RECURSOS PRIMARIA | Tarjetas de números con piezas LEGO en inglés

Este material es un imprimible de tarjetas con números que tienen forma de LEGO y que os pueden servir para desarrollar muchas de las actividades que os hemos propuesto en nuestro Club de Ideas dedicado a las actividades de piezas LEGO, o también para trabajar otras en vuestra clase. Están en inglés y formato PDF. 

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MONOGRÁFICO | 33 actividades de inglés para trabajar online

1. LITTLE ANIMALS Actividades para alumnos de 4 a 11 años
2. ANGLES365 Multitud de actividades para todas las edades
3. LA MANSIÓN DEL INGLES Vocabulario
4. LA MANSIÓN DEL INGLÉS Ejercicios
5. MR. TEAPOT'S Vocabulario, listening, ...
6. HISTORIAS Colección de historias animadas
7. THE HOUSE Para trabajar el "vocabulario de la casa"
8. APRENDE INGLES CON BOB
9. INGLES PRIMARIA(EDUCA.MADRID) Actividades temáticas para 3º, 4º, 5º, 6º
10. INGLES PARA E. PRIMARIA(CNICE) Aprende Inglés de la mano de un extraterrestre
11. ENGLISH FOR LITTLE CHILDREN(CNICE) Juega con Alex y sus amigos para aprender inglés
12. BEMBOSZOO Animaciones de letras para repasar animales
13. LEARN TO READ Actividades de lectura
14. LA FAMILIA Escucha y aprende el vocabulario de la familia
15. PARTES DEL CUERPO Practica las partes del principales partes del cuerpo
16. ENGLISH Para aprender el vocabulario básico
17. ABECEDARIO Video de Barrio Sésamo en Youtube
18. KIDS ENGLISH ZONE (del wiki Crasanisidro) Para trabajar muchos temas de inglés dentro del mismo sitio.
19. POLITRADUCTOR Traduce textos al inglés o viceversa. También otros idiomas.
20. HOWJSAY Diccionario de inglés para escuchar los sonidos
21. FREE PRINTABLES FOR TEACHERS Material imprimible de todo tipo para docentes
22. MAKE A CALENDAR Repaso de días y fechas en linea. Al final se imprime el calendario actual.
23. ESL-KIDS Generadores rápidos de fichas y flashcards. En la página principal también ideas prácticas y juegos.
24. BRITISH COUNCIL Distintas actividades, juegos en linea, historias cortas, canciones,...
25. EDUSABI(diseñados con Neobook) 5 buenos juegos para descargar e instalar
26. STUDY ENGLISH WITH ANDREW 4 bloques temáticos con evaluación y repaso. Para 2º C. de Primaria.
27. CHILDREN STORYBOOKS ON LINE Historias breves ilustradas para ver on line. Algunas con sonidos.
28. SPORTS (De EducaMadrid) Actividades para trabajar los deportes.
29. LCF ENGLISH ZONE Canciones, juegos en flash, historias fáciles. Para iniciación y Primaria.
30. FUNNY ENGLISH Material imprimible de Ingles.
31. WORD DUCK Para crear sopas de letras y el ahorcado
32. FICHAS DE INGLES Material imprimible, canciones, manualidades.
33. COMUNICATION4ALL Material imprimible de calidad

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RECURSOS PRIMARIA | Spongelab: construye un cuerpo

Spongelab nos ofrece la posibilidad de jugar con el cuerpo humano al mismo tiempo que aprendemos a situar cada uno de los órganos en sus diferentes aparatos. Dentro de esta página web podemos encontrar la opción "Build a Body" (construye tu cuerpo) donde podemos seleccioanr qué tipo de sistema queremos trabajar: respiratorio, digestivo, nervioso, esqueleto, circulatorio, músculos...

