC%2581SICO.png\" imageanchor=\"1\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"250\" src=\"https:\/\/3.bp.blogspot.com\/-DYhYukF-Bms\/XmTOzSqzw0I\/AAAAAAAA4WM\/mfNkdYhFztgi0sXOXZnQ_0yGQzTj4JJ9gCK4BGAYYCw\/s400\/CONTENEDOR%2BBA%25CC%2581SICO.png\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nEsta guía tiene la finalidad de formar y orientar sobre las actuaciones del profesorado en relación con la enseñanza del aprendizaje lectoescritor, en aquellos aspectos más relevantes. A partir\nde una intervención ordinaria en el aula, y con un enfoque proactivo, pretendemos facilitar una adquisición eficaz del aprendizaje de\nla lectoescritura, teniendo en cuenta la atención a la diversidad del\nalumnado en el marco de las aportaciones y evidencias científicas\nsobre el tema.\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nIgualmente se abordan procesos de detección de dificultades en este aprendizaje, que puedan ser indicadores\nde una necesidad de intervención educativa más concreta dentro del ámbito del aula o bien de la existencia\nde dificultades específicas, como la dislexia o la disgrafía. En este último caso se aborda cómo afrontar la evaluación psicopedagógica y la respuesta educativa más\nespecífica.\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Ca href=\"https:\/\/www.educarex.es\/pub\/cont\/com\/0004\/documentos\/Gu%C3%ADa_para_el_aprendizaje_con_%C3%A9xito_de_la_lectoescritura%281%29.pdf\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" data-original-height=\"76\" data-original-width=\"300\" height=\"50\" src=\"https:\/\/1.bp.blogspot.com\/-IUwluvv-w-Y\/Wa0iMI5X_mI\/AAAAAAAA0KA\/PvxzxUTbtHoZbuPODDnYErIVT972qOxSwCKgBGAs\/s200\/botondescargar.png\" width=\"200\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n👨‍🔧\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;helvetica neue\u0026quot; , \u0026quot;arial\u0026quot; , \u0026quot;helvetica\u0026quot; , sans-serif; font-size: x-small;\"\u003E\u003Cb\u003EAUTORÍA:\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u003Ci\u003EÓscar Alonso\u003C\/i\u003E\u003C\/span\u003E\u003Cspan style=\"font-size: x-small;\"\u003E\u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; 📚\u003C\/span\u003E\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;helvetica neue\u0026quot; , \u0026quot;arial\u0026quot; , \u0026quot;helvetica\u0026quot; , sans-serif; font-size: x-small;\"\u003E\u003Cb\u003ELUGAR DE PROCEDENCIA: \u003C\/b\u003E\u003Ci\u003EEducarex.es\u003C\/i\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: center;\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;helvetica neue\u0026quot; , \u0026quot;arial\u0026quot; , \u0026quot;helvetica\u0026quot; , sans-serif; font-size: x-small;\"\u003E📸\u003Cb\u003EIMÁG.\/PICTOS: \u003C\/b\u003EEducarex.es\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003C\/center\u003E\n\u003Cscript type=\"’text\/javascript’\"\u003Evar addthis_config = {\u0026quot;data_track_addressbar\u0026quot;:false};\u003C\/script\u003E\n\u003Cscript src=\"’\/\/s7.addthis.com\/js\/300\/addthis_widget.js#pubid=ra-511bbe8405a64ebd’\" type=\"’text\/javascript’\/\"\u003E\u003C\/script\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/feeds\/1359433829064592543\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2020\/03\/maletin-del-profe-guia-para-el.html#comment-form","title":"0 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/1359433829064592543"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/1359433829064592543"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2020\/03\/maletin-del-profe-guia-para-el.html","title":"MALETÍN DEL PROFE | Guía para el aprendizaje con éxito de la lectoescritura"}],"author":[{"name":{"$t":"La Eduteca"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/13716542546488189336"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"16","height":"16","src":"https:\/\/img1.blogblog.com\/img\/b16-rounded.gif"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"https:\/\/3.bp.blogspot.com\/-DYhYukF-Bms\/XmTOzSqzw0I\/AAAAAAAA4WM\/mfNkdYhFztgi0sXOXZnQ_0yGQzTj4JJ9gCK4BGAYYCw\/s72-c\/CONTENEDOR%2BBA%25CC%2581SICO.png","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"0"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-6471004447515965775.post-5201192585085901270"},"published":{"$t":"2019-09-09T10:27:00.000+02:00"},"updated":{"$t":"2019-09-09T10:27:01.263+02:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"6º