LEGISLACIÓN EDUCATIVA ACTUALIZADA

Todas las normas en vigor relacionadas con educación a nivel estatal y autonómico dentro de un único espacio destinado a estudiantes, opositores y maestros.

LOTES DE CUADERNILLOS

Nuestros famosos lotes de cuadernillos de ortografía, de Perry el Ornitorrinco o de destrezas básicas de matemáticas listos para descargar e imprimir.

ESPACIO PARA ESTUDIANTES DE MAGISTERIO

Si eres estudiante de magisterio, este pequeño espacio está dedicado para ti con un montón de recursos, enlaces y materiales de utilidad para el desempeño de tu carrera.

APRENDE SOBRE LECTOESCRITURA

Conoce los entresijos del apasionante mundo de la Lectoescritura en esta serie de post donde desgranamos los diferentes métodos con muchos materiales y ejemplos.

La clase de "La Eduteca"

Conoce a los grupos que fueron "La Clase de La Eduteca" en cursos anteriores y todas las experiencias que realizaron en su día a día.

¡Entrevistas en "El Sacapuntas"!

Conoce con nosotros a distintos compañeros bloggeros, sus espacios, cómo se organizan, cómo piensan y disfruta de un recurso extra elaborado por ellos.

#ElGranLibroViajero un proyecto diferente

Colegios de toda España se unen en nuestro proyecto Nacional. El libro viajero y Pepa estarán en diferentes coles de toda España.

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“La Eduteca” ha recibido algunos reconocimientos durante estos años. Este es nuestro pequeño palmarés. Muchas gracias a todos los que nos premiaron.

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RECURSOS E IDEAS PARA EL MALETÍN DEL PROFE

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EL LIBRO DE LAS LETRAS

Material recopilado por mi de distintos espacios, libros y editoriales para trabajar cada una de las letras

miércoles, 23 de octubre de 2019

FORMACIÓN EN RED | Diario de aprendizaje: #Profetubers_ex, una nueva forma de aprender


¡Hola! Llevo tiempo desparecido pero ya sabéis que la formación en prácticas como nuevo funcionario me tiene un poquito ocupado. Este año como os conté estoy con una clase de 4º y 5º de Primaria y a lo largo de estos días espero ir subiendo cositas que he ido haciendo y que tengo guardadas para compartirlas con vosotros. 

Este año también he decidido dedicarme a formarme en temas que me gustan mucho y durante este primer trimestre estoy inmerso en un apasionante curso sobre Profesores Youtubers. Ya sabéis que yo estoy desde hace muchos años dedicado a la plataforma, aunque no de forma asidúa, los vídeos se ven en muchos colegios de toda España. ¡Estoy encantadísimo! 

Esta entrada es para abrir un pequeño diario de aprendizaje en el que quiero compartir con todos vosotros mis reflexiones durante el curso que estoy haciendo, compartiré también algunas entradas con información y materiales que elaboraremos para el curso y que sin duda a muchos de vosotros os vendrán genial. 


Este curso está incluido dentro de la Formación en Red que la Junta de Extremadura y en concreto la Consejería de Educación y Empleo hace para las y los docentes en activo. Durante cada curso se abren dos plazos de realización de cursos y yo este año me he animado con este. 

Este curso en red tiene como finalidad conocer el fenómeno profetubers en Educación analizando su posible aplicabilidad, las ventajas de su desarrollo y los problemas o inconvenientes que nos podemos encontrar a la hora de llevarlo a la práctica.

Reflexionaremos e investigaremos sobre las plataformas de almacenamiento y difusión de vídeos más conocidas, los recursos on y off-line de los que podemos disponer a la hora de empezar nuestra primera creación audiovisual y cómo llevar ésta a cabo.

Por tanto se trata de un enfoque eminentemente práctico que proporcione al alumno los conocimientos, recursos y herramientas para como el propio título de la acción formativa dice; “pasar de espectadores a creadores” de modo inmediato y en nuestro propio contexto de aula.

Mis expectativas para este curso son muy buenas, espero aprender muchísimo, porque aunque uno cree que a veces controla el tema siempre hay cositas nuevas y experiencias de otros compañeros. ¡Ya os iré contando! Hasta la próxima. 

👨‍🔧AUTORÍA: Óscar Alonso      📚LUGAR DE PROCEDENCIA: La Eduteca 

viernes, 13 de septiembre de 2019

PARA DECORAR EL AULA | Normas de la clase en globos 🎈


Desde hace unos años en mi clase tengo siempre estas normas. Hasta hace un año las tuve en una cartulina, pero las imprimí de nuevo y las coloqué en e estos globos, cada una en uno que luego dispongo en la clase con una cuerdecita como si estuviesen volando. Se trata de una forma curiosa de poner las normas de nuestra clase. Lo dejo disponible para vosotros en PDF, listo para imprimir. 


👨‍🔧AUTORÍA: Óscar Alonso      📚LUGAR DE PROCEDENCIA: La Eduteca 

jueves, 12 de septiembre de 2019

RECURSOS PRIMARIA | Ficha para trabajar los números del 1 al 5


Esta ficha es de elaboración propia y está dirigida a trabajar los números del 1 al 5 como repaso inicial y puesta en marcha en el curso de 1º de Educación Primaria. Se trata de una sencilla actividad de numeración para ir conociendo la posición en la recta numérica de los números que van desde el 1 al 5. Está en formato PDF y lista para imprimir. 


