RECURSOS PRIMARIA | Ficha de la letra B

Elaboradas por María Jesús Naranjo os dejamos estas fichas en formato PDF para trabajar la letra B. En ellas podéis encontrar ejercicios para reconocer la grafía, escribir palabras con la letra y realizar pequeñas lecturas de frases. Un material muy útil.

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BANCO TIC | Los sistemas de numeración

Interesante aplicación online que explica de forma detallada los cuatro sistemas de numeración: Egipcio, Romano, Maya y Decimal. Haciendo clic en cada uno, una audición nos explica cómo funciona cada uno, con diferentes ejemplos. Clic en la imagen para acceder al recurso. 

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RECURSOS PRIMARIA | El juego de los verbos

Aquí os dejo este juego de elaboración propia que os puede servir para repasar los verbos desde diversos aspectos conceptuales como su conjugación a través del tiempo, con pronombres personales o según el tipo de oración (afirmativa, negativa, exclamativa o interrogativa). Se trata de un PDF con todo el material necesario para que lo imprimas y montes este sencillo juego. Además viene acompañado de una pequeña Guía de Juego donde os cuento cómo ponerlo en marcha. 

[Descargar Guía del Juego]
[Descargar material del juego]

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RECURSOS PRIMARIA | Cuadro-resumen de los diptongos e hiatos

Cuadro-resumen de elaboración propia para trabajar diptongos e hiatos. Contiene definición de cada uno, ejemplos con diferentes vocales (abiertas o cerradas) y todos los diptongos e hiatos que podemos encontrarnos en la lengua española. Está en formato PDF. 

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CLUB DE IDEAS | Ilustrando un poema con hipérboles

La hipérbole es una figura retórica de pensamiento que consiste en aumentar o disminuir de forma exagerada lo que se dice. En clase hemos estado viendo qué es la hipérbole y lo hemos pasado muy bien exagerando muchas cosas. 

Por ello, creí conveniente que los alumnos realizasen una composición plástica sobre un poema que previamente habíamos creado entre todos en clase. 

Nos gustaron mucho unas directrices que venían en el libro de Lengua. Tomamos aquello que más nos gustó, pero nosotros lo que hicimos fue ponerle cosas de nuestra "propia cosecha". Nos quedó un poema maravilloso titulado "Una noche exagerada", con el que disfrutamos haciendo poesía. 

En casa cada uno de los niños de forma individual le dio su propia visión creando una composición artística. Os dejo con ellas y el poema, porque son preciosas. 

Una noche exagerada

Los conejos corren

como el viento, 

y la luna brilla

como una bombilla

en el firmamento. 

Tanto brilla, 

brilla tanto, 

que esta bombilla

reluce en el agua

como una cerilla. 

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RECURSOS PRIMARIA | Fichas para trabajar operaciones con números decimales

Documento con actividades variadas para repasar la suma, resta, multiplicación y división de números decimales. Incluye ejercicios variados y están clasificados según la operación que se quiere trabajar. Además incluye apartados para repasar la multiplicación y división por 10, 100 y 1.000. Está en formato PDF. 

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DOÑA TIJERA | España Física

Doña Tijera es una colección de láminas recortables para trabajar de manera divertida contenidos de las áreas curriculares generalistas. Se trata de un recurso de elaboración propia, en el que los alumnos deberán utilizar tijeras y pegamento para su realización y culminar la actividad coloreando los dibujos.

En esta entrada encontrarás dos láminas para trabajar los principales elementos del relieve español para alumnos de 3º de Primaria en adelante.

Como verás el recurso se compone de dos fichas, la lámina principal donde se pega y la lámina secundaria donde se recorta el contenido. Puedes imprimirlas en PDF o acceder a la galería de "Doña Tijera" en Picasa.

• Lámina PDF 
• Acceso al álbum de Doña Tijera en Picasa.

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BANCO TIC | Llena las celdas (Sumas de decimales)

Aplicación creada por Roger Rey, Fernando Romero y Alfonso García que trabaja la suma de números decimales a través de la creación de árboles de números. El alumno tendrá que ir sumando los números propuesto, emparejándolos para ir construyendo una pirámide invertida hasta llegar a un número final. Clic en la imagen para acceder. 

