NÚMEROS | El 9

Seguimos con los álbumes dedicados a trabajar los números. En estos espacios podéis encontrar diverso material para desarrollar el aprendizaje de los números en Educación Infantil. Hoy toca el número 9.

Album en La Eduteca del Número 9

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NÚMEROS | El 8

Seguimos con los álbumes dedicados a trabajar los números. En estos espacios podéis encontrar diverso material para desarrollar el aprendizaje de los números en Educación Infantil. Hoy toca el número 8.

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RECURSOS | Pack de 50 dibujos para colorear de Bob Esponja

Sin duda se ha convertido en uno de los personajes más populares entre los más pequeños. Por eso y porque muchas veces nos volvemos locos buscando un buen dibujo para colorear de Bob Esponja aquí os dejo este pack de 50 dibujos de nuestro protagonista. Encontraréis además otras láminas con otros personajes de la serie como Calamardo. Los dibujos están en distintos formatos y distintas resoluciones que pueden serviros para vuestras fichas o creaciones.

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MANUALIDADES | Muñeco de nieve con calcetines

Tijeras, aguja, hilo o cinta.
Gomita elástica y botones.
Un calcetín blanco largo
Calcetines decorativos
Arroz para el relleno. 

Lo primero que hay que hacer es cortar los calcetines tal y como se aprecia en la imagen. 

Tomar el calcetín blanco y coserlo por su extremo para que se cierre. Una vez cerrado debemos darlo la vuelta para que la costura quede por dentro, lo rellenamos de arroz y finalizamos la parte de arriba con una gomita elástica. 

Luego debemos proceder a decorar y vestir el muñeco de nieve. Tomamos los trozos de calcetín para decorar y colocamos un pedazo en el centro del muñeco como se ve en la imagen y luego otro en la parte superior a modo de gorrito. Colócale a ambos hilo para sujetar y a la vez decorar. Por último no olvides poner los botones y los ojos.

FUENTE | lasManualidades

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RECURSOS | Decálogo del buen comportamiento

Para adornar vuestra clase y tener siempre presentes unas normas mínimas de convivencia entre vuestros alumnos aquí os dejo este decálogo del comportamiento. Está compuesto por 10 pautas muy fáciles de recordar y que suponen una ayuda extra para poder evitar y solventar problemas de disciplina tanto en el Aula de Infantil como de Primaria.

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DIVULGACIÓN | Vicent van Gogh

Vicent van Gogh es uno de los más famosos pintores holandeses. Nació en 1853. Cuando era joven, Van Gogh fue predicador, como su padre. Pero cuando cumplió los veintisiete años decidió que quería estudiar arte en la ciudad de Bruselas, en Bélgica. Después fue a Francia, donde conoció a muchos otros artistas que vivían en París.
En 1888, Van Gogh fue a vivir al sur de Francia, a una ciudad llamada Arlés. Allí se sintió impresionado por los colores y los contornos de la tierra. En quince meses creó más de 200 pinturas y 100 dibujos. Pintaba con grandes brochazos, usando colores brillantes y cálidos.
La forma en que pintaba y los colores que elegía nos muestran el entusiasmo que sentía Van Gogh viviendo en Arlés.
Pero Van Gogh se puso enfermo, y las pinturas que hizo antes de morir nos muestran que sus sentimientos habían cambiado. Los colores que utilizaba eran más oscuros, y su apariencia física triste y furiosa.
Hoy podemos ver pinturas de Van Gogh en museos de todo el mundo. Fotos de algunos de sus cuadros, como Los girasoles y La silla, son reproducidas a menudo en tarjetas y pósters. Sus pinturas siguen siendo interesantes para nosotros, porque nos hablan de sus diferentes estados de ánimo y del tipo de gente y lugares que conoció.


