LA EDUAPP DE LA SEMANA | Ciencias Naturales

Ciencias naturales es una aplicación creada para los niños para que se introduzcan en las maravillas del mundo natural, los animales y las plantas.

Presenta de un modo interactivo y muy didáctico los contenidos de ciencias naturales de 4º de primaria, aunque es perfectamente válido para jóvenes y padres que aman la naturaleza y desean saber más acerca del mundo natural.

También incluye un test de preguntas de animales y plantas para que puedas comprobar el nivel de tus conocimientos; ¿ conseguirás aprobar ? o tal vez descubrirás que un niño de 4º sabe más que tu ?

CONTENIDOS:

1.- Seres vivos y inertes

2.- Los animales
Donde viven los animales (Animales acuáticos, terrestres y aéreos)
Los animales se nutren
Los animales se alimentan
Los animales respiran
Los animales eliminan los residuos
Los animales se relacionan
Los sentidos
Los animales se desplazan
Los animales se adaptan
Los animales se reproducen (Animales vivíparos, ovíparos y ovovivíparos)
Las personas aprovechan los animales

3.- Las plantas
Las partes de las plantas (La raíz, el tallo, las hojas, flores, frutos y semillas)
Las plantas se nutren
Las plantas se alimentan (La fotosíntesis)
Las plantas eliminan residuos
Las plantas respiran
Las plantas se relacionan
Las plantas se reproducen (Germinación, esporas, esquejes y gemmación)
Los animales aprovechan las plantas

4.- Preguntas y respuestas

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MONOGRÁFICO | 8 apps educativas de Ciencias Naturales

Hoy quiero presentaros 10 apps educativas que os vendrán genial para el área de Ciencias Naturales.

Empezamos por Ciencias Naturales de Miquel Abad. Esta es una aplicación creada para los niños para que se introduzcan en las maravillas del mundo natural, los animales y las plantas.

Presenta de un modo interactivo y muy didáctico los contenidos de ciencias naturales de 4º de primaria, aunque es perfectamente válido para jóvenes y padres que aman la naturaleza y desean saber más acerca del mundo natural.

El Museo Nacional de Ciencias Naturales es una institución única dentro del CSIC porque además de llevar a cabo investigación científica puntera, gestiona una importante colección de especímenes, y desarrolla un programa de exposiciones y actividades educativas dirigidas a todos los públicos.

Además de presentar información de carácter general como horarios o planos, esta guía multimedia del Museo Nacional de Ciencias Naturales está pensada para profundizar en los contenidos expositivos de una manera dinámica y amena presentando recursos adicionales como fotografías, audios y textos con las descripciones de las piezas más representativasy su localización mediante planos. Este conjunto de recursos permite realizar una visita “guiada” interactiva a través de las exposiciones permanentes del Museo.

Trivias Ciencia es un juego de preguntas y respuestas que incluye las siguientes características:
- Juego de a un jugador
- Juego de a 2, 3 y 4 jugadores
El puntaje dependerá no sólo de elegir la respuesta correcta, sino también por tiempo. Las preguntas obviamente son de carácter científico.

Arbolapp es una aplicación gratuita dirigida a todos los públicos y basada en la investigación científica realizada por el Real Jardín Botánico del CSIC.
Sus contenidos incluyen:
- 118 especies: todos los árboles autóctonos y los más frecuentemente asilvestrados en Andorra, Portugal continental, España peninsular y las Islas Baleares. Cada especie cuenta con un mapa de distribución, una breve descripción y una o varias fotografías.
- 2 tipos de búsqueda (guiada y abierta) entre las que el usuario puede elegir libremente para identificar especies de manera intuitiva.
- Más de 300 ilustraciones que facilitan la identificación de especies.
- Cerca de 400 fotografías con los detalles más característicos de cada árbol.
- Un glosario con más de 80 términos.

Órganos 3D muestra un modelo tridimensional de los órganos del cuerpo humano y una descripción de todos ellos.
Esta aplicación está pensada como complemento al estudio de la anatomía en medicina, biología u otras.
Al tocar cada órgano como el corazón, cerebro, pulmones, sistema reproductor, hígado, intestino, ovarios, testículos, estomago, riñón, etc. se muestra la información.
Información anatómica práctico, útil y valioso en su palma. Referencia a la educación primaria, la escuela secundaria, la universidad o la cultura en general.

Para aprender los músculos tenemos esta aplicación. Muestra las imágenes y una descripción del sistema muscular humano. Más información sobre esta parte importante de nuestro cuerpo, el sistema muscular permite que los movimientos de esqueleto.
Podemos acercar y alejar las imágenes, ocultar o mostrar la información, etc.