Sin duda es un recurso más que recomendable para nuestros alumnos, ya que podemos seleccionar de forma totalmente sencilla qué queremos trabajar. Además, tenemos la posibilidad de ir viendo una descripción (en inglés) del órgano o la parte que estamos colocando en el cuerpo humano. 

Os recomiendo cien por cien este recurso. Sólo necesita registro. 

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RECURSOS PRIMARIA | El cuerpo humano como nunca antes (Zygote Body)

Esta aplicación online que os presento es realmente una maravilla. Tanto para los maestros que impartan alguna asignatura relacionada con el cuerpo humano como los especialistas de Educación Física, disfrutarán jugando con esta maravilla al igual que harán sus alumnos.

Zygote Body es una aplicación online, a través de la cual podemos viajar literalemente al interior del cuerpo humano. Permite una gran interactividad, confeccionar y elegir en todo momento lo que queremos ver y además (muy importante) de una forma simple y muy intuitiva.

En las capturas que podeís ver a lo largo de esta reseña observaréis cómo es el programa. Podemos elegir entre dos modelos: hombre o mujer y a través de los controles ir decidiendo qué queremos ver. Podemos ir desde la piel hasta el interior o elegir el sistema que queremos estudiar.

Zygote Body permite también conocer el nombre de todos los elementos que se muestran en cada uno de los sistemas, de manera que, si hacemos clic sobre ellos aparecerá el nombre (en inglés). Os dejo también lo que se puede hacer con el cuadro de botones.

La verdad que es un programa que merece muchísimo la pena tener entre nuestros favoritos y que es muy propicio para usar en la PDI.

Ir a Zygote Body

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RECURSOS | ExamTime, una forma intuitiva de estudiar y aprender

Hace tiempo navegando por Internet descubrí ExamTime. He estado algunas jornadas viendo como funciona la plataforma para poder contaros un poquito de qué va esta aplicación. 

La verdad, tengo que deciros, que es un recurso bastante útil, sobretodo para los alumnos. ExamTime se presenta como una plataforma en la que podemos dividir el trabajo y el estudio en cantidades de información manejable. Esto, según ellos, nos permite manejar y repasar todo el temario de un curso de forma manejable. 

Al entrar en ExamTime nos fijamos en que su área de trabajo se divide en tres grandes bloques: mapas mentales, fichas de estudio y objetivos y tareas. 

Los mapas mentales nos permiten crear recursos de forma efectiva para mejorar la asimilación de contenidos y su memorización a través de la representación visual de información.

Podemos crear mapas mentales muy atractivos haciendo que nuestros chicos aprendan de un modo muy visual. ExamTime nos ofrece la posibilidad de crear mapas muy coloridos, atractivos y visuales. 

En cuanto a las fichas de estudio, considero que es uno de los avances en cuanto a plataformas de este tipo se refiere. Pocas incluyen una opción como esta en la que nosotros mismos podemos ir personalizando fichas a modo de las míticas flashcards. Uso sencillo, fácil e intuitivo, lo bueno es probarlo. 

Para finalizar en objetivos y tareas podemos definir metas de estudio. Cuando estableces una meta de estudio y defines tareas relacionadas, lo más importante es que seas honesto y realista en lo que respecta a tu habilidad para estudiar.

Fijar metas para cada una de las asignaturas de una manera realista te ayudará a planificarte mejor para sacar buenas notas y alcanzar tus objetivos. 

Una de las características de ExamTime es que nos permite acceder atendiendo a nuestro perfil (profesor, alumno, para aprender matemáticas, inglés...) es una buena forma de filtrar la información y de este modo la plataforma es mucho más precisa a la hora de ofrecernos soluciones. 

Os invito a todos a entrar en ExamTime y conocer también su apartado de FAQ donde tenéis mucha más información detallada sobre el funcionamiento. 