de Primaria"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"competencias clave"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Educación Primaria"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"evaluación inicial 6º"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"examen y evaluación"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"inicio de curso"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Lengua 6º"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"maletín del profe"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Matemáticas 6º"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"PDF"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"recursos primaria"}],"title":{"type":"text","$t":"EVALUACIÓN INICIAL | Evaluación inicial 6º Primaria: Lengua y Matemáticas 🔝✅"},"content":{"type":"html","$t":"\u003Ccenter\u003E\n\u003Cdiv class=\"’addthis_toolbox’\"\u003E\n\u003Cdiv class=\"’custom_images’\"\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both;\"\u003E\n\u003Cimg border=\"0\" height=\"320\" src=\"https:\/\/3.bp.blogspot.com\/-xA95kc8S6pE\/XVqGSOLqWII\/AAAAAAAA4Fw\/-ANB3L18pV4ec6BRZvesy1ngCBUhoBRWQCK4BGAYYCw\/s400\/6.jpg\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n¡Hola 👋! Hoy finalizamos la publicación de este lote de \u003Cb\u003EEvaluaciones Iniciales\u003C\/b\u003E para todos los cursos de Educación Primaria. En este post encontraréis las evaluaciones para los alumnos mayores del cole, 6º de Primaria. Como os vengo diciendo estos días, las evaluaciones iniciales son un recurso con el que pretendo sobre todo trabajar la sencillez y efectividad a la hora de conocer inicialmente a nuestros alumnos y alumnas. Además, en su diseño he querido trabajar sobre todo una forma práctica de conocer el grado de adquisición de las Competencias Clave.\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nPor ello os presento hoy la Evaluación Inicial dirigida a\u003Cb\u003E\u0026nbsp;6º de Educación Primaria.\u003C\/b\u003E\u0026nbsp;Encontraréis dos archivos uno para evaluar la parte lingüística o\u0026nbsp;\u003Cb\u003E\u003Cspan style=\"color: #e69138;\"\u003Ecompetencia lingüística\u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E\u0026nbsp;y otro para evaluar la parte matemática o\u0026nbsp;\u003Cb\u003E\u003Cspan style=\"color: #3d85c6;\"\u003Ecompetencia matemática\u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E. Se trata por tanto de un recurso muy útil para poner en marcha y conocer de qué nivel partimos en cada curso escolar.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nEl material, como he dicho anteriormente, está diseñado siguiendo dos premisas: la sencillez y también la efectividad. Encontraréis una prueba sencilla, sin elementos distractores. Los enunciados son cortos y precisos. He utilizado los pictogramas de los amigos de\u0026nbsp;\u003Ca href=\"http:\/\/www.arasaac.org\/\"\u003EARASAAC\u003C\/a\u003E\u0026nbsp;para poder ilustrar actividades ayudándonos así a dotar a los ejercicios evaluadores de una sencilles y aspecto visual mucho mejor. Además de esto, encontraréis también las\u0026nbsp;\u003Cb\u003Epautas de corrección\u003C\/b\u003E\u0026nbsp;de cada una de las pruebas con una \"Rejilla de calificación\" que consta de dos partes:\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both;\"\u003E\n\u003Cimg border=\"0\" height=\"157\" src=\"https:\/\/1.bp.blogspot.com\/-G5yzzy-UmJk\/XVqCIcnjUqI\/AAAAAAAA4Es\/RcrFLn_dZcUneexq8zn_Pp_GaaSjp6OAQCK4BGAYYCw\/s400\/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2019-08-19%2Ba%2Blas%2B13.03.45.png\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nEn la primera parte se consignarán de forma numérica los puntos obtenidos en cada prueba. Todas las pruebas están diseñadas con un total de 12 ejercicios, donde cada ejercicio puede tener un valor máximo de 2 puntos. La máxima puntuación que se puede obtener en la prueba es 24 puntos.