Enciclopedia de los animales es una guía completa (app) para el apasionante mundo de los animales. Aquí usted puede aprender todo acerca de los animales. La Enciclopedia Animal (app) es organizado por la taxonomía - mamíferos, aves, reptiles, anfibios, peces e invertebrados, además subdividido en familias (Apes, elefantes, ballenas Etc.). Cada entrada animal individual le da una fotografía fascinante y detalles como cantidad de información interesante como sea posible en su hábitat, la ubicación geográfica, tamaño, tiempo de vida, y estado de conservación. Cada entrada contiene también los nombres comunes y nombres científicos.
La aplicación tiene una buena característica de búsqueda para buscar por el nombre común o el nombre científico del animal.
Actualmente la aplicación contiene más de 400 animales. Estaremos constantemente actualizando la aplicación con más y más animales. Está en inglés.

Las aplicaciones "Diccionario animal" son un conjunto de aplicaciones que intentan forman un diccionario animal completo y didáctico. Esta es la versión Vertebrados 1, en la que encontrarás los principales vertebrados que pueblan nuestro planeta.
Aprende y enseña a tus hijos el mundo animal con esta divertida aplicación.
Consciencia a tus hijos del respeto y el valor de los animales.
Podrás ver las características más interesantes e importantes de cada uno de los animales compilados como su alimentación, su desarrollo, curiosidades, su esperanza de vida...
Contiene imágenes, texto, sonidos de los animales y explicaciones sonoras para los más pequeños de la casa.
Esta aplicación consta de una interfaz sencilla e intuitiva para que todas las personas sean capaces de navegar por ella.

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MIRA Y APRENDE | Los animales

Vídeo de elaboración propia en el que se explican de forma muy general las características de los animales como seres vivos. Sirve como vídeo introductorio para empezar a estudiar los animales. El contenido del vídeo es el siguiente:

• Concepto de animal.
• Diferenciación de animal/planta. 
• Funciones vitales de los animales.
• La función de nutrición: animales carnívoros, animales herbívoros, animales omnívoros. 
• La función de reproducción: ovíparos y vivíparos. 
• La función de relación: sentidos. 

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ARTÍCULO | El miedo a los animales

Fuente Imagen | INTEF

Haremos un listado con el niño de los animales que le dan miedo y le pedimos que les de una puntuación de 0 a 10, según sea el temor que le producen. Hay que tener en cuenta que podemos evitar el contacto con algunos animales, como las serpientes, los murciélagos o las ratas, sin que eso nos incapacite en absoluto, dada la poca frecuencia con que vamos a encontrárnoslos. Otra cosa será si hablamos de animales domésticos, con los que todos en mayor o menor medida, tenemos contacto.

Los pasos a seguir, empezando por el animal que menos miedo produce al niño, son los siguientes: 

1. No demos razones al pequeño sobre lo que hay que hacer para que desaparezca su miedo, hagamos caso omiso a su comportamiento y, cuando veamos al animal que teme, vayamos directamente a acariciarlo. Mientras, podemos contarle las sensaciones positivas que produce sin pedirle que lo haga él. Se trata de convertirnos en un modelo al que pueda imitar. 
2. No esperemos que en el primer intento se acerque a tocar al animal que teme. Todas estas actuaciones le acercarán poco a poco al objetivo. 
3. No le pediremos que se acerque solo y reforzaremos o premiaremos el que se mantenga tranquilo en el sitio. Al principio se quedará a cierta distancia observando cómo su padre o su madre juegan con el animal. Habrá que alabar el que se mantenga en el sitio sin irse ni hacer aspavientos. 
4. En los siguientes pasos, intentaremos que se disminuya la distancia entre ambos, aunque no llegue a tocarlo.
5. Mas adelante el padre o la madre cogerán al niño de la mano para que acerque, pero será el adulto quien toque al animal mientras explica: "Mira cómo mueve el rabo: está contento. Tiene un pelo muy suave. Le gusta acercarse a mí porque quiere que juguemos". No debemos pedirle directamente al niño que lo haga él, sólo señalarle lo cerca que está del animal. Es esperable que disminuya la distancia. 
6. Nos acercaremos con el niño, esta vez sin cogerle de la mano, y una vez delante del animal, tomamos su mano para que lo toque. Al principio sólo tacar y retirar; luego permaneceremos con la mano en su pelo mientras el pequeño cuenta las sensaciones que tiene.
7. Por último le animamos a que se acerque él solo y lo acaricie. Hay que enseñarle a preguntar primero a sus dueños si puede hacerlo, así le evitaremos experiencias que puedan afectar a su proceso de enfrentamiento al miedo. Tenemos que premiarle cuando lo consiga. 