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Libro | El fuego de Prometeo

Los dioses encargaron a Prometeo y a su hermano que crearan unos seres parecidos a ellos, aunque mortales. Y ambos, con barro, hicieron cientos de animales. Pero, un día, Prometeo modeló a los seres humanos, les infundió vida y les entregó el fuego. Y eso era más de lo que los dioses estaban dispuestos a tolerar.

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OTROS BLOGS | "2 profes en apuros" inician una nueva campaña de su agenda solidaria

Hoy quiero hablaros de la iniciativa, por segundo año consecutivo, de dos compañeras que buscan ayuda (y no para ellas).

Se trata de algo que ya conocéis seguramente, "La Agenda para Profes en Apuros" que un año más ha iniciado su campaña en Verkami para recaudar fondos con los que poder gestionar la impresión y difusión de esta herramienta que, sin duda será la delicia de más de un profesor.

Se trata de una agenda de aproximadamente unas 100 páginas en tamaño DINA4 con espiral. Está en diversos ideiomas y además, este año viene cargada de novedades:

• Hoja de contactos mejorada
• Horarios con más espacios por día
• Hoja de reuniones
• Listado de tutorías simplificado más plantilla fotocopiable
• Más espacio para programar mejor
• Espacios de "notas" en cada semana para que no te olvides de nada
• Hoja de evaluaciones mejorada
• Y pegatinas molonas. 

Os animamos a participar en este proyecto porque los fondos obtenidos se distribuirán de la siguiente manera: 

• Diseño y maquetación: Alrededor de 600 € 
• Impresión y embalaje: Alrededor de 5000 €
• Recompensas: Alrededor de 500 €
• Total sin impuestos: unos 6100 €
• Impuestos y tasas: 5% + 21% IVA

Podéis entrar y obtener más información en este enlace. 

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CLUB DE IDEAS | Trabajos sobre los cinco sentidos

Hoy quiero contaros cómo hemos trabajado en clase de forma colaborativa y he aprovechado para introducir y reforzar algunos aspectos en la forma en que mis alumnos buscaban información para sus trabajos. Por ello, aunque parezca una actividad muy sencilla, me sirvió para poder trabajar y reforzar de fondo otras cuestiones y destrezas con los alumnos. 

El trabajo consistía en hacer un mural sobre un sentido que yo, previamente les había asignado. El trabajo se realizaba por parejas y para poder ampliar la información que ya teníamos utilizamos las tablets.

La actividad estaba dividida en tres fases bien diferenciadas que voy a pasar a contaros brevemente. 

PRIMERA FASE: Planificación y búsqueda de información. 

Iniciamos esta fase sabiendo ya qué sentido le había tocado a cada pareja. Les pedí que ampliasen la información que venía en el libro investigando en google y también buscando imágenes que les pudiesen interesar para su soporte gráfico. 

El objetivo era crear un mural del sentido en el que los demás niños de la clase pudiesen ver un resumen de lo que habíamos aprendido y un aspecto nuevo que no hubiésemos aprendido. 

Antes de comenzar les enseñé cómo usar google para buscar información y en concreto incidí en dos apartados importantes: la búsqueda de enlaces y la de imágenes. A partir de ahí les dejé libertad para ir buscando información, siempre bajo mi supervisión. 

Los alumnos no buscarán nunca información de forma adecuada si no nos paramos a enseñarles. 

¿Qué quería conseguir en esta fase? 

• Que adquiriesen destrezas para buscar información con un soporte digital al mismo tiempo que potenciábamos dicha competencia. 
• Autonomía e iniciativa a la hora de buscar información. 
• Discriminar información relevante de la que no lo es. 
• Apreciar imágenes y el carácter informativo que pueden tener. 
• Ampliar la información ya obtenida del libro de texto y la comentada en clase. 
• Aportar a los compañeros nuevos datos sobre un tema que ya conocemos. 
• Aprender a planificar un trabajo de clase. 

SEGUNDA FASE: Plasmamos la información obtenida en soporte gráfico. 

Una vez habíamos anotado la información que queríamos poner en la cartulina y teníamos varias imágenes que nos gustaban, cada pareja fue pensando cómo iba a ponerla en la cartulina.