👨‍🔧AUTORÍA: Óscar Alonso      📚LUGAR DE PROCEDENCIA: La Eduteca 

miércoles, 11 de septiembre de 2019

RECURSOS INFANTIL | Etiquetas para rincones del aula 👨‍🏫


En este documento podéis encontrar distintas etiquetas para vuestros rincones y materiales de clase. Se trata de un juego de etiquetas a todo color que yo imprimí en cartulina y después plastifiqué para que tenga una mayor durabilidad. 

Está en formato PDF listo para imprimir. Si las necesitáis más pequeña os recomiendo imprimirlas a doble página en formato DIN-A5. 


👨‍🔧AUTORÍA: Óscar Alonso      📚LUGAR DE PROCEDENCIA: La Eduteca 

martes, 10 de septiembre de 2019

RECURSOS PRIMARIA | Guía para hacer un trabajo 📝


En esta entrada comparto con vosotros un guión que elaboré para mis alumnos de 5º de Primaria en el área de C. Sociales. Se trata de un documento en el que les voy relatando paso a paso los puntos que debían seguir para realizar un trabajo monográfico o trabajo escolar, el de toda la vida, vaya. 

Nunca se habían enfrentado a una situación de este tipo y me pareció interesante que las explicaciones quedasen anotadas y reflejadas en un documento que les sirva para el futuro. Por ello, encontraréis un guión dividido en tres partes fundamentales: 
  1. Planificación 
  2. Investigación
  3. Realización 
En el guión aparecen también enlaces para buscar en distintas fuentes, cómo realizar una bibliografía (adaptado a niños de Primaria), qué es un glosario, el orden que debe seguir un trabajo, cómo debe configurarse la portada... ¡Espero que os sea de ayuda!


👨‍🔧AUTORÍA: Óscar Alonso      📚LUGAR DE PROCEDENCIA: La Eduteca 

lunes, 9 de septiembre de 2019

EVALUACIÓN INICIAL | Evaluación inicial 6º Primaria: Lengua y Matemáticas 🔝✅


¡Hola 👋! Hoy finalizamos la publicación de este lote de Evaluaciones Iniciales para todos los cursos de Educación Primaria. En este post encontraréis las evaluaciones para los alumnos mayores del cole, 6º de Primaria. Como os vengo diciendo estos días, las evaluaciones iniciales son un recurso con el que pretendo sobre todo trabajar la sencillez y efectividad a la hora de conocer inicialmente a nuestros alumnos y alumnas. Además, en su diseño he querido trabajar sobre todo una forma práctica de conocer el grado de adquisición de las Competencias Clave.

Por ello os presento hoy la Evaluación Inicial dirigida a 6º de Educación Primaria. Encontraréis dos archivos uno para evaluar la parte lingüística o competencia lingüística y otro para evaluar la parte matemática o competencia matemática. Se trata por tanto de un recurso muy útil para poner en marcha y conocer de qué nivel partimos en cada curso escolar. 

El material, como he dicho anteriormente, está diseñado siguiendo dos premisas: la sencillez y también la efectividad. Encontraréis una prueba sencilla, sin elementos distractores. Los enunciados son cortos y precisos. He utilizado los pictogramas de los amigos de ARASAAC para poder ilustrar actividades ayudándonos así a dotar a los ejercicios evaluadores de una sencilles y aspecto visual mucho mejor. Además de esto, encontraréis también las pautas de corrección de cada una de las pruebas con una "Rejilla de calificación" que consta de dos partes: 


En la primera parte se consignarán de forma numérica los puntos obtenidos en cada prueba. Todas las pruebas están diseñadas con un total de 12 ejercicios, donde cada ejercicio puede tener un valor máximo de 2 puntos. La máxima puntuación que se puede obtener en la prueba es 24 puntos. 


En la segunda parte se puede calificar mediante competencias clave. Por ello tenéis a vuestra disposición una tabla que permite poder consignar si se ha conseguido la competencia en ese ejercicio o no. De tal forma que aparecen en blanco las casillas del ejercicio donde esa competencia se evalúa y donde deberéis poner el resultado obtenido en la calificación del ejercicio. Para que lo entendáis mejor os pongo este ejemplo. Si la Competencia de Aprender a Aprender la evaluamos en las Preguntas 3, 4, 5, 6, 7, 9 y 10 consignaremos la puntuación obtenida en cada pregunta. Después calcularemos su peso y obtendremos así la ponderación competencial. 

También como os comentaba tenéis disponible una pauta de corrección que siempre es orientativa, porque no es nadie, mejor que el docente cuando aplica la prueba el que conoce realmente cómo el alumno actúa. Por ello, os recomiendo SIEMPRE amoldar esta pauta a las circunstancias evaluadoras y sobre todo de los alumnos. Se trata de conocer qué saben, no de calificarles, pero ya sabéis que siempre hay que tener unos datos estadísticos. 

Espero que os sea muy útil esta evaluación que he realizado. Si la utilizáis me haría mucha ilusión poder verlo a través de Instagram en el hashtag #laeduteca y #claustrodeig. 