Acciones que nos aproximan al objetivo: 

• Hacerle conocer el animal que le da miedo a través de películas, fotografías y libros con información cuanto más reales mejor. Es preferible utilizar fotos de animales reales que dibujos o animaciones. 
• Facilitarle experiencias donde pueda ver a amigos suyos jugando con animales y señalarle lo bien que se lo pasan. Dejarle que observe desde cierta distancia. Pasar una tarde con amigos que tengan un animal doméstico.
• Enseñarle las señales que manda un animal cuando se pone agresivo o poco amigable -se le eriza el pelo, enseña los dientes, saca las uñas, ladra- para que sepa cuándo no tiene que acercarse con el fin de evitarle experiencias negativas que puedan retrasar su proceso de superación del miedo.

Lo importante es no forzar al niño a tocar o relacionarse con el animal. Si seguimos el método paso a paso, acabará acercándose por imitación, aunque puede ocurrir que, a pesar de perder el miedo, nunca sea un gran amigo de los animales.

FUENTE | El manual de Supernanny. Ed: El Pais, 2007

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LA EDUAPP DE LA SEMANA | BluePlanet

Los padres y profesores saben que los niños aprenden más y mejor cuando se divierten.

Por eso “Cuentos del Planeta Azul”, con sus libros infantiles interactivos y su biblioteca educativa, enseña historia, naturaleza y ciencia a los niños mientras se divierten.

La cuentos ofrecen un acercamiento educativo para niños y niñas a la historia de la Tierra y sus civilizaciones: aventuras, exploradores, animales, descubrimientos, personajes importantes, viajes…

Todos los cuentos infantiles son además audiolibros con una narración que es perfecta para irse a la cama, para irse a dormir. La narración está hecha por actrices profesionales de forma amena y divertida y los niños disfrutarán porque pueden leer o escuchar, interactuar o jugar.

Para niños de preescolar o primaria, esta aplicación incluye grandes historias interactivas que mezclan la vida real y la historia que son un comienzo maravilloso para los niños antes de aprenderlos en el colegio donde las asignaturas parecen mucho menos divertidas.

Con nuestros libros los niños van a aprender, disfrutar, mejorar su memoria y desarrollar su creatividad de una forma inteligente. ¡Es como tener un profesor divertido en casa para mejorar la educación!


Los libros abarcan temas como:

• La extinción del dinosaurio (naturaleza y dinosaurios).
• La construcción de las pirámides (historia de Egipto).
• Laika, la perrita astronauta (ciencia y animales).
• El pirata Barbanegra (piratas de cuento).
• Apollo 11, un viaje al espacio (aventuras y tecnología).
• Marie Curie, la primera gran mujer (mujeres y superación).
• El niño que quería ser rey (deporte y superación).
• El descubrimiento de América (aventuras).
• La gran carrera para alcanzar el Polo Sur (aventuras y superación).
• La migración de las aves (animales, naturaleza y ciencia).
• Las aventuras de Simón Bolivar (historia de Sudamérica).
• Las aventuras de Davy Crockett (historia de EEUU).
• Las aventuras de Billy el Niño (historia del Lejano Oeste).
• La conquista del Everest (naturaleza y aventureros).
• El gran cuento de los Animales (naturaleza e historia)
• El Zoo africano (naturaleza y animales)

La biblioteca educativa Cuentos del Planeta Azul es fácil de explorar y de manejar, por lo que los niños no tendrán problemas "jugando" con ella. En poco tiempo la sabrán utilizar sin dificultad y sacarán todo el provecho de ella.

Educación y aprendizaje para tus hijos:

● Disfruta de forma divertida de temas que aprenden en el colegio.
● Con bellas ilustraciones y textos escritos para niños.
● Incluye preguntas para valorar la comprensión. El formato de opción múltiple mejora el aprendizaje.
● Las puntuaciones individuales permiten a los niños revisar el material y corregir los errores.
● Las interacciones dentro de la aplicación son la mejor y más inteligente herramienta para ayudar en el proceso educativo.
● Modo leer, escuchar o audiolibro.

Disfruta de la primera parte de cada libro gratis y descarga el resto a un precio muy pequeño. Es una manera inteligente de ofrecer a los niños conocimiento mientras se divierten, tanto dentro como fuera del clase.

Descarga la aplicación ahora para dar a tus hijos diversión, cultura y aprendizaje en forma de regalo.