A decir verdad, siempre los trabajos pueden ser mucho mejores, pero soy de los que dejan a los niños que distribuyan y elaboren sus creaciones. No podemos acotarlos y limitarlos en ese sentido, es necesario ver una evolución en sus trabajos. Por lo que dejé total libertad para crear el mural. 

Ellos mismos fueron dibujando imágenes, aplicando colores, títulos... rotulando. 

¿Qué queríamos conseguir en esta fase? 

• Aprender a distribuir el espacio de trabajo. 
• Colocar la información relevante para que el lector pueda enterarse de todo lo que está leyendo. 
• Realizar un soporte gráfico que nos ayude en una exposición oral. 
• Discriminar entre lo importante y lo que no lo es. 
• Utilizar distintas técnicas plásticas para la elaboración del soporte o en su defecto, saber discriminar aquellas que no pueden ser utilizadas. 

Valeria e Imán comienzan su mural sobre la vista. 

TERCERA FASE: Exposición oral de nuestro trabajo. 

La tercera y última fase es la exposición oral. Los alumnos salen a la "tribuna" a exponer su trabajo a los demás compañeros y les cuentan toda la información que hay en su soporte gráfico. Cada uno de ellos utilizó diferentes formas de representar la información, pero lo importante en esta fase es cómo se expresan a la hora de contar a los demás qué han hecho, qué han descubierto y por qué han hecho lo que están mostrando. 

Pablo y Lucía se encargaron del sentido del tacto. 

Aprovecharon para crear un espacio donde el espectador pueda sentir diferentes texturas. 

La exposición oral debe ser un proceso en el que el alumno pueda, sin miedo, contar lo que ha hecho en clase. Por ello siempre procuro que se cree un ambiente distendido y amable antes de cada exposición. 

Nerea y Ángel nos hablaron del olfato. 

Siempre les digo que son presentadores, y que ellos tienen que presentar a todos los demás su gran investigación. 

Imán y Valeria nos hablaron de la vista. 

Esta es una planificación que utilizo en mis clases y que nos permite trabajar competencias de una forma muy clara y sencilla. Esta planificación se asemeja, seguramente a lo que muchos maestros y maestras hacen en clase, pero hay que tratar de potenciar sobre todo las Fases 1 y 2, supervisando y dotando de estrategias a los alumnos para la búsqueda exitosa de la información. 

Alberto, Álvaro y Diego realizaron el trabajo del gusto. 

¿Qué queríamos conseguir en esta fase? 

• Expresión oral de forma adecuada. 
• Utilización de vocabulario científico adecuado.  
• Control postural y de los nervios. 
• Utilización correcta de la lengua, ritmo de explicación adecuado y sin sobresaltos.  

Javier hizo un precioso mural del oído. 

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EL BOSQUE DE LOS DESAFÍOS | Atrapa la mosca

Nerea y Lucía jugando a "Matamoscas"

Nuestro "Bosque de los Desafíos" sigue creciendo día a día y repasamos todas las competencias clave y contenidos de otros cursos. Una forma divertida de jugar con las palabras y las letras es nuestro juego de los matamoscas titulado "Atrapa la mosca". 

Este juego lo vi en el blog de Ángela Marchán, "Rincón de una Maestra", que tiene unos materiales geniales y que os recomiendo encarecidamente que visitéis. En mi caso he hecho una versión y me he inspirado en algunas de las cosas que el juego de Ángela tiene, como el simbolismo de atrapar las moscas con un matamoscas. 

Recordad que si queréis saber más sobre esta tendencia educativa, podéis leer  este articulo.

Esta Busy Bag está, como he dicho, inspirada en la que la compañera realiza en su blog. Nosotros le hemos dado otro giro y la utilizamos para aprender lengua. Ha sido muy sencilla de realizar y es una de las que más éxito tiene dentro del Bosque de los Desafíos.

El funcionamiento es sencillo. Por turnos los niños irán atrapando moscas con un solo golpe. Esas moscas contienen letras debajo. Ellos deberán ir construyendo palabras con las letras que han cazado. 

Si les sobran letras pueden guardarlas en su mochila. Después en otro turno pueden combinar las letras que tenían en la mochila más las que han ganado en su nuevo golpe. 

Os dejo los materiales que yo he utilizado para crear esta Busy Bag. 