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CLUB DE IDEAS | Pinzas para elaborar material manipulativo

Seguro que muchos conocéis las posibilidades que ofrecen las pinzas de madera para poder elaborar materiales manipulativos. Se prestan fundamentalmente para elaborar materiales relacionados con la lectoescritura y la asociación de conceptos. Pero sus posibilidades son infinitas. En este post de Club de Ideas, os muestro algunas de ellas que quizás os vengan bien para vuestras clases.

Ya veis en la imagen inicial que las pinzas pueden ser utilizadas para el deletreo de palabras y la construcción de estas. Tan sencillo como asociar una letra a una pinza y que los alumnos, vayan construyendo palabras en una tarjeta con un pictograma.

Otra divertida forma de aprender los colores es mediante la rueda de colores. Pinzas coloreadas de un color, que luego los alumnos deberán asociar a un sector dentro del circulo que compone nuestra rueda. Esta actividad se presta mucho también para los maestros y maestras de inglés, donde podéis aprovechar este juego para introducir o reforzar los colores en Infantil.

Sin salirnos de la asociación, pero pasando al aspecto matemático como veis las posibilidades son muchas. Parece que, a veces, nos cuesta a los maestros elaborar material dedicado a las matemáticas. Quizá la complejidad de los contenidos de la asignatura a veces no ayudan, pero estos materiales manipulativos (sobretodo con pinzas) ayudan ¡muchísimo! a motivar en un área que a veces se torna azarosa. 

Como veis la asociación de tarjetas gráficas numeradas con pinzas es muy sencilla. Proponemos a los alumnos que enganchen tantas pinzas como número indica la tarjeta. Esto se presta también para trabajar la adición y sustracción. Si nos ponemos más creativos tenemos esta opción, para Educación Infantil, donde los niños deben colocar el hilo de una cometa, tantas pinzas como número indica la cometa. 

Aquí tenéis más opciones. Como podeis ver, es un material básicamente destinado al tema "asociación", ya que la pinza sirve como enganche, enlace o unión de un contenido y otro. En este sentido es en el que podéis jugar para crear vuestros propios materiales.

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RECURSOS | Juegos educativos para mejorar la gramática de los alumnos

Durante la etapa infantil existen muchas más posibilidades que el clásico libro, dónde los alumnos plasman sus aprendizajes. En la red, encontramos muchas maneras de aprender de una manera más divertida y dinámica a través del juego, sin necesidad de trabajar online en el aula con ordenadores y con la posibilidad de imprimir las actividades. A continuación presento algunos recursos tecnológicos gratuitos para preparar tus clases de forma rápida, interactiva y sin necesidad de registro.

¡Anímate a generar tus propios recursos educativos y qué tus alumnos aprendan jugando!

Worksheet  

Con este programa se pueden crear sencillos ejercicios y juegos de vocabulario imprimibles para la clase de inglés. Seleccionando un tema y las palabras que se desea utilizar se pueden generar hojas de caligrafía con las palabras predefinidas, tarjetas de vocabulario, juegos de dados, la plantilla para elaborar un dado de imágenes, ejercicios tipo test y de ordenar las letras, tarjetas de bingo de dos tamaños, un tablero de imágenes para desarrollar juegos de mesa con las palabras seleccionadas y sopas de letras.

GenMàgic 

Es un generador de cómics que, por su sencillez, resulta ideal para el trabajo con los más pequeños. Permite escribir la fecha, el nombre del autor y de la actividad, elegir y modificar el tamaño de los escenarios que aparecerán en cada viñeta, realizar dibujo libre sobre ellas, añadir mediante arrastre personajes y objetos e insertar diversos tipos de globos para escribir los textos. El resultado se puede imprimir. Esta página además cuenta con múltiples funciones y actividades en todas las asignaturas.

Cuadernos digitales Vindel 

Una herramienta adecuada para crear cuadernos de matemáticas, fichas de comprensión lectora y de caligrafía, crucigramas, sopas de letras y ejercicios de completar textos adaptándolo al nivel de tus alumnos. Los cuadernos se generan en formato PDF, por lo que son completamente adecuados para su impresión.