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 Recursos para trabajar

• Vida y biografía de Vincent van Gogh. 
• Taller sobre Van Gogh para conocer al personaje y su obra (2º de Primaria)
• Power Point sobre Van Gogh
• Cuadros de Van Gogh para colorear: Noche estrellada / La habitación / Los girasoles
• Actividades:
Autoretratos.
- Visualizamos varios de los cuadros que se hizo el artista a si mismo.
- Cada niño/a, con su espejo pequeño, se dibujó a si mismo.
- Para dibujar utilizamos un rotulador permanente y, para colorear el dibujo, ceras.
La noche estrellada.
- Visualizamos el cuadro y estuvimos hablando de lo que se veía, como lo había dibujado el artista, los colores….
- Cada niño realizó su cuadro con ceras.
- Para acabar, pintamos con una aguada de color azul oscuro por encima de las ceras cubriendo todo el folio.
La habitación de Arles.
- Observamos el cuadro y estuvimos hablando sobre sus habitaciones, que había en ellas, como eran…
- Primero hicieron un dibujo libre sobre su habitación con rotuladores. Una vez acabado, cada niño explicó a los demás todo lo que había dibujado de su habitación.
- Después, colorearon con aquarelas, el dibujo de la habitación de Arles dónde vivió Van Gogh.
Dibujo de un jarrón con flores naturales.
- A Van Gogh le gustava pintar jarrones. Por eso pedimos a cada niño/a una flor con tallo largo. Cuando las tuvimos todas, montamos un jarrón.
- Observamos el jarrón que teniamos.
- Con ceras dibujamos el jarrón y, el fondo lo pintamos con aquarelas.
Dibujo de un jarrón con girasoles.
- Como a Van Gogh le gustaban mucho los girasoles y había pintado más de un cuadro con estas flores, decidimos hacer nuestro cuadro de girasoles.
- Primero observamos el jarrón y lo dibujamos a lápiz.
- Una vez dibujado, lo pintamos con pintura.
- También hicimos un jarrón en un mural para decorar la puerta de nuestra classe.
Retratos.
- Van Gogh también hizo muchos retratos a gente diferente. Observamos algunos de los que aparecían en los libros que habían traido de casa.
- Por parejas, cada niño/a dibujo a su compañero con rotulador negro permanente y, después, lo pintó con aquarelas.

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NÚMEROS | El 7

Seguimos con los álbumes dedicados a trabajar los números. En estos espacios podéis encontrar diverso material para desarrollar el aprendizaje de los números en Educación Infantil. Hoy toca el número 7.

Album en La Eduteca del Número 7

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Libros | El tren de la familia ratón

Mamá ratón ha preparado todo para sus siete ratoncitos: mañana comienza el cole. Sombreros hechos de tapones, zapatos con cáscaras de nuez, carteras de seda... pero los 7 ratones no quieren ir al colegio.

La entrada en la escuela o la guarderia el primer día, la primera vez, siempre es uno de los momentos más duros de los primeros años de los niños que entran allí llorando tristes y desconsolados en muchos casos.

Pero también para los padres que muchas veces se encuentran ante la primera vez que van a dejar a sus hijos con gente desconocida y durante unas cuantas horas y parecen más desconsolados ellos que sus hijos.

Con este libro, podréis explicar un sencillo cuento a los máspequeños y os puede servir incluso para recrearlo aunque en menor medida ya que no creo que nadie tenga la cantidad de niños como personajes se acaban añadiendo al tren.

La madre ratón se encuentra que sus 7 hijos tienen que ir a laescuela, pero cuando los tiene preparados para salir, los pequeños no se atreven a salir de casa, es su primer día en la escuela y no estan seguros de lo que pueden encontrar de camino hacia ella.

Se tendrá que inventar una bonita historia que al final ayudará tanto a sus 7 pequeños como a otros niños que se encuentran en la misma historia y de esta manera superar todos los problemas ypeligros que se puedan encontrar por el camino.

Y este de la derecha es el autor de esta bonita y tierna historia, Haruo Yamashita, que ha publicado diversos libros y muchos de ellos hablando de la familia ratón en diferentes situaciones, aunque también otras historias en su país natal y que han tenido también una gran aceptación en Francia.

Aunque no lo parezca, esta peculiar familia apareció en su edición original en los años 80, y no ha sido hasta 2006 que ha llegado alguno de sus libros a nuestro país. Lo acompañan las ilustraciones de su colega Kazuo Iwamuza.

Editado por la editorial Corimbo en el 2008, lo podéis encontrar en cualquier libreria por 10 € y os servirá como una buena herramienta para leer a los pequeños y que vayan sabiendo que ir a la escuela no es una cosa tan mala, sinó que allí también lo pueden pasar bien con otros pequeños ratoncitos.

Fuente Texto | elbosquedeloscuentos.blogspot.com

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150 RECURSOS | Tarjetas de bingo, fichas de dominó y tarjetas con varios propósitos.