👨‍🔧AUTORÍA: Óscar Alonso      📚LUGAR DE PROCEDENCIA: La Eduteca 
📸IMÁG./PICTOS: ARASAAC

viernes, 6 de septiembre de 2019

EVALUACIÓN INICIAL | Evaluación inicial 5º Primaria: Lengua y Matemáticas 🔝✅


¡Hola 👋! Llegamos a nuestros mayores, los alumnos de 5º de PRIMARIA cuentan también con dos evaluaciones. Se trata un trabajo en el que he querido sobre todo potenciar dos cosas: sencillez y efectividad. Ya sabéis que tenemos publicados en el blog varios tipos de evaluaciones iniciales, y que desde hace tiempo tenemos subidas algunas marca "La Eduteca" pero este año he decidido renovarlas por completo apostando también por una evaluación que nos permita poder medir el grado de adquisición de las Competencias Clave. 


Por ello os presento hoy la Evaluación Inicial dirigida a 5º de Educación Primaria. Encontraréis dos archivos uno para evaluar la parte lingüística o competencia lingüística y otro para evaluar la parte matemática o competencia matemática. Se trata por tanto de un recurso muy útil para poner en marcha y conocer de qué nivel partimos en cada curso escolar. 

El material, como he dicho anteriormente, está diseñado siguiendo dos premisas: la sencillez y también la efectividad. Encontraréis una prueba sencilla, sin elementos distractores. Los enunciados son cortos y precisos. He utilizado los pictogramas de los amigos de ARASAAC para poder ilustrar actividades ayudándonos así a dotar a los ejercicios evaluadores de una sencilles y aspecto visual mucho mejor. Además de esto, encontraréis también las pautas de corrección de cada una de las pruebas con una "Rejilla de calificación" que consta de dos partes: 


En la primera parte se consignarán de forma numérica los puntos obtenidos en cada prueba. Todas las pruebas están diseñadas con un total de 12 ejercicios, donde cada ejercicio puede tener un valor máximo de 2 puntos. La máxima puntuación que se puede obtener en la prueba es 24 puntos. 


En la segunda parte se puede calificar mediante competencias clave. Por ello tenéis a vuestra disposición una tabla que permite poder consignar si se ha conseguido la competencia en ese ejercicio o no. De tal forma que aparecen en blanco las casillas del ejercicio donde esa competencia se evalúa y donde deberéis poner el resultado obtenido en la calificación del ejercicio. Para que lo entendáis mejor os pongo este ejemplo. Si la Competencia de Aprender a Aprender la evaluamos en las Preguntas 3, 4, 5, 6, 7, 9 y 10 consignaremos la puntuación obtenida en cada pregunta. Después calcularemos su peso y obtendremos así la ponderación competencial. 

También como os comentaba tenéis disponible una pauta de corrección que siempre es orientativa, porque no es nadie, mejor que el docente cuando aplica la prueba el que conoce realmente cómo el alumno actúa. Por ello, os recomiendo SIEMPRE amoldar esta pauta a las circunstancias evaluadoras y sobre todo de los alumnos. Se trata de conocer qué saben, no de calificarles, pero ya sabéis que siempre hay que tener unos datos estadísticos. 

Espero que os sea muy útil esta evaluación que he realizado. Si la utilizáis me haría mucha ilusión poder verlo a través de Instagram en el hashtag #laeduteca y #claustrodeig. 

👨‍🔧AUTORÍA: Óscar Alonso      📚LUGAR DE PROCEDENCIA: La Eduteca 
📸IMÁG./PICTOS: ARASAAC

jueves, 5 de septiembre de 2019

EVALUACIÓN INICIAL | Evaluación inicial 4º Primaria: Lengua y Matemáticas 🔝✅


¡Hola 👋! Para nuestros alumnos de 4º de PRIMARIA también hay. Hoy toca publicar su evaluación para ellos. Como os vengo diciendo estos días, encontraréis dos archivos, uno para realizar la evaluación de la competencia lingüística 🔤y otro para realizar la de la competencia matemática 🔟.Ya sabéis que tenemos publicados en el blog varios tipos de evaluaciones iniciales, y que desde hace tiempo tenemos subidas algunas marca "La Eduteca" pero este año he decidido renovarlas por completo apostando también por una evaluación que nos permita poder medir el grado de adquisición de las Competencias Clave. 

Por ello os presento hoy la Evaluación Inicial dirigida a 4º de Educación Primaria. Encontraréis dos archivos uno para evaluar la parte lingüística o competencia lingüística y otro para evaluar la parte matemática o competencia matemática. Se trata por tanto de un recurso muy útil para poner en marcha y conocer de qué nivel partimos en cada curso escolar. 

El material, como he dicho anteriormente, está diseñado siguiendo dos premisas: la sencillez y también la efectividad. Encontraréis una prueba sencilla, sin elementos distractores. Los enunciados son cortos y precisos. He utilizado los pictogramas de los amigos de ARASAAC para poder ilustrar actividades ayudándonos así a dotar a los ejercicios evaluadores de una sencilles y aspecto visual mucho mejor. Además de esto, encontraréis también las pautas de corrección de cada una de las pruebas con una "Rejilla de calificación" que consta de dos partes: 


En la primera parte se consignarán de forma numérica los puntos obtenidos en cada prueba. Todas las pruebas están diseñadas con un total de 12 ejercicios, donde cada ejercicio puede tener un valor máximo de 2 puntos. La máxima puntuación que se puede obtener en la prueba es 24 puntos. 