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both;\"\u003E\n\u003Ca href=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-X1y5e7e4tR4\/XVqEGPGQCNI\/AAAAAAAA4FE\/nqY-9yZxWsQVDxebRuty8Ho0tJjFwfIcgCK4BGAYYCw\/s1600\/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2019-08-19%2Ba%2Blas%2B13.03.50.png\" imageanchor=\"1\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"307\" src=\"https:\/\/1.bp.blogspot.com\/-X1y5e7e4tR4\/XVqEGPGQCNI\/AAAAAAAA4FE\/nqY-9yZxWsQVDxebRuty8Ho0tJjFwfIcgCK4BGAYYCw\/s400\/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2019-08-19%2Ba%2Blas%2B13.03.50.png\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nEn la segunda parte se puede calificar mediante competencias clave. Por ello tenéis a vuestra disposición una tabla que permite poder consignar si se ha conseguido la competencia en ese ejercicio o no. De tal forma que aparecen en blanco las casillas del ejercicio donde esa competencia se evalúa y donde deberéis poner el resultado obtenido en la calificación del ejercicio. Para que lo entendáis mejor os pongo este ejemplo. Si la Competencia de Aprender a Aprender la evaluamos en las Preguntas 3, 4, 5, 6, 7, 9 y 10 consignaremos la puntuación obtenida en cada pregunta. Después calcularemos su peso y obtendremos así la ponderación competencial.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nTambién como os comentaba tenéis disponible una pauta de corrección que siempre es orientativa, porque no es nadie, mejor que el docente cuando aplica la prueba el que conoce realmente cómo el alumno actúa. Por ello, os recomiendo SIEMPRE amoldar esta pauta a las circunstancias evaluadoras y sobre todo de los alumnos. Se trata de conocer qué saben, no de calificarles, pero ya sabéis que siempre hay que tener unos datos estadísticos.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nEspero que os sea muy útil esta evaluación que he realizado. Si la utilizáis me haría mucha ilusión poder verlo a través de Instagram en el hashtag #laeduteca y #claustrodeig.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli style=\"text-align: left;\"\u003E\u003Ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1tkFD-wkaXaoAJoaQ99V9o11ozxEuxTSO\/view?usp=sharing\"\u003EDescargar la Evaluación de Competencia Lingüística de 6º de Primaria\u003C\/a\u003E\u003C\/li\u003E\n\u003Cli style=\"text-align: left;\"\u003E\u003Ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1iU9YvIF6xmPQ6VfwZPT5JQpT1Pl2-ChF\/view?usp=sharing\"\u003EDescargar la Evaluación de Competencia Matemática de 6º de Primaria\u003C\/a\u003E\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both;\"\u003E\n👨‍🔧\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;helvetica neue\u0026quot; , \u0026quot;arial\u0026quot; , \u0026quot;helvetica\u0026quot; , sans-serif; font-size: x-small;\"\u003E\u003Cb\u003EAUTORÍA:\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u003Ci\u003EÓscar Alonso\u003C\/i\u003E\u003C\/span\u003E\u003Cspan style=\"font-size: x-small;\"\u003E\u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; 📚\u003C\/span\u003E\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;helvetica neue\u0026quot; , \u0026quot;arial\u0026quot; , \u0026quot;helvetica\u0026quot; , sans-serif; font-size: x-small;\"\u003E\u003Cb\u003ELUGAR DE PROCEDENCIA:\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u003Ci\u003ELa Eduteca\u0026nbsp;\u003C\/i\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both;\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;helvetica neue\u0026quot; , \u0026quot;arial\u0026quot; , \u0026quot;helvetica\u0026quot; , sans-serif; font-size: x-small;\"\u003E📸\u003Cb\u003EIMÁG.