Tools for Educators  

Esta aplicación genera fichas temáticas de dominó que incluyen frases, palabras y una imagen una de las fichas. En el menú general, podrás seleccionar el tema y podrás seleccionar una imagen y escribir el texto que corresponda, para personalizar las fichas. En cada página se generan 10 fichas. La aplicación está en inglés pero es muy sencilla de utilizar y se pueden escribir tildes y eñes.

Olesur

Olesur es una completa herramienta para crear tus propias actividades. Encontrarás diferentes apartados: matemáticas, lengua, artística, inteligencia, música y enlaces con diversos recursos educativos, para generar diversos ejercicios de manera muy simple en formato PDF listo para su impresión.

Dltk-card      Boogglesworld

En estas páginas web podremos generar de manera muy sencilla tarjetas de bingo a partir de la elección de temas con imágenes, y la posibilidad de añadir texto. Se ofrecen tanto los cartones, como pequeñas tarjetas a modo de  “bolitas”, que conocemos en el bingo común.

Puzzlemaker 

Con esta herramienta podemos crear puzzles, sopas de letras, crucigramas, laberintos, mensajes escondidos y ejercicios similares. Permite imprimir los resultados o guardarlos como imagen.

Crosswordpuzzlegames 

En este caso encontramos un generador de crucigramas simple, dónde en tan solo unos minutos podrás crear el juego con las palabras que desees.

 

RECUPERADO DE | http://www.noticiasusodidactico.com/ (Pedagogía al día)

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CLUB DE IDEAS | Dominó de adivinanzas

Hoy en el Club de Ideas os propongo esta simpática y original actividad. Destinada principalmente a alumnos de Primer Ciclo para trabajar las adivinanzas se trata de un dominó.

Lo primero será hacer una recopilación de adivinanzas. Esto puede ser muy útil para que los niños se impliquen en el proceso e incluso implicar a la familia. Ellos mismos pueden hacer el trabajo de investigación y que los papás participen ayudándoles en la búsqueda. Una vez tengamos las adivinanzas pasamos a la elaboración de nuestro dominó.

Con cartulinas de diversos colores recortamos las fichas. Las medidas son 13 centímetros de largo y 8 de ancho. El proceso de asociación será "Adivinanza-Dibujo". Es decir, la respuesta de la adivinanza será un dibujo. Es importante que el dibujo no esté en la misma ficha que la adivinanza.

En la parte izquierda de la ficha escribiremos una adivinanza y en la parte derecha se realizará el dibujo-solución de otra adivinanza.

Los niños pueden participar en su elaboración, copiando el texto (haciendo hincapié en la buena letra) y coloreando los dibujos.

Es una actividad que también es propicia para trabajar en Inglés.

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RECURSOS | Tarjetas para trabajar vocabulario básico de inglés

En este post encontraréis un conjunto de tarjetas imprimibles para trabajar el vocabulario básico de Inglés. Son tarjetas que trabajan dese los colores, los materiales escolares, los animales, las partes del cuerpo, etc.
Un material que merece la pena tener para aquellas clases y centros en los que el bilingüismo está a la orden del día.

• Números
• Días de la semana
• Meses
• Colores
• Partes del cuerpo
• Material escolar
• Animales

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MONOGRÁFICO | La primavera

La primavera es una de las cuatro estaciones de las zonas templadas,y una de las dos estaciones de la zona intertropical la transición entre el invierno y el verano. El término prima proviene de (primer) y vera de (verdor). Astronómicamente, esta estación comienza con el equinoccio de primavera (entre el 20 y el 21 de marzo en el hemisferio norte, y entre el 22 y el 23 de septiembre en el hemisferio sur), y termina con el solsticio de verano (alrededor del 21 de junio en el hemisferio norte y el 21 de diciembre en el hemisferio sur). En la zona intertropical del hemisferio norte comienza el 20 o 21 de marzo hasta el 22 o 23 de septiembre. En la zona intertropical del hemisferio sur va desde el 22 o 23 de septiembre al 20 o 21 de marzo. En literatura, en sentido figurado, la primavera, representa la juventud.