En la segunda parte se puede calificar mediante competencias clave. Por ello tenéis a vuestra disposición una tabla que permite poder consignar si se ha conseguido la competencia en ese ejercicio o no. De tal forma que aparecen en blanco las casillas del ejercicio donde esa competencia se evalúa y donde deberéis poner el resultado obtenido en la calificación del ejercicio. Para que lo entendáis mejor os pongo este ejemplo. Si la Competencia de Aprender a Aprender la evaluamos en las Preguntas 3, 4, 5, 6, 7, 9 y 10 consignaremos la puntuación obtenida en cada pregunta. Después calcularemos su peso y obtendremos así la ponderación competencial. 

También como os comentaba tenéis disponible una pauta de corrección que siempre es orientativa, porque no es nadie, mejor que el docente cuando aplica la prueba el que conoce realmente cómo el alumno actúa. Por ello, os recomiendo SIEMPRE amoldar esta pauta a las circunstancias evaluadoras y sobre todo de los alumnos. Se trata de conocer qué saben, no de calificarles, pero ya sabéis que siempre hay que tener unos datos estadísticos. 

Espero que os sea muy útil esta evaluación que he realizado. Si la utilizáis me haría mucha ilusión poder verlo a través de Instagram en el hashtag #laeduteca y #claustrodeig. 

👨‍🔧AUTORÍA: Óscar Alonso      📚LUGAR DE PROCEDENCIA: La Eduteca 
📸IMÁG./PICTOS: ARASAAC

miércoles, 4 de septiembre de 2019

EVALUACIÓN INICIAL | Evaluación inicial 3º Primaria: Lengua y Matemáticas 🔝✅


¡Hola 👋! Vamos con nuestros alumnos de 3º, que también tienen su evaluación. ¡Gracias a todos porque está siendo un éxito este material! Espero que podáis aplicarlo durante este curso y os sea muy útil. Ya sabéis que encontraréis dos archivos, uno para realizar la evaluación de la competencia lingüística 🔤y otro para realizar la de la competencia matemática 🔟.


Por ello os presento hoy la Evaluación Inicial dirigida a 3º de Educación Primaria. Encontraréis dos archivos uno para evaluar la parte lingüística o competencia lingüística y otro para evaluar la parte matemática o competencia matemática. Se trata por tanto de un recurso muy útil para poner en marcha y conocer de qué nivel partimos en cada curso escolar. 

El material, como he dicho anteriormente, está diseñado siguiendo dos premisas: la sencillez y también la efectividad. Encontraréis una prueba sencilla, sin elementos distractores. Los enunciados son cortos y precisos. He utilizado los pictogramas de los amigos de ARASAAC para poder ilustrar actividades ayudándonos así a dotar a los ejercicios evaluadores de una sencilles y aspecto visual mucho mejor. Además de esto, encontraréis también las pautas de corrección de cada una de las pruebas con una "Rejilla de calificación" que consta de dos partes: 


En la primera parte se consignarán de forma numérica los puntos obtenidos en cada prueba. Todas las pruebas están diseñadas con un total de 12 ejercicios, donde cada ejercicio puede tener un valor máximo de 2 puntos. La máxima puntuación que se puede obtener en la prueba es 24 puntos. 


En la segunda parte se puede calificar mediante competencias clave. Por ello tenéis a vuestra disposición una tabla que permite poder consignar si se ha conseguido la competencia en ese ejercicio o no. De tal forma que aparecen en blanco las casillas del ejercicio donde esa competencia se evalúa y donde deberéis poner el resultado obtenido en la calificación del ejercicio. Para que lo entendáis mejor os pongo este ejemplo. Si la Competencia de Aprender a Aprender la evaluamos en las Preguntas 3, 4, 5, 6, 7, 9 y 10 consignaremos la puntuación obtenida en cada pregunta. Después calcularemos su peso y obtendremos así la ponderación competencial. 

También como os comentaba tenéis disponible una pauta de corrección que siempre es orientativa, porque no es nadie, mejor que el docente cuando aplica la prueba el que conoce realmente cómo el alumno actúa. Por ello, os recomiendo SIEMPRE amoldar esta pauta a las circunstancias evaluadoras y sobre todo de los alumnos. Se trata de conocer qué saben, no de calificarles, pero ya sabéis que siempre hay que tener unos datos estadísticos. 

Espero que os sea muy útil esta evaluación que he realizado. Si la utilizáis me haría mucha ilusión poder verlo a través de Instagram en el hashtag #laeduteca y #claustrodeig. 