Hoy comienzo una serie de post bajo el título "150 Recursos" en los que voy a ir pinchando distintos recursos digitales y destinados sobretodo a maestros y maestras para poder llevar a cabo su tarea como docentes. Entre estos recursos vamos a encontrar fundamentalmente generadores. Toda la información la he obtenido del blog "Docentes y TIC", por lo que os invito a dar una vuelta por él porque está realmente bien.


GENERADORES DE TARJETAS BINGO, FICHAS DE DOMINÓ Y TARJETAS CON VARIOS PROPÓSITOS

1. Generador de cartones de bingo de números en PDF para imprimir.
2. Generador de tarjetas de bingo con imágenes para imprimir. Admite la elección de temas para las imágenes (estaciones del año/ horas del reloj/ formas y colores/ animales/ letras del alfabeto….) añadir un título e incluir imágenes+texto (en inglés) o únicamente imágenes a las tarjetas.
3. Generadores de cartones de bingo temáticos con imágenes (Lanternfish ESL). Bingos imprimibles con imágenes de animales marinos, insectos, prendas de ropa, formas y colores, transportes, tipos de plantas, deportes, partes de la cocina… Se ofrecen tanto los cartones como las “bolas” para introducir en una bolsa en forma de pequeñas tarjetas. Como ejemplo, este bingo con imágenes de frutas y vegetales.
4. CrissCross Bingo Board Maker (Tools for Educators). Generador de bingos de texto y/o de imágenes imprimibles, personalizables y clasificados por categorías. Admite selección de imágenes así como textos en español y otras lenguas.
5. Free Bingo Sheet Generator. Un sencillo generador de cartones de bingo imprimibles pata jugar con palabras o números. Se puede elegir el número de celdas por cartón y admite tildes y eñes.
6. Bingo Card Maker es un generador de cartones de 3×3 o 5×5 celdas para bingos de palabras, números, definiciones, operaciones aritméticas, preguntas y respuestas, etc. ya que cada una de las celdas que componen los cartones admite contenidos en formato texto (también eñes y tildes). El resultado se puede imprimir.
7. Perceptus’ Bingo Card generator . Generador en línea de diversos cartones de bingo imprimibles (PDF) para bingos de números (cartones de varios tamaños), bingos de palabras de libre elección o de palabras a elegir de diversas listas temáticas (en inglés,) y bingos en blanco. Este generador admite una gran cantidad de lenguas entre las que se incluyen chino, japonés y ruso.
8. Bingo imprimible de países (mes-english.com). Cartones de bingo con la bandera, el nombre (en inglés) y la silueta de diversos países.
9. A Plus Math Generator. Generador de tarjetas en PDF que contienen sumas simples sin resolver para utilizarlas en juegos y actividades. Se puede elegir el número y tamaño de las tarjetas.
10. A plus Math Custom Generator. Generador de tarjetas en PDF para imprimir similar al anterior pero en el que es posible determinar la operación matemática que aparecerá en cada una de las tarjetas (suma, resta, multiplicación división).
11. Generador de fichas de dominó con palabras e imágenes (Tools for educators). Esta aplicación genera fichas temáticas de dominó que incluyen palabras o frases y una imagen en cada ficha. Tras seleccionar uno de los temas del menú general, se pasa a personalizar las fichas seleccionando una imagen y escribiendo el texto que la acompañará (admite textos en varias lenguas). En cada página se generan 10 fichas. La aplicación está en inglés pero es muy sencilla de utilizar y se pueden escribir tildes y eñes.
12. “Worksheets” Generadores (ESL-Kids.com). Varios sencillos generadores de ejercicios y juegos de vocabulario imprimibles para la clase de inglés. Basta con seleccionar un tema y las palabras que se desea utilizar para generar hojas de caligrafía con las palabras elegidas, tarjetas de vocabulario, juegos de dados, la plantilla para eleborar un dado de imágenes, ejercicios tipo test y de ordenar las letras, tarjetas de bingo de dos tamaños, un tablero de imágenes para desarrollar juegos de mesa con las palabras seleccionadas, sopas de letras o un trompo de imágenes.
    
    

FUENTE | docentesytic.wordpress.com

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LA EDUTECA | Síguenos ahora también en Twitter

Esta semana en "La Eduteca" he incorporado esta novedad. Una de ellas es el seguimiento que podéis hacer del blog a través de las redes sociales como es Twitter. A partir de hoy podéis estar informados de las actualizaciones diarias del blog con enlaces directos a todas las entradas, también de noticias y eventos educativos y de otros datos interesantes. Puedes buscarnos en twitter con el nombre laeduteca o también seguirnos a través del icono Twitter que tienes en la barra inferior de tareas (Wibiya) de este blog.