En este post encontraréis material y recursos muy diversos para trabajar esta estación del año dentro del aula tanto de Infantil como de Primer Ciclo de Educación Primaria.

Actividades sobre La Primavera

INFANTIL

• Actividad 1: Decoración del aula: plantas, macetas, flores pintadas por los niños y niñas…

• Actividad 2: “Flores de plastilina”. Decorar las ventanas de la clase con flores de plastilina. 

• Actividad 3: Leeremos y aprenderemos el siguiente poema:

                         Novia del campo, amapola,
                         que estás abierta en el trigo,
                         amapolita, amapola,
                         ¿te quieres casar conmigo?
                         Juan Ramón Jiménez

• Actividad 4: Cuento 

Había una vez un parque que durante el invierno había estado triste. Los árboles estaban sin hojas, no había hierba, los niños y las niñas iban poco porque hacía frío, las flores estaban dormidas bajo la tierra (los niños y las niñas se situarán sentados en el suelo, con los brazos alrededor de las piernas y la cabeza escondida, todo lo escondida que puedan). Pero un buen día el sol calentó un poco más, empezó a salir la hierba, los árboles echaron hojas y las flores despertaron (los niños y las niñas levantan la cabeza y se frotan los ojos). Unas nubes juguetonas, que pasaron por el cielo, vieron al sol y le preguntaron que por qué no se escondía detrás de ellas. Entonces el sol les contó que había llegado la primavera y a las plantas les hacía falta calor para crecer. Las nubes, que sabían que las plantas también necesitan agua, decidieron regarlas un poco. Se pusieron a bailar y cayó agua sobre el parque. Las flores al sentir el agua se estiraron un poco y salieron de la tierra (los niños y las niñas se ponen de rodillas y estiran los brazos). Cuando el jardinero, que cuidaba el parque, vio que habían nacido las flores, todos los días las regaba y el sol siguió calentando. Así, las flores se pusieron grandes y abrieron sus pétalos (los niños y las niñas se ponen de pie y se estiran todo lo que pueden). El parque estaba ya alegre.

• Actividad 5: El bosque se abraza. Para esta actividad, utilizaremos la música de La primavera de Vivaldi. Se dibujan cartulinas que llevarán pegadas o sujetas en una zona visible del cuerpo y en la que habrá elementos beneficiosos y perjudiciales. Suena una música y los niños y las niñas se mueven libremente por el espacio. Cuando ésta se detiene, tiene que abrazarse a otro compañero que tenga un elemento de similar característica (perjudicial o beneficioso). Después comentaremos en asamblea el por qué unos elementos son perjudiciales y otros beneficiosos, diferenciando bien los dos grupos.

• Actividad 6: Los mosquitos se divierten. Simulamos que estamos en invierno y que los mosquitos se encuentran dormidos. Llega entonces la primavera, y el que señala la maestra se despierta y va picando poco a poco a sus compañeros y compañeras para que también se levanten. Después se irá dando órdenes para que piquen a los niños y niñas que sean rubios por ejemplo, o a los morenos.

• Actividad 7: El espantapájaros se enfada. Trataremos en la asamblea el tema de las plantas, los animales, de qué se alimentan… Diferenciamos las plantas que crecen libremente y aquellas que son sembradas por las personas, así como los comportamientos de los que intervienen en el proceso. Tras esto, un niño-a hará de espantapájaros y los demás de pajarillos. El espantapájaros se encuentra dormido y los pajaritos van al campo, se ponen a comer y a correr. A una orden o señal, el espantapájaros se despierta y trata de pillar a uno que pasa (al que pilla hace de espantapájaros).