👨‍🔧AUTORÍA: Óscar Alonso      📚LUGAR DE PROCEDENCIA: La Eduteca 
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martes, 3 de septiembre de 2019

EVALUACIÓN INICIAL | Evaluación inicial 2º Primaria: Lengua y Matemáticas 🔝✅


¡Hola 👋! Seguimos publicando nuestras Evaluaciones Iniciales para la etapa de Educación Primaria. Este pack que he elaborado está dirigido sobre todo a conocer a nuestros alumnos estableciendo el punto de partida desde el que vamos a comenzar en las áreas de Lengua y de Matemáticas. Ya sabéis que tenemos publicados en el blog varios tipos de evaluaciones iniciales, y que desde hace tiempo tenemos subidas algunas marca "La Eduteca" pero este año he decidido renovarlas por completo apostando también por una evaluación que nos permita poder medir el grado de adquisición de las Competencias Clave. 

Por ello os presento hoy la Evaluación Inicial dirigida a 2º de Educación Primaria. Encontraréis dos archivos uno para evaluar la parte lingüística o competencia lingüística y otro para evaluar la parte matemática o competencia matemática. Se trata por tanto de un recurso muy útil para poner en marcha y conocer de qué nivel partimos en cada curso escolar. 

El material, como he dicho anteriormente, está diseñado siguiendo dos premisas: la sencillez y también la efectividad. Encontraréis una prueba sencilla, sin elementos distractores. Los enunciados son cortos y precisos. He utilizado los pictogramas de los amigos de ARASAAC para poder ilustrar actividades ayudándonos así a dotar a los ejercicios evaluadores de una sencilles y aspecto visual mucho mejor. Además de esto, encontraréis también las pautas de corrección de cada una de las pruebas con una "Rejilla de calificación" que consta de dos partes: 


En la primera parte se consignarán de forma numérica los puntos obtenidos en cada prueba. Todas las pruebas están diseñadas con un total de 12 ejercicios, donde cada ejercicio puede tener un valor máximo de 2 puntos. La máxima puntuación que se puede obtener en la prueba es 24 puntos. 


En la segunda parte se puede calificar mediante competencias clave. Por ello tenéis a vuestra disposición una tabla que permite poder consignar si se ha conseguido la competencia en ese ejercicio o no. De tal forma que aparecen en blanco las casillas del ejercicio donde esa competencia se evalúa y donde deberéis poner el resultado obtenido en la calificación del ejercicio. Para que lo entendáis mejor os pongo este ejemplo. Si la Competencia de Aprender a Aprender la evaluamos en las Preguntas 3, 4, 5, 6, 7, 9 y 10 consignaremos la puntuación obtenida en cada pregunta. Después calcularemos su peso y obtendremos así la ponderación competencial. 

También como os comentaba tenéis disponible una pauta de corrección que siempre es orientativa, porque no es nadie, mejor que el docente cuando aplica la prueba el que conoce realmente cómo el alumno actúa. Por ello, os recomiendo SIEMPRE amoldar esta pauta a las circunstancias evaluadoras y sobre todo de los alumnos. Se trata de conocer qué saben, no de calificarles, pero ya sabéis que siempre hay que tener unos datos estadísticos. 

Espero que os sea muy útil esta evaluación que he realizado. Si la utilizáis me haría mucha ilusión poder verlo a través de Instagram en el hashtag #laeduteca y #claustrodeig. 

👨‍🔧AUTORÍA: Óscar Alonso      📚LUGAR DE PROCEDENCIA: La Eduteca 
📸IMÁG./PICTOS: ARASAAC

lunes, 2 de septiembre de 2019

EVALUACIÓN INICIAL | Evaluación inicial 1º Primaria: Lengua y Matemáticas 🔝✅


¡Hola 👋! Comenzamos hoy publicando una serie de Evaluaciones Iniciales para toda la etapa de Educación Primaria. Se trata un trabajo en el que he querido sobre todo potenciar dos cosas: sencillez y efectividad. Ya sabéis que tenemos publicados en el blog varios tipos de evaluaciones iniciales, y que desde hace tiempo tenemos subidas algunas marca "La Eduteca" pero este año he decidido renovarlas por completo apostando también por una evaluación que nos permita poder medir el grado de adquisición de las Competencias Clave. 

Por ello os presento hoy la Evaluación Inicial dirigida a 1º de Educación Primaria. Encontraréis dos archivos uno para evaluar la parte lingüística o competencia lingüística y otro para evaluar la parte matemática o competencia matemática. Se trata por tanto de un recurso muy útil para poner en marcha y conocer de qué nivel partimos en cada curso escolar. 

El material, como he dicho anteriormente, está diseñado siguiendo dos premisas: la sencillez y también la efectividad. Encontraréis una prueba sencilla, sin elementos distractores. Los enunciados son cortos y precisos. He utilizado los pictogramas de los amigos de ARASAAC para poder ilustrar actividades ayudándonos así a dotar a los ejercicios evaluadores de una sencilles y aspecto visual mucho mejor. Además de esto, encontraréis también las pautas de corrección de cada una de las pruebas con una "Rejilla de calificación" que consta de dos partes: 


En la primera parte se consignarán de forma numérica los puntos obtenidos en cada prueba. Todas las pruebas están diseñadas con un total de 12 ejercicios, donde cada ejercicio puede tener un valor máximo de 2 puntos. La máxima puntuación que se puede obtener en la prueba es 24 puntos. 