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REPORTAJE | Los animales más extraordinarios del mundo

En este reportaje te proponemos descubrir los animales más extraordinarios del mundo, animales que por su singularidad merecen nuestro especial reconocimiento y protección.

Científicos de la Sociedad Zoológica de Londres han elaborado un pionero mapa interactivo de los animales más extraordinarios de la Tierra, basándose en lo peculiar de su proceso evolutivo y la amenaza de extinción que pesa sobre ellos. Se trata de mamíferos y anfibios de diferentes lugares del mundo agrupados geográficamente en zonas que los autores del estudio consideran más vulnerables y que, por lo tanto, deberían recibir una mayor protección por parte de las autoridades.

El pangolín malayo, el lémur de collar blanco y negro o el "monstruo acuático" (ajolote) son algunas de las especies incluidas en este mapa interactivo. Como recuerda la investigación de los científicos británicos: actualmente sólo están protegidos el 5% de los hábitats de mamíferos y el 15% de las áreas donde se mueven los anfibios.

La investigación, publicada en PLoS ONE, muestra que las áreas prioritarias de conservación para mamíferos y anfibios son diferentes, lo que refleja la historia evolutiva y las amenazas que enfrentan ambos grupos. Para los mamíferos, los terrenos más hostiles se encuentran al sudeste de Asia, sur de África y Madagascar. Para nuestros amigos los anfibios, la zona que más atención necesita es el sur de América Central.

Varecia variegata

También conocido como lémur de collar blanco y negro. Es endémico de Madagascar.

Ambystoma mexicanum

También conocido como ajolote, axolote o 'monstruo acuático'. Este anfibio con cola proviene de México.

Manis

A este simpático se le conoce como pangolín asiático. Se parece a un oso hormiguero pero con escamas.

Gorilla

Estos primates hervíboros habitan los bosques de África central. Su ADN es 97%-98% igual al nuestro.

Platanistoidea

Conocidos popularmente como 'delfines de río' estos cetáceos odontocetos habitan en cursos fluviales y estuarios.

Elephantidae

Estos maravillosos mamíferos son los animales terrestres más grandes que existen actualmente. Su cerebro pesa nada menos que cinco kilos.

Pongo

Conocidos popularmente como orangutanes, son nativos de Indonesia y Malasia. Su nombre en malayo significa: hombre de la selva.

Diceros bicornis

El Diceros bicornis, más conocido como rinoceronte negro, es uno de los dos Rhinocerotidae que habitan la sabana africana.

Beatragus hunteri

Se le conoce también como hirola, antílope de Hunter o damalisco de Hunter. Es único en su género.

Trichechus

Se les conoce popularmente como manatíes o vacas marinas. Actualmente solo queda vivo uno de sus géneros (con 4 especies) y según este estudio, requiere nuestra atención.

AUTOR | QUO

FUENTE | REVISTA QUO (quo.es)

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RECURSOS | 20 recursos para aprender Ciencias Naturales (Tiching.com)

Hace ya algunas semanas, el portal Tiching.com publicó este conjunto de enlaces y materiales para aprender ciencias naturales. Es una colección bastante completa y muy recomendable la que han realizado los amigos de Tiching. Os dejo los enlaces y os animo a visitar esta web porque está muy bien, en ella vais a poder encontrar muchísimos recursos y experiencias, se trata de una red educativa escolar en la que podéis interactuar de muchísimas formas.


Infantil (de 0 a 6 años)

• Pelayo y su pandilla: Animales y plantas: Material multimedia con el que podréis trabajar los animales y plantas de la mano de estos simpáticos personajes. 
• El bosque: Página web donde podréis clicar y escuchar los sonidos característicos deplantas y animales. 
• Planeta te quiero verde: Cortometraje mediante el cual los alumnos podrán entender de qué manera podemos proteger el medio ambiente. 
• Mundi: El Planeta Tierra: Actividad para conocer la casa de Mundi, donde hay grandes océanos, montañas, bosques, desiertos y animales. 

Primaria (de 6 a 12 años)

• Minuto de Física: Práctica y divertida manera de entender principios físicos elementales. Cuando llueve y no tienes paraguas, qué es mejor: ¿caminar o correr? 
• La Tierra: Conoce los efectos de los movimientos de la Tierra. ¿Por qué aquí es invierno y al mismo tiempo es verano en otro sitio? 
• Las cadenas alimentarias: Lección interactiva en inglés para aprender el funcionamiento de la cadena alimentaria. Averigua cómo el sol afecta a animales y plantas. 
• Supersaber: la digestión: Aplicación interactiva sobre cómo funciona el aparato digestivo. ¿Te imaginas cómo nuestro cuerpo digiere la comida? 
• Huracanes: Accede a la galería de vídeos de National Geographic para conocer el alcance de las fuerzas de la naturaleza. Interesante explicación sobre la formación de huracanes. 