[Twitter la Eduteca]

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ARTÍCULOS | El proceso del hábito de la higiene

Poner en marcha un buen ha´bito de higiene no se consigue en un día; es un proceso en el que los padres han de poner todo su empeño para no abandonar.

Antes de iniciar cualquier cambio es importante recordar que:

• Para aplicar un método hay que saber cómo, pero sobre todo por qué se hace. 
• El hábito de la higiene se aprende a tra´ves de la repetición de una rutina.
• La higiene se pone en funcionamiento desde el nacimiento del bebé.
• Los hábitos dan seguridad, confianza e independencia al niño.
• La seguridad hace del niño un ser feliz. 

Al hacer referencia a la conducta de higiene, al igual que en cualquier otra conducta humana, podemos hablar de tres áreas fundamentales que se van a ver modificadas a medida que el niño vaya adquiriendo el hábito:

• Conductual. Para ser autónomo en su aseo, el niño necesita capacidades motoras que las rutinas diarias le permiten alcanzar. Gestos como abrocharse y desabrocharse la ropa, cepillarse los dientes, enjabonarse el cuerpo o ponerse los zapatos desarrollan su capacidad psicomotora y, como consecuencia, estimulan su desarrollo. Los padres tienen que enseñarle cómo se hace y estar atentos para aumentar las dificultades cuando haya superado los aprendizajes. 
• Fisiologica. El control de esfínteres implica también la maduración física del pequeño, pero hay otro punto fundamental: un niño que aprende lo desagradable que es estar sucio y desea estar limpio, querrá también mantener orden en su habitación, su material escolar, su horario y sus rutinas diarias; la higiene y el orden le proporcionarán sensación de bienestar. 
• Cognitiva. Cuando el niño se ve capaz de ocuparse de sus tareas de aseo aumenta su percepción de valía, se sabe responsable y lleva a cabo conductas que desarrollan pensamientos positivos sobre su capacidad de hacer las cosas por sí mismo y de manera eficaz. 

FUENTE | El manual de Supernanny, Ed: El Pais, 2007

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RECURSOS INFANTIL | Tarjetas de vocabulario

Quiero compartir con vosotros esta pequeña joya. Se tratan de mas de 150 tarjetas de vocabulario que he subido a un álbum de picasa en "La Eduteca" y donde podéis encontrar palabras muy comunes y cercanas a los alumnos de Educación Infantil. Son tarjetas que se prestan también a ser usadas por alumnos con Necesidades Educativas Especiales, en juegos o actividades donde se trabaje el tema del vocabulario. Os invito a entrar en el álbum y descubrir por vosotros mismos de lo que os hablo. Es un recurso que merece la pena tener, ya que nunca viene mal contar con algunas de estas tarjetas.

[Ver el álbum]

AUTOR | Desconocido

FUENTE | -

INFORMACIÓN | 

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MONOGRÁFICO | El invierno

El invierno es una de las cuatro estaciones de las zonas de clima templado. Esta estación se caracteriza por días más cortos, noches más largas y temperaturas más bajas a medida que nos alejamos del ecuador.
Desde un punto de vista astronómico, comienza con el solsticio de invierno alrededor del 21 de junio en el hemisferio sur y el 21 de diciembre en el hemisferio norte, y termina con el equinoccio de primavera, alrededor del 21 de septiembre en el hemisferio sur y el 21 de marzo en el norte, variando las fechas levemente según el año.

En este post encontraréis material y recursos muy diversos para trabajar esta estación del año dentro del aula tanto de Infantil como de Primer Ciclo de Educación Primaria. 

Actividades sobre El Invierno

INFANTIL

• Sesiones de expresión corporal.
• Muñeco de nieve: rellenar con bolitas de papel de seda la silueta de un gran muñeco de nieve . Puede ser el que se adjunta con esta actividad o uno grande dibujado en papel continuo y en el que todos los niños colaboren. [Muñeco de nieve]
• Creamos una bufanda trenzada: actividad para alumnos de cinco años. 
• Un gorro para el invierno: actividad para alumnos de cinco años.
• Guantes calentitos: para alumnos de cinco años.
• Contar como se representa el invierno en las películas: con nieves, árboles sin hojas... hacer un dibujo del invierno en la localidad. 
• Construir un mural en el que se represente la estación y aparezcan animales y personas abrigadas.
• Leer relatos o cuentos que se en centren en esta estación: cuentos navideños, la reina de las nieves...
• Dialogar sobre la vida y las ocupaciones en invierno. 
• Dramatizar en el aula sensaciones de frío, humedad, resfriados, lluvia, nieve...