En la segunda parte se puede calificar mediante competencias clave. Por ello tenéis a vuestra disposición una tabla que permite poder consignar si se ha conseguido la competencia en ese ejercicio o no. De tal forma que aparecen en blanco las casillas del ejercicio donde esa competencia se evalúa y donde deberéis poner el resultado obtenido en la calificación del ejercicio. Para que lo entendáis mejor os pongo este ejemplo. Si la Competencia de Aprender a Aprender la evaluamos en las Preguntas 3, 4, 5, 6, 7, 9 y 10 consignaremos la puntuación obtenida en cada pregunta. Después calcularemos su peso y obtendremos así la ponderación competencial.

También como os comentaba tenéis disponible una pauta de corrección que siempre es orientativa, porque no es nadie, mejor que el docente cuando aplica la prueba el que conoce realmente cómo el alumno actúa. Por ello, os recomiendo SIEMPRE amoldar esta pauta a las circunstancias evaluadoras y sobre todo de los alumnos. Se trata de conocer qué saben, no de calificarles, pero ya sabéis que siempre hay que tener unos datos estadísticos. 

Espero que os sea muy útil esta evaluación que he realizado. Si la utilizáis me haría mucha ilusión poder verlo a través de Instagram en el hashtag #laeduteca y #claustrodeig. 

👨‍🔧AUTORÍA: Óscar Alonso      📚LUGAR DE PROCEDENCIA: La Eduteca 
📸IMÁG./PICTOS: ARASAAC

miércoles, 21 de agosto de 2019

LA CLASE DE LA EDUTECA | El burrito Carrasco 🐴


¡Hola 👋! Hace ya unos días os preguntaba en Instagram si queríais conocer la historia del Burrito Carrasco y fuisteis muchos los que dijisteis que sí. Hoy quiero aprovechar que nos acercamos ya al mes de Septiembre, para terminar de contaros cositas que ocurrieron el curso pasado, como fue esta. 

El Burro Carrasco es un personaje que nació este curso 18-19, en el cole donde he estado con mis alumnos de Primero, (y que queréis que os diga, se vendrá conmigo en el 💓). La lámina que veis en la fotografía la creé basándome en un dibujo que hay en Internet, está dibujada a mano y coloreada también a mano. Tiene un tamaño A3, después la pegué en una cartulina y la plastifiqué con forro adhesivo de libros. 

El Burrito Carrasco es un personaje que salió de la improvisación y de la alegría, como muchas cosas en mis clases. Recuerdo que a veces a mis alumnos les costaba mucho corregir sus propios escritos. 1º es un curso en el que hay que aprender a rehacer lo que está mal, hacer autocrítica y asumir los fallos, de hecho es un contenido curricular. A veces los niños se cansan y es por ello que me planteé la necesidad de dotar de un poco de dinamismo a esta situación. 

Ya sabéis que trabajo en una comunidad como es Extremadura, caracterizada sobre todo por la escuela rural, que tiene una singularidad propia y viene recogida en la Ley de Educación de Extremadura (LEEX). Por ello quise que el protagonista fuese un animal conocido por mis alumnos, el burro. Siempre despierta una gran sensibilidad y hacer que los alumnos amen a este animal ha sido siempre para mí una de las premisas, pues ya sabemos que han sufrido mucho y todavía hay mucho que hacer por ellos. 

El Burrito Carrasco, aparece en la lámina pisando la pauta de caligrafía Lamela, que es la que uso con los alumnos, ese añadido lo realicé yo. Este personaje también forma parte de mi propio método de Lectoescritura, que un día os enseñaré, pero que ahora guardo con mucho mimo. Les cuento la historia de que él es tan glotón e inquieto que cuando se pone un poco loco pisa la pauta (referido a cuando los niños no han cuidado su letra, las letras están desordenadas, no hay buen trabajo...). A los niños les hace mucha gracia, pero puede ser un arma de doble filo si no sabemos llevarlo bien, ya que hay niños que por hacer la gracia escriben mal para que "venga el Burro Carrasco". En cuanto notemos que esto se produce, no mencionaremos a nuestro personaje y reflexionaremos con él de forma individual. 

Lo que hago con el Burrito Carrasco es que cuando se produce una situación de las que os he comentado le damos la vuelta. Está siempre presente en nuestra clase, aunque tapado. Por ello, es un instrumento que utilizo para dinamizar el clima del aula, para motivar a los alumnos, para sacar alguna sonrisa en algún momento de conflicto... Al final, os digo y os lo aseguro, que el Burro Carrasco se convertirá en uno más de la clase. Mis alumnos lo dibujaban a todas horas, les tuve que fotocopiar el dibujo, se hacían posters, murales, lo pintamos de multitud de maneras, era el protagonista de las frases que escribían, de cuentos inventados... ¡al final era uno más de la familia! 

Os aconsejo que os dejéis de mascotas de editoriales y de cosas lejanas para los niños, de verdad, seguro que algo tan sencillo como esto que me ha servido a mí lo llevaréis siempre en vuestra maleta. Animales cercanos, experiencias cercanas, vivencias cercanas. 