Secundaria (de 12 a 16 años)

• Spongelab: Portal educativo creado desde diferentes perspectivas (científica, artística, educativa, etc.). Tienes a tu alcance prácticas herramientas para motivar a los alumnos en el aprendizaje de la ciencia. 
• Detectar un seísmo: Simulaciones de seísmos de diferentes intensidades para aprender cómo funcionan los sismoscopios y los sismógrafos. 
• Descubre los vegetales: Actividad que permite a los alumnos aprender a reconocer los distintos tipos de vegetales de acuerdo con sus características. 
• Todo por saber: Wiki donde se pueden realizar diferentes actividades para adquirir las competencias necesarias en ciencias naturales: biología, química o física. 
• i-Terra: Sorprendente herramienta que detecta, casi en tiempo real, y analiza el impacto de la actividad humana sobre la superficie terrestre. 

Para todas las edades

• El Big Bang: Educativa y pedagógica manera de descubrir la teoría del origen del universo. 
• El origen de las capas terrestres: Simulación que ayuda a comprender el proceso de formación de las capas de la Tierra. 
• Proyecto Noah: Plataforma tecnológica para investigar y compartir el conocimiento sobre la naturaleza en distintos puntos del planeta. 
• Green Vegetation: Completo mapamundi donde se puede consultar el tipo devegetación que crece en diferentes partes del mundo. 
• La evolución de la Tierra: Impresionantes imágenes sobre la evolución de la Tierra en los últimos 30 años: cambio climático, deforestación y desarrollo urbano. 

FUENTE | Tiching.com

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REPORTAJE | Mimetismo en la naturaleza

ÉSTAS ORQUÍDEAS TIENEN CARA DE MONO

A veces la naturaleza tiene estos caprichos. En las selvas montañosas de Centroamérica, Colombia, Ecuador y Perú, el verde se sazona con pequeñas pinceladas de color, diminutos rostros de simio agitados por la cadencia del viento. Una ojeada más de cerca descubre el engaño y revela la identidad vegetal de las criaturas. Ese peculiar disfraz es característico de las orquídeas del género Dracula (pequeño dragón, en latín), muchas de cuyas especies solo han sido vistas una vez y se encuentran en peligro de extinción.

El Dr. Gary Meyer, vicepresidente de la asociación Pleurothallid Alliance y estudioso de estas flores, las ha capturado en las imágenes de estas páginas y nos explica que el rasgo que más las “primatiza”, esa especie de labio protuberante que exhiben, tiene en efecto una función imitadora. Pero no de mono alguno, sino de los hongos que atraen a las moscas polinizadoras de estas orquídeas, cuyo olor llegan a emanar. Los “ojos” están formados por pétalos, y la “nariz” por la columna, el aparato reproductor de la planta. Delicadas, solo florecen con más del 80% de humedad y entre los 4,5 y 13ºC de noche y no más de 26,5ºC de día.

FLORES QUE IMITAN PARA ENGAÑAR

En la naturaleza, las cosas no siempre son lo que parecen a simple vista. El juego de la supervivencia obliga a algunasflores a comportarse como camaleones vegetales que suplantan la apariencia de otras especies.

Así, es frecuente que algunos tipos de orquídeas se asemejen a otras flores capaces de producir néctar. Es lo que sucede con la orquídea ibérica Cephalantera longifolia, que confunde a los insectos por asemejarse a la flor de la jara negra.

Esta última es una especie arbustiva que ofrece alimento en abundancia, a diferencia de su imitadora la Cephalantera, que no produce ni un solo gramo de néctar. La orquídea utiliza su estrategia para atraer a los insectos, que, en su vano intento de conseguir algo valioso de ella, acaban polinizándola.

ORUGAS QUE SE DISFRAZAN

Ninguna de estas caras es una cara. Se trata de los disfraces disuasorios que emplean cientos de orugas tropicales para ahuyentar a sus posibles depredadores. Las fotografías han sido realizadas por el equipo de Daniel Janzen en el Área de Conservación Guanacaste (ACG) de Costa Rica. El biólogo estadounidense lleva 32 años estudiando las polillas y mariposas de la zona. En su último estudio, publicado en la revista PNAS, defiende que los pájaros que se alimentan de ellas están programados de forma innata para huir de rasgos que imiten una cara, y no necesitan aprender ese mecanismo a través de la experiencia.