\/PICTOS:\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/www.arasaac.org\/\"\u003EARASAAC\u003C\/a\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003C\/center\u003E\n\u003Cscript type=\"’text\/javascript’\"\u003Evar addthis_config = {\u0026quot;data_track_addressbar\u0026quot;:false};\u003C\/script\u003E\n\u003Cscript src=\"’\/\/s7.addthis.com\/js\/300\/addthis_widget.js#pubid=ra-511bbe8405a64ebd’\" type=\"’text\/javascript’\/\"\u003E\u003C\/script\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/feeds\/5201192585085901270\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2019\/09\/evaluacion-inicial-evaluacion-inicial-6.html#comment-form","title":"6 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/5201192585085901270"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/5201192585085901270"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2019\/09\/evaluacion-inicial-evaluacion-inicial-6.html","title":"EVALUACIÓN INICIAL | Evaluación inicial 6º Primaria: Lengua y Matemáticas 🔝✅"}],"author":[{"name":{"$t":"La Eduteca"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/13716542546488189336"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"16","height":"16","src":"https:\/\/img1.blogblog.com\/img\/b16-rounded.gif"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"https:\/\/3.bp.blogspot.com\/-xA95kc8S6pE\/XVqGSOLqWII\/AAAAAAAA4Fw\/-ANB3L18pV4ec6BRZvesy1ngCBUhoBRWQCK4BGAYYCw\/s72-c\/6.jpg","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"6"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-6471004447515965775.post-7412842923000014751"},"published":{"$t":"2019-09-06T10:34:00.000+02:00"},"updated":{"$t":"2019-09-06T10:34:04.722+02:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"5º de Primaria"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"competencias clave"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Educación Primaria"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"evaluación inicial 5º"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"examen y evaluación"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"inicio de curso"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Lengua 5º"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"maletín del profe"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Matemáticas 5º"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"PDF"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"recursos primaria"}],"title":{"type":"text","$t":"EVALUACIÓN INICIAL | Evaluación inicial 5º Primaria: Lengua y Matemáticas 🔝✅"},"content":{"type":"html","$t":"\u003Ccenter\u003E\n\u003Cdiv class=\"’addthis_toolbox’\"\u003E\n\u003Cdiv class=\"’custom_images’\"\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both;\"\u003E\n\u003Cimg border=\"0\" height=\"320\" src=\"https:\/\/1.bp.blogspot.com\/-jG_5sBFd5CY\/XVqGQ2yNu8I\/AAAAAAAA4Fo\/NVMWV_we3-gmlN8DGX3dlZdmrFkp1Q6sQCK4BGAYYCw\/s400\/5.jpg\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n¡Hola 👋!\u0026nbsp;Llegamos a nuestros mayores, los alumnos de 5º de PRIMARIA cuentan también con dos evaluaciones. Se trata un trabajo en el que he querido sobre todo potenciar dos cosas: sencillez y efectividad. Ya sabéis que tenemos publicados en el blog varios tipos de evaluaciones iniciales, y que desde hace tiempo tenemos subidas algunas marca \"La Eduteca\" pero este año he decidido renovarlas por completo apostando también por una evaluación que nos permita poder medir el grado de adquisición de las Competencias Clave.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cstyle type=\"text\/css\"\u003E\np.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; text-align: justify; font: 12.0px 'Helvetica Neue'}\n\u003C\/style\u003E\n\n\n\u003Cbr \/\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nPor ello os presento hoy la Evaluación Inicial dirigida a\u003Cb\u003E\u0026nbsp;5º de Educación Primaria.\u003C\/b\u003E\u0026nbsp;Encontraréis dos archivos uno para evaluar la parte lingüística o\u0026nbsp;\u003Cb\u003E\u003Cspan style=\"color: #e69138;\"\u003Ecompetencia lingüística\u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E\u0026nbsp;y otro para evaluar la parte matemática o\u0026nbsp;\u003Cb\u003E\u003Cspan style=\"color: #3d85c6;\"\u003Ecompetencia matemática\u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E. Se trata por tanto de un recurso muy útil para poner en marcha y conocer de qué nivel partimos en cada curso escolar.