PRIMARIA

• Calado invernal empleo lúdico y recreativo del calado. (Primer ciclo)
• Jardin de invierno  para crear de forma sencilla un paisaje invernal. (Primer ciclo)

Celebraciones pedagógicas en invierno

• Navidad: galería de dibujos para la Navidad. Durante este mes en la Eduteca subiré un Especial Navidad.

Lecturas, cuentos y tarjetas

INFANTIL
Poesía del invierno

 

• Más poesías sobre el Invierno en MenudosPeques.
• Cuentos de El Invierno.

PRIMARIA

Jardín de invierno

Llega el invierno. Espléndido dictado

me dan las lentas hojas

vestidas de silencio y amarillo.

Soy un libro de nieve,

una espaciosa mano, una pradera,

un círculo que espera,

pertenezco a la tierra y a su invierno.

Creció el rumor del mundo en el follaje,

ardió después el trigo constelado

por flores rojas como quemaduras,

luego llegó el otoño a establecer

la escritura del vino:

todo pasó, fue cielo pasajero

la copa del estío,

y se apagó la nube navegante.

Yo esperé en el balcón tan enlutado,

como ayer con las yedras de mi infancia,

que la tierra extendiera

sus alas en mi amor deshabitado.

Yo supe que la rosa caería

y el hueso del durazno transitorio

volvería a dormir y a germinar:

y me embriagué con la copa del aire

hasta que todo el mar se hizo nocturno

y el arrebol se convirtió en ceniza.

La tierra vive ahora

tranquilizando su interrogatorio,

extendida la piel de su silencio.

Yo vuelvo a ser ahora

el taciturno que llegó de lejos

envuelto en lluvia fría y en campanas:

debo a la muerte pura de la tierra

la voluntad de mis germinaciones.

Pablo Neruda

Fichas

Muchas más fichas en el Álbum de Picasa sobre el Invierno.

Dibujos para colorear

• Más dibujos del invierno.

Refranes

• Abril concluido, invierno ido. 
• A invierno malhechor, primavera peor. Indica que si en invierno hace mal tiempo, en primavera también. 
• A sereno otoño, invierno ventoso. Indica que a una estación que goza de buena temperatura sucede otra estación desfavorable. 
• Cuando el invierno es lluvioso, el verano es abundoso. Porque la abundancia de lluvias en invierno hace que la cosecha sea rica. 
• Cuando el invierno primavera, la primavera invernea. Indica que si hace bueno en invierno, en primavera sucede lo contrario. 
• Cuando la Candelaria (2 de febrero) llora, ya está el invierno fora. El refrán denota que hacia el dos de febrero el tiempo mejora. 
• Cuando marzo vuelve el rabo, queda invierno para rato. Si en marzo hace frío suele alargarse el temporal de invierno. 
• Cuando mayo va a mediar, debe el invierno acabar. 
• Cuando noviembre acaba, el invierno empieza. Indica que a finales de noviembre empeora el tiempo. 
• De invierno, hornera, de verano, tabernera. Se dice de las personas que siguen uno u otro partido, según las conveniencias del momento. 
• De los Santos (1 de noviembre) a Navidad es invierno de verdad. 
• El invierno no es pasado, mientras abril no ha terminado. Aconseja que no nos dejemos engañar porque haga días buenos antes del mes citado, creyendo que ya se ha marchado el frío, porque hasta comienzos de mayo no suele hacer buen tiempo. 
• El invierno no se le come el lobo, ni el verano tampoco. Denota que, aunque se retrasen algo las estaciones del año, como en ocasiones suele suceder, no por eso dejan de presentarse. 
• El mal invierno pone a la primavera su sello. Si el invierno es frío la primavera también lo es. 
• El sol de verano ablanda la cera y endurece el barro. Refrán que indica el efecto del sol de verano.

Recursos en la red

• Colorear frutos del otoño en línea
• Álbum del invierno en Picasa de Carmen Ortega.

Música

Inglés

 

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