Por eso, sus pequeñas presas han desarrollado formas que las hacen pasar por serpientes u otros animales, aunque no imiten específicamente a especies reales. El truco del camuflaje da resultado, especialmente en la penumbra de la selva.

Pero existen otros peligros para los que estas criaturas no tienen defensas. Por eso, Daniel Janzen nos ha pedido que transmitamos el siguiente llamamiento:

Hay un hecho crudo e innegable. Estas maravillosas orugas y pupas, y literalmente otras miles como ellas sólo sobrevivirán si salvamos su hábitat en la selva. Todas ellas viven en las selvas del Área de Conservación Guacanaste (ACG) al noroeste de Costa Rica. Podéis verla en esta página, en cuyo inicio encontraréis un botón de GoogleCheckout, con el que pueden realizarse donaciones de manera muy sencilla. CADA céntimo donado se utiliza para adquirir parcelas de selva que están en el mercado y otorgarles el estatus de parque nacional, garantizando así su conservación permanente. Para siempre. El precio de esta selva tropical es ahora mismo de 3.600 dólares por hectárea y cada hectárea contiene muchos miles de orugas y otros animales. TODA la selva del ACG ha sido adquirida con donaciones, más de 9.000 desde 1986, y esta es la única forma de evitar que sea deforestada y destruida para convertirla en zona agrícola convencional. Si los lectores de este artículo dedican sólo unos minutos a contribuir con lo que les costaría ir al cine y a cenar en un restaurante, podrían realizar una aportación muy significativa a la supervivencia de estos animales.

ANIMALES CAMUFLADOS

El gecko de cola de hoja (Uroplatus phantasticus) se confunde con el follaje seco de los bosques de Madagascar. Sus venas imitan las nervaduras de las hojas, y la cola incluso simula minúsculas “mordeduras” de pequeños animales.

Su sabor agrada tanto a aves como a mamíferos marinos y a otros peces. Por eso, cuando barrunta peligro, el lenguado pecoso (Citharichthys stigmaeus) procura quedarse muy quieto en el fondo del Pacífico, como un montón de piedras cualquiera.

Su sincronía cromática con el entorno sirve a la araña Pandercetes gracilis tanto para huir de sus enemigos como para esperar de incógnito a sus presas. Presentan diversas tonalidades, adaptadas a los líquenes propios de la zona que habitan.

En medio de la selva costarricense se halla este montón de jugoso musgo, imitado a la perfección por el caparazón espinoso de un extravagante grillo de matorral. Todo su cuerpo se confunde con la vegetación, desde las largas patas a los diminutos y también verdosos ojos.

Pasa las noches cazando insectos y, durante el día, el nictibio grande dormita inmóvil sobre un tronco con su mismo estampado, confundido con la madera. El truco visual sirve también para el único huevo moteado de su puesta, que deposita en el tronco sin siquiera construirle un nido.

FUENTE | Quo.es

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TENGO UNA PREGUNTA | ¿Por qué algunos animales detectan terremotos?

¿Por qué algunos animales detectan terremotos?

Los seres humanos tenemos una horquilla de audición que va desde los 20 a los 20.000 Hz (hertzios), pero el resto de los animales poseen franjas de audición muy diferentes a los humanos. A los sonidos con frecuencia superior a 20.000 Hz se les denomina ultrasonidos y a los que tienen frecuencias inferiores a 20 Hz se les conoce como infrasonidos. Por este motivo, algunos animales son capaces de detectar los terremotos porque pueden oír infrasonidos que son inaudibles para los humanos. Los terremotos producen una frecuencia de unos 14 Hz.

FUENTE | http://www.disfrutalaciencia.es

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DIVULGACIÓN | Las plantas dan energía

Fuente Imagen | Banco Imagenes INTEF

Todos los animales necesitan plantas verdes para sobrevivir, aunque no las coman de manera directa.

Las plantas necesitan la luz del sol, el agua y el aire para crecer y almacenar energía. La energía almacenada en ellas pasa al cuerpo de los animales que las comen. Cuando una vaca come hierba, por ejemplo, toma la energía acumulada en ella. Utiliza parte de esa energía para crecer, para su desarrollo óseo y muscular.

También emplea una parte de esa energía para producir leche. Las gallinas y los pollos comen alimentos vegetales, y producen carne y huevos.

Cuando bebemos leche de vaca o comemos carne o huevos de gallina, parte d esa energía pasa a nuestro cuerpo: obtenemos energía de los animales. Hay personas que no comen carne y obtienen toda su energía directamente de las plantas.