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nEl material, como he dicho anteriormente, está diseñado siguiendo dos premisas: la sencillez y también la efectividad. Encontraréis una prueba sencilla, sin elementos distractores. Los enunciados son cortos y precisos. He utilizado los pictogramas de los amigos de\u0026nbsp;\u003Ca href=\"http:\/\/www.arasaac.org\/\"\u003EARASAAC\u003C\/a\u003E\u0026nbsp;para poder ilustrar actividades ayudándonos así a dotar a los ejercicios evaluadores de una sencilles y aspecto visual mucho mejor. Además de esto, encontraréis también las\u0026nbsp;\u003Cb\u003Epautas de corrección\u003C\/b\u003E\u0026nbsp;de cada una de las pruebas con una \"Rejilla de calificación\" que consta de dos partes:\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both;\"\u003E\n\u003Cimg border=\"0\" height=\"157\" src=\"https:\/\/1.bp.blogspot.com\/-G5yzzy-UmJk\/XVqCIcnjUqI\/AAAAAAAA4Es\/RcrFLn_dZcUneexq8zn_Pp_GaaSjp6OAQCK4BGAYYCw\/s400\/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2019-08-19%2Ba%2Blas%2B13.03.45.png\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nEn la primera parte se consignarán de forma numérica los puntos obtenidos en cada prueba. Todas las pruebas están diseñadas con un total de 12 ejercicios, donde cada ejercicio puede tener un valor máximo de 2 puntos. La máxima puntuación que se puede obtener en la prueba es 24 puntos.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both;\"\u003E\n\u003Ca href=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-X1y5e7e4tR4\/XVqEGPGQCNI\/AAAAAAAA4FE\/nqY-9yZxWsQVDxebRuty8Ho0tJjFwfIcgCK4BGAYYCw\/s1600\/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2019-08-19%2Ba%2Blas%2B13.03.50.png\" imageanchor=\"1\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"307\" src=\"https:\/\/1.bp.blogspot.com\/-X1y5e7e4tR4\/XVqEGPGQCNI\/AAAAAAAA4FE\/nqY-9yZxWsQVDxebRuty8Ho0tJjFwfIcgCK4BGAYYCw\/s400\/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2019-08-19%2Ba%2Blas%2B13.03.50.png\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nEn la segunda parte se puede calificar mediante competencias clave. Por ello tenéis a vuestra disposición una tabla que permite poder consignar si se ha conseguido la competencia en ese ejercicio o no. De tal forma que aparecen en blanco las casillas del ejercicio donde esa competencia se evalúa y donde deberéis poner el resultado obtenido en la calificación del ejercicio. Para que lo entendáis mejor os pongo este ejemplo. Si la Competencia de Aprender a Aprender la evaluamos en las Preguntas 3, 4, 5, 6, 7, 9 y 10 consignaremos la puntuación obtenida en cada pregunta. Después calcularemos su peso y obtendremos así la ponderación competencial.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nTambién como os comentaba tenéis disponible una pauta de corrección que siempre es orientativa, porque no es nadie, mejor que el docente cuando aplica la prueba el que conoce realmente cómo el alumno actúa. Por ello, os recomiendo SIEMPRE amoldar esta pauta a las circunstancias evaluadoras y sobre todo de los alumnos. Se trata de conocer qué saben, no de calificarles, pero ya sabéis que siempre hay que tener unos datos estadísticos.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nEspero que os sea muy útil esta evaluación que he realizado. Si la utilizáis me haría mucha ilusión poder verlo a través de Instagram en el hashtag #laeduteca y #claustrodeig.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli style=\"text-align: left;\"\u003E\u003Ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1jXtKS8vGiQl4wDvzaAuH9jKG8WrxyOrp\/view?usp=sharing\"\u003EDescargar la Evaluación de Competencia Lingüística de 5º de Primaria\u003C\/a\u003E\u003C\/li\u003E\n\u003Cli style=\"text-align: left;\"\u003E\u003Ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1l58zIkqP8PPWjDWvSlFPDoZpccsEhID0\/view?usp=sharing\"\u003EDescargar la Evaluación de Competencia Matemática de 5º de Primaria\u003C\/a\u003E\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both;\"\u003E\n👨‍🔧\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;helvetica neue\u0026quot; , \u0026quot;arial\u0026quot; , \u0026quot;helvetica\u0026quot; , sans-serif; font-size: x-small;\"\u003E\u003Cb\u003EAUTORÍA:\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u003Ci\u003EÓscar Alonso\u003C\/i\u003E\u003C\/span\u003E\u003Cspan style=\"font-size: x-small;\"\u003E\u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; 📚\u003C\/span\u003E\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;helvetica neue\u0026quot; , \u0026quot;arial\u0026quot; , \u0026quot;helvetica\u0026quot; , sans-serif; font-size: x-small;\"\u003E\u003Cb\u003ELUGAR DE PROCEDENCIA:\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u003Ci\u003ELa Eduteca\u0026nbsp;\u003C\/i\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both;\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;helvetica neue\u0026quot; , \u0026quot;arial\u0026quot; , \u0026quot;helvetica\u0026quot; , sans-serif; font-size: x-small;\"\u003E📸\u003Cb\u003EIMÁG.\/PICTOS:\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/www.arasaac.org\/\"\u003EARASAAC\u003C\/a\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003C\/center\u003E\n\u003Cscript type=\"’text\/javascript’\"\u003Evar addthis_config = {\u0026quot;data_track_addressbar\u0026quot;:false};\u003C\/script\u003E\n\u003Cscript src=\"’\/\/s7.addthis.com\/js\/300\/addthis_widget.js#pubid=ra-511bbe8405a64ebd’\" type=\"’text\/javascript’\/\"\u003E\u003C\/script\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/feeds\/7412842923000014751\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2019\/09\/evaluacion-inicial-evaluacion-inicial-5.html#comment-form","title":"5 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/7412842923000014751"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/7412842923000014751"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2019\/09\/evaluacion-inicial-evaluacion-inicial-5.html","title":"EVALUACIÓN INICIAL | Evaluación inicial 5º Primaria: Lengua y Matemáticas 🔝✅"}],"author":[{"name":{"$t":"La Eduteca"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/13716542546488189336"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"16","height":"16","src":"https:\/\/img1.blogblog.com\/img\/b16-rounded.gif"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"https:\/\/1.bp.blogspot.com\/-jG_5sBFd5CY\/XVqGQ2yNu8I\/AAAAAAAA4Fo\/NVMWV_we3-gmlN8DGX3dlZdmrFkp1Q6sQCK4BGAYYCw\/s72-c\/5.jpg","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"5"}},{"id":{"$t":"tag:blogger.com,1999:blog-6471004447515965775.post-1732334614487164285"},"published":{"$t":"2019-09-05T10:23:00.000+02:00"},"updated":{"$t":"2019-09-05T10:23:01.862+02:00"},"category":[{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"4º de Primaria"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"competencias clave"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Educación Primaria"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"evaluación inicial 4º"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"examen y evaluación"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"inicio de curso"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Lengua 4º"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"maletín del profe"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"Matemáticas 4º"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"PDF"},{"scheme":"http://www.blogger.com/atom/ns#","term":"recursos primaria"}],"title":{"type":"text","$t":"EVALUACIÓN INICIAL | Evaluación inicial 4º Primaria: Lengua y Matemáticas 🔝✅"},"content":{"type":"html","$t":"\u003Ccenter\u003E\n\u003Cdiv class=\"’addthis_toolbox’\"\u003E\n\u003Cdiv class=\"’custom_images’\"\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both;\"\u003E\n\u003Cimg border=\"0\" height=\"320\" src=\"https:\/\/1.bp.blogspot.com\/-SQ_75A1JCD8\/XVqGPQ0X5II\/AAAAAAAA4Fg\/6_3DI6KB1q8i3UQrRuTAxUfhl-aSg9gEgCK4BGAYYCw\/s400\/4.jpg\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n¡Hola 👋! Para nuestros alumnos de 4º de PRIMARIA también hay. Hoy toca publicar su evaluación para ellos. Como os vengo diciendo estos días, encontraréis dos archivos, uno para realizar la evaluación de la competencia lingüística 🔤y otro para realizar la de la competencia matemática 🔟.Ya sabéis que tenemos publicados en el blog varios tipos de evaluaciones iniciales, y que desde hace tiempo tenemos subidas algunas marca \"La Eduteca\" pero este año he decidido renovarlas por completo apostando también por una evaluación que nos permita poder medir el grado de adquisición de las Competencias Clave.