Este curso quiero volver a implementarlo con mis nuevos alumnos, por ello volveré a dibujarlo. Este que veis en la foto se quedó en el cole donde he estado mi último año como interino. No fue premeditado, si no que sirvió como un gesto precioso que se produjo en el colegio. Mis alumnos de primero, dieron el relevo a los niños de 5 años el día de su graduación haciéndoles entrega de su burrito, por eso ahora los niños que entren a 1º en el curso 19-20 lo tendrán como mascota. 

Como os digo crearé uno nuevo y lo escanearé para que, si os apetece a vosotros también podáis imprimirlo y colorearlo. Espero que os haya sido útil esta pequeña experiencia que para mí ha sido súperespecial este curso. ¡Nos vemos 👋!

👨‍🔧AUTORÍA: Óscar Alonso      📚LUGAR DE PROCEDENCIA: La Eduteca 

martes, 20 de agosto de 2019

REPORTAJE | ¡Agendas para organizar tus clases durante el curso 2019-2020! 📘


¡Hola 👋! ¿Cómo va el verano? Espero que muy bien, ya se va acercando el nuevo año docente y la verdad que son muchos los compañeros y compañeras que en sus espacios comienzan a ofrecernos formas de organizar el nuevo curso escolar. 

Hace unos días publicaba en las Stories de mi Instagram, (que por cierto os recomiendo seguir porque allí cuelgo muchas cosas y es una forma muy divertida de conocer la trastienda de este blog), una selección de 6 agendas de otros maestros y maestras que desinteresadamente comparten con sus seguidores. ¡Fueron muchos los me gustas y os lo agradezco muchísimo! 

Para los que no sabéis de qué os hablo, vamos a hacer en este post una selección de agendas, para que vosotros podáis elegir la que mejor se adapte a vuestra situación. Seguro que son muchas, y que alguna me quedaré sin poner, pero en función de si me llegan más iré actualizando este post. 

La verdad que en los últimos años, las agendas docentes han dado un cambio abismal. Son muchos los compañeros que pasan el verano esforzándose y trabajando para crear un material que considero indispensable para poder organizar bien nuestras clases. 

Entre las agendas que te voy a mostrar hay agendas que son gratuitas y descargables, listas para imprimir. Eso no significa que puedas subirlas a tus espacios o hacerlas tuyas. Esto tiene un trabajo y que menos que reconocer el esfuerzo, como digo siempre, de las personas que altruista y generosamente comparten estos pedazo de recursos. Otras de las agendas tienen un pequeño coste económico, pero ten en cuenta que estás pagando el trabajo que ha realizado otro compañero y que ese dinero en algunos casos va a causas benéficas. 

Aquí te voy a mostrar las diferentes agendas y te enlazaré a los distintos espacios donde puedes adquirirlas o descargarlas. Te recomiendo que leas detenidamente las entradas que sus autores y autoras han escrito sobre sus agendas, porque allí explican la forma de poder imprimirlas correctamente, encuadernarlas, material necesario... ¡todo para que te quede fenomenal! Entra en la que más te guste, o como te digo, se acomode a tus necesidades... o simplemente ¡Hazte con todas, porque cada una es especial por algo! 


Comenzamos con una agenda superchulísima. Es la editada por "Blog de un maestro" que seguro muchos de vosotros conocéis. Se trata de un pdf, donde con una pequeña aportación económica, podéis acceder a todo un increíble mundo de organización docente. La verdad que está superbien elaborada, tiene un diseño muy divertido y no ha dejado nada de nada en el tintero. ¡Os la recomendamos muchísimo! 


Esta delidada y preciosa agenda de Aula Wabisabi seguro que te encantará si lo tuyo son los colores pasteles y delicados. En palabras de su autora: La agenda del profesor del curso 2019-2020 cuenta con dos frases motivadoras para empezar el año escolar con mucha ilusión y algunas notas que considero importante recordar los primeros días de clase. 


2 profes en apuros vuelve de nuevo con su agenda anual. Cada año se superan y desde luego cada año es mejor que el anterior. En esta agenda podéis encontrar un montón de espacios, apartados y sobretodo ideas para organizar vuestro curso escolar. El dinero que recaudan de este maravilloso proyecto va destinado a una ONG. 


El blog Recursos EP también publica su agenda anual. Este año mucho más completa y divertida que el anterior, con una novedad y es que viene incorporada de forma anexa una agenda semanal para hacer mucho más organizado el curso escolar. ¡Imprime y disfruta de esta agenda totalmente gratis!


Estefanía Brotons en su blog comparte esta preciosa agenda dirigida fundamentalmente a maestros de Audición y Lenguaje, adaptado sobre todo a las vivencias y exigencias de un aula de este tipo. Por un módico precio podéis adquirirla en su página web haciendo clic en la imagen. 


Francés hasta en la sopa es un blog que fue premiado en nuestro Premio Eduteca y que está dedicado a promover e impulsar el conocimiento y la didáctica del Francés como lengua extranjera. Este año podemos acceder a sus maravillosos recursos organizativos, su agenda, sus planificadores... para poder organizar tu asignatura de francés y poder también adaptarlo a tus necesidades. ¡Un 10 para su autora! 


En inglés y castellano tenéis el planificador/agenda del profesor de la Profe Raquel. Este año la novedad es que se puede descargar el cuaderno en un archivo editable para poder rellenar huecos de manera digital. Un gran aporte a la comunidad educativa y sin duda muy pero que muy recomendable. 