• Actividad 8: La naturaleza amiga. Los niños y niñas se disfrazarán con una cartulina en la que aparezca un dibujo, de lluvia, tormenta, sol, viento, nieve, animales, personas y plantas. Todos se sentarán en corro e irán imitando los sonidos que producen. Al sonido de un tambor, se mueven libremente por el espacio y al parar el sonido, se cogerán de un compañero de la mano. En este momento, explicaremos en qué se complementan esos dos elementos (por ejemplo la lluvia hace que crezcan las plantas)

• Actividad 9: Así cuido mi entorno. Cambiaremos de sitio determinados objetos de los rincones (sin que ellos nos vean) y tendrán que colocarlos después en su lugar correspondiente. Cuando concluya esta tarea, conversaremos sobre la necesidad de contribuir al orden en nuestra casa, dormitorio, la necesidad de usar papeleras y de recoger los desperdicios y basuras para contribuir al orden.

• Actividad 10: Dibujo libre sobre la primavera. Les pediremos a los niños y niñas que utilicen todos los útiles de pintura que necesiten para realizar un dibujo libre sobre todas aquellas cosas que conozcan de la primavera.

• Actividad 11: El Tren del Reciclaje. Presentamos el Tren del Reciclaje con cuatro vagones (gris, azul, verde y amarillo). Explicamos para que ha venido y pegamos con velcro los cuatro contenedores con sus colores y formas correspondientes. Recordamos para qué sirve para cada contenedor y asignamos a cada uno un símbolo característico:
• Gris: restos de comida (ejemplo: un hueso con restos de carne).
• Azul: papel (ejemplo: periódico viejo).
• Verde: vidrio (ejemplo: botella de cristal).
• Amarillo: envases ligeros (Ejemplo: paquete de leche).
• MATERIALES: Cajas para hacer el tren, cartulinas o papel adhesivo de color gris, azul verde y amarillo (para forrar los vagones), velcro, imágenes o figuras de alimentos, trozos de papel, botellas, y envases ligeros, así como de los cuatro tipos de contenedores. Los forraremos para darle más resistencia y durabilidad.

• Actividad 12: Juguetes con material de desecho. “Haremos nuestros juguetes” La actividad radica en traer de casa materiales como cartones, caja de zapatos, paquete de leche…., para crear los propios juguetes. Consiste en pintar los materiales con colores de temperas por ejemplo y recortarlos para hacer las figuras. Esta actividad pondrá en juego la creatividad de los niños y niñas. Ej. Con una nuez se puede hacer un barco.

• Actividad 13: ¿Nos disfrazamos? “Las estaciones del año” Consiste en disfrazarse de las distintas estaciones del año. Ejemplo - primavera: coger bolsas de basuras y pegarle flores de colores previamente coloreadas y recortadas por los alumnos.

• Actividad 14: Dividiremos la clase en dos grupos. Un grupo será las flores y el otro las mariposas. Colocaremos las flores repartidas por la clase. Han de estar muy quietas porque las flores no se mueven. Los que son mariposas, se moverán por la clase imitando este animal. Cuando el profesor o profesora dé una palmada, cada mariposa se situará al lado de una flor. Las mariposas se posarán suavemente sobre las flores.