• Descargar lámina de jugadores 
• Descargar lámina con instrucciones.
• Descagar lámina con moscas.

Es muy fácil de elaborar. Primero imprime todos los materiales. Recorta cada una de las moscas. Yo opté por recortarlas de forma cuadrada para que hubiese más espacio para poner los velcros. Una vez recortadas lo que hice fue plastificarlo todo. Escribí después, con rotulador negro permanente las consonantes en el mismo plástico, y las vocales de color rojo. 

En un bazar compré dos matamoscas a los que pegué velcro. ¡Y ya tenemos nuestro nuevo rincón, listo para jugar! 

Como consejo os recomiendo guardar las moscas en bolsitas para que no estén todo el rato pegadas a los matamoscas y que reforcéis el velcro de los matamoscas con pegamento fuerte porque con el uso se acaba despegando. 

Ya os comenté que con estos rincones fundamentalmente lo que quiero es trabajar competencias y destrezas. Con este rincón lo que hacemos es trabajar: 

• Discriminación visual. 
• Lectoescritura. 
• Estrategia. 
• Expresión escrita. 
• Composición y creación de palabras. 
• Competencia lingüística. 
• Ortografía y gramática. 

¡Hasta la próxima!

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RECURSOS PRIMARIA | Mapas interactivos del relieve de España

 

Aquí os dejo una serie de mapas interactivos para repasar el relieve de España y sus diferentes unidades. Son actividades online muy divertidas e intuitivas. Clic en el enlace para acceder.

• RELIEVE DE ESPAÑA. ¿Dónde está?  
• RELIEVE DE ESPAÑA (II) ¿Qué sitio es? 
• RÍOS DE ESPAÑA ¿Cuál es?
• RÍOS DE ESPAÑA (II) ¿Cuál es? 
• JUEGO DEL RELIEVE DE ESPAÑA. 

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MIRA Y APRENDE | La prueba de la división

Vídeo del área de Matemáticas sobre la prueba de la división, repasando los términos de esta y el concepto.

CONTENIDOS:

- Concepto de división y reparto.

- Términos de la división. 

- Prueba de la división y ejemplos. 

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---CRÉDITOS---

EDICIÓN Y DIRECCIÓN: Óscar Alonso

IMÁGENES Y FOTOGRAFÍAS: Banco de imágenes del MEC

MÚSICA: Droops of H20 de DJLang / All good in the good (Audionatix.com)

AÑO 2016

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LA EDUAPP DE LA SEMANA | Maths loops

Seleccionada por Appedia como una de las mejores apps de matemáticas para Educación Primaria, Maths Loops: Juego de las tablas de multiplicar es una app educativa que nos permite ayudar a los más pequeños a repasar las tablas de multiplicar. Tiene un uso intuitivo y fácil. Está dirigido fundamentalmente a alumnos de entre 4 y 9 años, se pueden practicar multiplicación, división, y también empezar con las primeras sumas y restas.

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CLUB DE IDEAS | Observar y aprender los huesos con radiografías

Esta oportunidad que se nos presentó seguro que en unos años no podremos llevarla a cabo. Y lo digo porque ya sabéis que últimamente con la situación económica los hospitales ahorran en costes y uno de ellos es el de radiografías. 

Actualmente las radiografías, en su mayoría, ya no se imprimen y se digitalizan por lo que es más difícil que los niños puedan experimentar y ver en directo cómo es la fotografía que se realiza a los huesos. En mi opinión, creo que es una vivencia que deben tener. 

Como nosotros estamos aprendiendo qué son los huesos y la importancia de alguno de ellos, varios alumnos de la clase trajeron radiografías al aula para poder ver con nuestros propios ojos los huesos más importantes del cuerpo humano. 

Dejé a los niños durante algunos minutos que experimentasen con las radiografías y que reconociesen por ellos mismos algunos de los huesos que habíamos visto en sesiones anteriores. 

Después todos juntos fuimos analizando cada una de las radiografías, en algunas vimos fractruas y en otras pudimos ver los huesos en todo su esplendor. Fue una actividad muy divertida que nos sirvió para poder saber mas acerca de cómo en los hospitales ven nuestro cuerpo por dentro, por qué sólo salen los huesos y no se ve la carne... o por qué los huesos tienen diferentes formas y aspectos. 

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