Repito que en este post no encontrarás enlaces de descarga, porque la intención es que visites los espacios de sus autores, los conozcas, navegues por sus blogs y veas sus espectaculares trabajos. ¡Sin duda merece la pena añadirlos a tu lista de blogs favoritos! Espero que te haya resultado útil este pequeño reportaje y que alguna de las agendas (o todas) la uses en este nuevo curso escolar. ¡Nos vemos!

👨‍🔧AUTORÍA: Óscar Alonso      📚LUGAR DE PROCEDENCIA: La Eduteca

jueves, 8 de agosto de 2019

RECURSOS PRIMARIA | Artilugio para trabajar la rima con cambio de consonante inicial 🍍👩🏼‍🦰


Hoy comparto con vosotros este material que elaboré durante el pasado curso. Se trata de unas tarjetas-artilugio que permiten trabajar las rimas en palabras (uno de los objetivos de 1º de Primaria), a través del cambio en la posición inicial. 

El artilugio está pensado para utilizarse de múltiples formas, pero el objetivo fundamental por el que ha sido creado, es reforzar visualmente y de forma manipulativa, el cambio de las dos consonantes en una palabra que rima. Por ejemplo: de las palabras PIÑA y NIÑA, cambiamos las consonantes iniciales P y N para obtener dos palabras con significados diferentes.  


De esta forma, el niño puede observar como al sustituir la primera letra de una palabra su significado cambia. Como siempre, estas palabras y todos los materiales para un curso como 1º, deben ir acompañados de una referencia visual para su comprensión, por eso cada término tiene su pictograma asociado de nuestros amigos de ARASAAC

¿Cómo se monta? 

  • Lo primero es imprimir las 10 fichas o artilugios que componen este lote. Te recomiendo que lo hagas en papel de buena calidad, porque no pueden ser plastificados ya que necesitamos doblarlos. 
  • Una vez impresos, recorta cada uno de los artilugios, deshaciéndote también de la parte sombreada de cada uno de ellos para abrir una ventanita. No olvides recortar el cuadrito con la parte final de la palabra. 
  • Para montar el artilugio es tan sencillo como voltear y colocar el cuadrito. Hay que pegarlo abajo del todo a la derecha, tal y como muestra la imagen.
  • Después doblaremos cada una de las bandas laterales hacia el centro, primero una y luego otra. De esta forma nuestro artilugio estará montado. 
  • La parte central blanca, nos sirve también para que los alumnos puedan incluir una palabra más a modo de triple ejemplo. 


👨‍🔧AUTORÍA: Óscar Alonso      📚LUGAR DE PROCEDENCIA: La Eduteca 
📸IMÁG./PICTOS: ARASAAC

lunes, 5 de agosto de 2019

LA CLASE DE LA EDUTECA | El libro viajero de las letras 📖


Durante este curso hemos trabajado mucho el tema de la lectoescritura y he querido hacerlo como un proceso abierto, ameno y divertido para los niños. Para ello he creado distintas iniciativas a lo largo del año que me han permitido conseguir que mis alumnos de primero afronten un proceso, que a veces se torna tedioso, de forma ágil y al mismo tiempo motivadora. 

Uno de los recursos que puse en marcha está basado en el que ya todos conocemos, el recurso por excelencia de cualquier centro educativo: "El libro viajero". A partir de este libro, quise trabajar sobre todo la adquisición de vocabulario y también las destrezas de escritura, además de la comprensión de la palabra. 

Creé con esos fines, "El libro viajero de las letras". Este libro recogía palabras (vocabulario) de cada una de las letras del abecedario, donde los niños debían ir escribiendo una palabra, comprender su significado e ilustrarla en un pequeño circulito blanco. 

Para que no hubiese problemas en su utilización, coloqué en la primera página unas instrucciones, que podéis ampliar haciendo clic en la fotografía siguiente. 


Como veis, a cada letra le dediqué una cara de hoja, y coloqué trocitos de pauta adaptados al tamaño que en ese momento trabajábamos en la clase. En la parte superior coloqué la letra acompañada de un pictograma referencial. El niño básicamente lo que hacía era leer las palabras ya escritas, validarlas con el pictograma y después escribir las suyas dibujando su pictograma. 


El objetivo de esta actividad es básicamente tratar de trabajar todas las letras del abecedario creando un pequeño libro donde se incluyan palabras referenciales y muy visuales para los alumnos, de tal forma que luego pueda ser un libro de consulta de vocabulario. 


Este libro es un álbum de papel craft, comprado en un multibazar. Se dedican principalmente al scrapbooking y tienen un soporte muy bueno para pegar distintos tipos de materiales y formatos. 
Las pastas las forré con fieltro de color azul, ayudándome de cinta de doble cara y lo acompañé con diversos adornos como pueden ser perlas o flores de papel. Aproveché letras que tenía por casa de otros proyectos y las que no tenía las elaboré yo mismo. ¡Las posibilidades, ya veis que son infinitas! ¿Os gusta? Os animo a llevarlo a cabo este próximo curso. ¡Hasta la próxima. 


👨‍🔧AUTORÍA: Óscar Alonso      📚LUGAR DE PROCEDENCIA: La Eduteca