• Actividad 15: Conversamos con los niños y niñas sobre las plantas, sobre que es un ser vivo que nace, crece, se alimenta… Hablaremos de los elementos necesarios para su vida (agua, luz) y le enseñaremos la importancia de respetarlas y cuidarlas. Una vez dicho esto, organizaremos el cuidado de las plantas que tenemos en el aula (cada niño traerá su propia planta y la cuidará todos los días, plantaremos como semillas lentejas, garbanzos, alpiste…)
• Actividad 16: “Nuestro jardín”. Les mostraremos a los niños unas láminas con distintas flores y cada una llevará pegada una semilla de esa flor. Hablaremos sobre el proceso desde que la semilla está hasta que nace la flor en el jardín, diciéndole que quien tiene un jardín, tiene un amigo. Luego, cada niño dibujará el contorno de su mano en papel de charol de distintos colores, lo recortarán y le añadiremos un tallo y hojas para que parezca una flor. A continuación, improvisaremos un jardín sobre el tablón de corchos
• Actividad 17: Haremos flores con distintos materiales.
• Actividad 18: Daremos un paseo por el jardín del colegio y observaremos las flores (tamaños, colores y formas) y les explicaremos cómo son y sus características. Una vez que hayamos visto las flores, les diremos las siguientes adivinanzas:

                   Amarilla en el centro,
                   blanca por fuera.
                   Si fuera huevo,
                   estaría en la nevera,
                   pero como no lo soy
                   aparezco en primavera.
                  (La margarita)

                   Es un fruto delicioso,
                   aunque no es el más carnoso.
                   Su piel es roja y brillante.
                   (La cereza)

FUENTE | http://miamiganaturaleza.blogspot.com.es

Celebraciones pedagógicas en primavera

• Día del Libro.
• Día de la Madre.

Lecturas, cuentos y tarjetas

INFANTIL
Poesías de la primavera.

• MÁS CUENTOS, CANCIONES Y POESÍAS...
  Doña primavera
  Historia de una planta
  La primavera ha venido
  La semilla dorada
  La mariposa y el grillo

PRIMARIA

• Poesías sobre la Primavera para Primaria. 

Fichas

Muchas más fichas en el Álbum de GPhotos sobre la primavera.

Dibujos para colorear

• Más dibujos de la primavera.

Talleres y manualidades

• Día del árbol. Fichas y coloreables.
• Manualidades para decorar la mesa y hacer una bolsa de papel sobre la primavera.

Refranes

• Agua de primavera, si no es torrencial, llena la panera. 
• Aunque en abril no se abran las flores, siempre será primavera. 
• Cuando abril abrilea, bien luce la primavera. 
• Cuando el cuco llega, entonces es primavera. 
• Cuando el invierno llega, la primavera no está lejos. 
• Cuando el invierno primaverea, la primavera invernea. 
• Cuando al sapo ves andar, agua primaveral. 
• Cuando marzo va a mediar, debe la primavera empezar. 
• El viejo centenario nunca vio dos primaveras en un año. 
• En primavera, la sangre corre ligera. 
• Golondrina anticipada, primavera templada. 
• Golondrinas anticipadas, primavera muy templada. 
• Golondrinas y vencejos, con la primavera fría, no levantan el vuelo. 
• La lluvia de la primavera alegra la cartera. 
• La parra y la higuera, verdean en primavera. 
• La primavera la sangre altera. 
• La primavera o te adormece o te altera. 
• La primavera pasa ligera, al reve´s que el invierno, que se hace eterno. 
• Mucha flor en primavera, buen otoño nos espera. 
• Muy lluviosa la primavera, poco triguera. 
• Ni primavera sin golondrina, ni despensa sin harina. 
• Por primavera el pescado y en invierno el estofado. 
• Por San Bienvenido, la primavera ha venido. 
• Por san Patricio, asoma la primavera desde un resquicio. 
• Primavera fría, cosecha tardía. 
• Primavera mojada, verano seco. 
• Primavera muy lluviosa, poco triguera y muy pajosa. 
• Primavera seca, verano lluvioso y otoño desastroso. 
• Sanjuanada venida, primavera ida. 
• Si hiela en Santa Lucía, en primavera habrá buenos días. 
• Violetas en primavera, buen otoño nos espera. 
• Tras invierno desechable, primavera detestable. 
• Tras mala primavera, peor verano espera.

Recursos en la red

• Revista sobre la Primavera con manualidades y recursos. 

Música

Inglés

Recursos sobre la primavera en Inglés.

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