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nPor ello os presento hoy la Evaluación Inicial dirigida a\u003Cb\u003E\u0026nbsp;4º de Educación Primaria.\u003C\/b\u003E\u0026nbsp;Encontraréis dos archivos uno para evaluar la parte lingüística o\u0026nbsp;\u003Cb\u003E\u003Cspan style=\"color: #e69138;\"\u003Ecompetencia lingüística\u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E\u0026nbsp;y otro para evaluar la parte matemática o\u0026nbsp;\u003Cb\u003E\u003Cspan style=\"color: #3d85c6;\"\u003Ecompetencia matemática\u003C\/span\u003E\u003C\/b\u003E. Se trata por tanto de un recurso muy útil para poner en marcha y conocer de qué nivel partimos en cada curso escolar.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nEl material, como he dicho anteriormente, está diseñado siguiendo dos premisas: la sencillez y también la efectividad. Encontraréis una prueba sencilla, sin elementos distractores. Los enunciados son cortos y precisos. He utilizado los pictogramas de los amigos de\u0026nbsp;\u003Ca href=\"http:\/\/www.arasaac.org\/\"\u003EARASAAC\u003C\/a\u003E\u0026nbsp;para poder ilustrar actividades ayudándonos así a dotar a los ejercicios evaluadores de una sencilles y aspecto visual mucho mejor. Además de esto, encontraréis también las\u0026nbsp;\u003Cb\u003Epautas de corrección\u003C\/b\u003E\u0026nbsp;de cada una de las pruebas con una \"Rejilla de calificación\" que consta de dos partes:\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both;\"\u003E\n\u003Cimg border=\"0\" height=\"157\" src=\"https:\/\/1.bp.blogspot.com\/-G5yzzy-UmJk\/XVqCIcnjUqI\/AAAAAAAA4Es\/RcrFLn_dZcUneexq8zn_Pp_GaaSjp6OAQCK4BGAYYCw\/s400\/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2019-08-19%2Ba%2Blas%2B13.03.45.png\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nEn la primera parte se consignarán de forma numérica los puntos obtenidos en cada prueba. Todas las pruebas están diseñadas con un total de 12 ejercicios, donde cada ejercicio puede tener un valor máximo de 2 puntos. La máxima puntuación que se puede obtener en la prueba es 24 puntos.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both;\"\u003E\n\u003Ca href=\"http:\/\/1.bp.blogspot.com\/-X1y5e7e4tR4\/XVqEGPGQCNI\/AAAAAAAA4FE\/nqY-9yZxWsQVDxebRuty8Ho0tJjFwfIcgCK4BGAYYCw\/s1600\/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2019-08-19%2Ba%2Blas%2B13.03.50.png\" imageanchor=\"1\"\u003E\u003Cimg border=\"0\" height=\"307\" src=\"https:\/\/1.bp.blogspot.com\/-X1y5e7e4tR4\/XVqEGPGQCNI\/AAAAAAAA4FE\/nqY-9yZxWsQVDxebRuty8Ho0tJjFwfIcgCK4BGAYYCw\/s400\/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2019-08-19%2Ba%2Blas%2B13.03.50.png\" width=\"400\" \/\u003E\u003C\/a\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nEn la segunda parte se puede calificar mediante competencias clave. Por ello tenéis a vuestra disposición una tabla que permite poder consignar si se ha conseguido la competencia en ese ejercicio o no. De tal forma que aparecen en blanco las casillas del ejercicio donde esa competencia se evalúa y donde deberéis poner el resultado obtenido en la calificación del ejercicio. Para que lo entendáis mejor os pongo este ejemplo. Si la Competencia de Aprender a Aprender la evaluamos en las Preguntas 3, 4, 5, 6, 7, 9 y 10 consignaremos la puntuación obtenida en cada pregunta. Después calcularemos su peso y obtendremos así la ponderación competencial.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nTambién como os comentaba tenéis disponible una pauta de corrección que siempre es orientativa, porque no es nadie, mejor que el docente cuando aplica la prueba el que conoce realmente cómo el alumno actúa. Por ello, os recomiendo SIEMPRE amoldar esta pauta a las circunstancias evaluadoras y sobre todo de los alumnos. Se trata de conocer qué saben, no de calificarles, pero ya sabéis que siempre hay que tener unos datos estadísticos.