Incluso cuando comemos pescado o mariscos absorbemos energía almacenada. Los peces se alimentan de plantas y placton marino. Otros peces más grandes se comen a los más chicos. Así, la energía pasa desde las plantas a todo tipo de animales. 

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LA EDUAPP DE LA SEMANA | Leer y contar

Si tu hijo está comenzando la escuela, utilizar esta aplicación le puede ayudar.

ALFABETO
Alfabeto completo e ilustrada A-Z, los niños pueden aprender a hablar y a escribir cada letra.
Actividades del alfabeto:
- "Se completa la recta. Arrastra las cartas a los lugares adecuados".
- "Haga clic en la letra correcta".
- "Vamos a buscar la primera letra".

SÍLABAS
Enseña sílabas simples ( B + A = BA ).
Las actividades de las sílabas son:
- Forman sílabas.
- "Haga clic en la sílaba correcta".

NÚMEROS
Los niños también pueden aprender a hablar y escribir los números del 0 al 100 y aun contando con los dedos de 0-10.
Las actividades de los números son:
- "Se completa la recta. Arrastre los números a los lugares adecuados".
- "Haga clic en la letra correcta".
- "Vamos a ver si aprendió a contar".

SUMAR Y RESTAR
Suma y resta de una manera simple y fácil de aprender.
Las actividades de los números son:
- Somar.
- Restar.
- Trate de averiguar el resultado contando dominó.

LENGUA DE SIGNOS
Contiene el alfabeto completo en signos.
Actividades de lengua de señas:
- Juego de memoria.
- "Vamos a averiguar".
- "Vamos a buscar lo signo".

VOCALES Y CONSONANTES
Presenta para los niños del grupo de las vocales y las consonantes, con actividades para entrenar dónde utilizar cada letra.
Las actividades de las vocales y las consonantes son:
- "Haga clic sobre una vocal para completar la palabra".
- "Haga clic sobre una consonante para completar la palabra".

FORMAS GEOMÉTRICAS
Enseña a hablar y dibujar las 4 principales formas geométricas (cuadrado, círculo, rectángulo y triángulo) dar ejemplos de objetos que tengan estas formas.
Las actividades de las formas geométricas son:
- Juego de memoria.
- "Haga clic en el camino correcto".
- "¿Tiene este objeto?"

ANIMALES
Los niños pueden aprender los nombres de animales y el sonido que hacen. Son 52 animales con imagen real.
Las actividades de los animales son:
- Juego de memoria.
- "Averiguar qué animal".
- Ilustración a color.

COLORES
Son 12 colores, el más popular, con 2 ejemplos de cada uno (que puede ayudar al niño a distinguir uno del otro).
Las actividades de colores son:
- "Haga clic en el color correcto".
- "¿De qué color es esta [ejemplo]?".
- Espacio en blanco lienzo para dibujar, hablar sobre el nombre de cada color a elegir.

INSTRUMENTOS MUSICALES
Son 30 instrumentos musicales. Enseñar el nombre de cada instrumento, con imagen real y el sonido cada no (2 muestras por cada instrumento).
Las actividades de los instrumentos musicales son:
- Juego de memoria
- "¿Qué instrumento que suena?"
- Ilustración a color.

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DIVULGACIÓN | El baño del búfalo

Fuente | Banco imágenes INTEF

A los búfalos acuáticos les encanta el agua. Estos grandes animales se emplean en muchos países asiáticos para trabajar en el campo y arar los arrozales. Los búfalos no son animales domésticos de compañía, sino de trabajo. A pesar de ello, a los niños les gusta mucho jugar con ellos, y lo que más les divierte es bañarlos. Los búfalos detestan el calor. Cuando hace calor, se niegan a trabajar, y por eso, a mediodía, los niños los llevan al lago o al río más cercano. Los búfalos se sumergen en el agua y sin sacar nada más que el hocico y las orejas se revuelvan felices en el lodo. Mientras tanto, los niños también se echan al agua y chapotean con los animales. Luego, cuando ha refrescado un poco, los niños los obligan a salir del agua y los cepillan hasta dejarlos limpios y relucientes.

Todos los niños aman a los animales y pasan con ellos momentos muy felices. 

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DIVULGACIÓN | Identificar fósiles

Fuente Imagen | Banco Imágenes INTEF

¿Has salido alguna vez de excursión con tu colegio en busca de fósiles? Quizá hayas tenido la suerte de hallar uno. Pero, ¿sabes cómo se llama y cuando vivió? Para ayudarte a averiguarlo, he aquí unos dibujos de fósiles que puedes encontrar.

Moluscos

Estos animales tenían dos conchas, ambas de idéntico tamaño y forma.

Braquiópodos

Estos animales tenían dos conchas, una mayor que la otra, lo cual les daba una forma similar a una lámpara de aceite.

Corales

La forma dura de los corales constituye el esqueleto externo de los pequeños animales de cuerpo blando que vivían en su interior.

Triobites

Estos animales podían nadar o caminar por el fondo del mar. Su parte inferior se componía de numerosos segmentos, de tal modo que podían enroscarse como un armadillo.

Erizos de mar

Son muy parecidos a los erizos de mar actuales. Tenían unas conchas redondas o en forma de corazón.

Amonitas

Esta es la concha de una amonita, en cuyo interior vivía el animal. 

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Libro | El superzorro

Esta es la historia sobre un zorro llamado Sr. Zorro. A fin de alimentar a su familia, el Sr. Zorro roba pollos, patos y pavos a tres granjeros vecinos acomodados pero malvados: Boggis, Bunce y Bean.

Los agricultores están hartos de los robos del Sr. Zorro e intentan matarlo. Una noche, los granjeros esperan afuera de la guarida del Sr. Zorro con el fin de emboscarlo. Cuando el Sr. Zorro sale de su agujero, los granjeros le disparan. Sin embargo, éstos sólo logran volarle la cola.¹

Resueltos a atraparlo, los granjeros utilizan picas y palas para cavar un camino a la casa de los zorros. No obstante, el Sr. Zorro, su esposa y sus cuatro hijos logran escapar al cavar un túnel más profundo. Entonces los granjeros usan una excavadora para llegar aún más profundo pero fallan en su intento, por lo que deciden vigilar la entrada del túnel con las armas preparadas, mientras otros labradores patrullan el área para asegurarse de que los demás zorros no escapen.

Después de tres días de hambruna, al Sr. Zorro se le ocurre un plan: él y sus hijos cavarán un túnel dentro de los corrales de pollo de Boggis, donde robarán algunos animales y se irán sin dejar rastro. También entran en el almacén de patos, gansos y verduras, y la bodega de sidra de Bean.

Durante el camino, los zorros conocen a Tejón y otros animales cavadores, quienes también están famélicos debido al asedio de los granjeros. El Sr. Zorro, sintiéndose responsable de todo el asunto, invita a los animales a comer un festín con el botín encontrado. Ahí los animales deciden hacer un pueblo bajo tierra donde estén seguros, obteniendo comida discretamente de los granjeros.

Mientras tanto, Boggis, Bunce y Bean hacen guardia en la entrada del túnel durante la lluvia, sin darse cuenta de que el Sr. Zorro y sus amigos están robando su comida bajo sus narices. El libro termina señalando que los tres esperarán por siempre.

Fuente | Wikipedia

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DIVULGACIÓN | Pinturas en la pared

La cueva era fría y húmeda. Un hilillo de agua rezumaba pared abajo, pero el hombre no lo notaba. Colocó su sencilla lámpara en el suelo y miró al techo. Sobre él había una hilera de toros cornudos y corpulentos, y junto a estos, jabalíes, venados y caballos corriendo. La cueva estaba animada con maravillosas pinturas de todos los animales que un cazador prehistórico podía soñar.
Después, el hombre empezó a preparar algo de pintura. Sobre una piedra plana, mezcló con cuidado carbón en polvo y algo de polvo de roca, rojo y tostado, con grasa animal. A continuación, utilizando los dedos y algunas plumas a guisa de pinceles, trazó la silueta de un enorme bisonte en la pared de la cueva.
A la vacilante luz de la lámpara, casi parecía que el gran animal se estaba moviendo.
Pinturas prehistóricas como éstas se han descubierto en Francia, España, norte de áfrica y Asutralia. Algunas de ellas tienen por lo menos 30.000 años de antigüedad.
Muchas pinturas representan animales prehistóricos, como lanudos mamuts y rinocerontes, así como bisontes, caballos y ciervos. En muy pocas de ellas aparecen personas. Nadie sabe exactamente por qué se hicieron las pinturas. Algunos científicos creen que estas pinturas rupestres tenían una finalidad mágica, que propiciaría la caza de los animales representados. Otros piensan que los animales eran pintados en aquellos lugares por motivaciones religiosas que desconocemos.


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 Recursos para trabajar

• La prehistoria y la edad antigua (5º de Primaria) 
• La prehistoria.
• Cuaderno de Educación Primaria de La Prehistoria.
• Cuaderno explicativo de la Prehistoria (6º de Primaria) 
• Unidad didáctica "La prehistoria"

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