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\nEspero que os sea muy útil esta evaluación que he realizado. Si la utilizáis me haría mucha ilusión poder verlo a través de Instagram en el hashtag #laeduteca y #claustrodeig.\u0026nbsp;\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both; text-align: justify;\"\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003Cul\u003E\n\u003Cli style=\"text-align: left;\"\u003E\u003Ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/1VjpW1Nj5-9ua-N4mBF3ZIq_G8FmhwpF8\/view?usp=sharing\"\u003EDescargar la Evaluación de Competencia Lingüística de 4º de Primaria\u003C\/a\u003E\u003C\/li\u003E\n\u003Cli style=\"text-align: left;\"\u003E\u003Ca href=\"https:\/\/drive.google.com\/file\/d\/14T9hpFB9CaUeBMGExWBQ2z1sMLKVzA43\/view?usp=sharing\"\u003EDescargar la Evaluación de Competencia Matemática de 4º de Primaria\u003C\/a\u003E\u003C\/li\u003E\n\u003C\/ul\u003E\n\u003Cbr \/\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both;\"\u003E\n👨‍🔧\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;helvetica neue\u0026quot; , \u0026quot;arial\u0026quot; , \u0026quot;helvetica\u0026quot; , sans-serif; font-size: x-small;\"\u003E\u003Cb\u003EAUTORÍA:\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u003Ci\u003EÓscar Alonso\u003C\/i\u003E\u003C\/span\u003E\u003Cspan style=\"font-size: x-small;\"\u003E\u0026nbsp; \u0026nbsp; \u0026nbsp; 📚\u003C\/span\u003E\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;helvetica neue\u0026quot; , \u0026quot;arial\u0026quot; , \u0026quot;helvetica\u0026quot; , sans-serif; font-size: x-small;\"\u003E\u003Cb\u003ELUGAR DE PROCEDENCIA:\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u003Ci\u003ELa Eduteca\u0026nbsp;\u003C\/i\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003Cdiv class=\"separator\" style=\"clear: both;\"\u003E\n\u003Cspan style=\"font-family: \u0026quot;helvetica neue\u0026quot; , \u0026quot;arial\u0026quot; , \u0026quot;helvetica\u0026quot; , sans-serif; font-size: x-small;\"\u003E📸\u003Cb\u003EIMÁG.\/PICTOS:\u0026nbsp;\u003C\/b\u003E\u003Ca href=\"http:\/\/www.arasaac.org\/\"\u003EARASAAC\u003C\/a\u003E\u003C\/span\u003E\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003C\/div\u003E\n\u003C\/center\u003E\n\u003Cscript type=\"’text\/javascript’\"\u003Evar addthis_config = {\u0026quot;data_track_addressbar\u0026quot;:false};\u003C\/script\u003E\n\u003Cscript src=\"’\/\/s7.addthis.com\/js\/300\/addthis_widget.js#pubid=ra-511bbe8405a64ebd’\" type=\"’text\/javascript’\/\"\u003E\u003C\/script\u003E\n\u003Cstyle type=\"text\/css\"\u003E\np.p1 {margin: 0.0px 0.0px 0.0px 0.0px; text-align: justify; font: 12.0px 'Helvetica Neue'}\nspan.s1 {font: 12.0px '.Apple Color Emoji UI'}\n\u003C\/style\u003E"},"link":[{"rel":"replies","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/feeds\/1732334614487164285\/comments\/default","title":"Enviar comentarios"},{"rel":"replies","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2019\/09\/evaluacion-inicial-evaluacion-inicial-4.html#comment-form","title":"1 comentarios"},{"rel":"edit","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/1732334614487164285"},{"rel":"self","type":"application/atom+xml","href":"https:\/\/www.blogger.com\/feeds\/6471004447515965775\/posts\/default\/1732334614487164285"},{"rel":"alternate","type":"text/html","href":"https:\/\/laeduteca.blogspot.com\/2019\/09\/evaluacion-inicial-evaluacion-inicial-4.html","title":"EVALUACIÓN INICIAL | Evaluación inicial 4º Primaria: Lengua y Matemáticas 🔝✅"}],"author":[{"name":{"$t":"La Eduteca"},"uri":{"$t":"http:\/\/www.blogger.com\/profile\/13716542546488189336"},"email":{"$t":"noreply@blogger.com"},"gd$image":{"rel":"http://schemas.google.com/g/2005#thumbnail","width":"16","height":"16","src":"https:\/\/img1.blogblog.com\/img\/b16-rounded.gif"}}],"media$thumbnail":{"xmlns$media":"http://search.yahoo.com/mrss/","url":"https:\/\/1.bp.blogspot.com\/-SQ_75A1JCD8\/XVqGPQ0X5II\/AAAAAAAA4Fg\/6_3DI6KB1q8i3UQrRuTAxUfhl-aSg9gEgCK4BGAYYCw\/s72-c\/4.jpg","height":"72","width":"72"},"thr$total":{"$t":"1"}}]}});