150 RECURSOS | Generadores de calendarios y relojes

Hoy comienzo una serie de post bajo el título "150 Recursos" en los que voy a ir pinchando distintos recursos digitales y destinados sobretodo a maestros y maestras para poder llevar a cabo su tarea como docentes. Entre estos recursos vamos a encontrar fundamentalmente generadores. Toda la información la he obtenido del blog "Docentes y TIC", por lo que os invito a dar una vuelta por él porque está realmente bien.


GENERADORES DE CALENDARIOS Y RELOJES

1. Generador de calendarios parlante
   s (Hello World). Esta aplicación genera un calendario actual o calendarios a partir de los meses y años que se eligen. Pinchando sobre él dice la fecha actual, la estación del año, el día que fue ayer, etc.
2. Generador de hojas de calendarios multiculturales
    (Fundación La Caixa). Con esta herramienta resultará muy sencillo crear calendarios que recojan celebraciones y festividades de todo el mundo, comentar su significado y ofrecer todo tipo de información adicional. Permite elegir entre tres modelos y las hojas generadas se pueden imprimir.
3. Printable Calendar
    ofrece varias plantillas personalizables (también con posibilidad de textos en español) para la creación de diversos tipos de calendarios.
4. The Free Calendar Page
    otro generador online de calendarios imprimibles con el que se puede elegir un mes o todo el año, tipo de letra, tamaño, colores e imagen de encabezado (textos en inglés).
5. Time and Date
   : para crear calendarios por países. Imprimibles y totalmente personalizables, en varios idiomas o bilingües, con detalle de festivos y otras observaciones según el país elegido.
6. 12 sided calendar
    es un generador de calendarios en multitud de idiomas con la peculiaridad de que se trata de calendarios en forma de dodecaedro, para imprimir y montar.
7. Calendar
    es una herramienta para crear calendarios en papel adaptados a nuestras preferencias a partir de imágenes, fotos digitales, etc.
8. Generador de calendarios mensuales con imágenes de Big Huge Labs
   . Con esta herramienta podrás crear en un par de clics hojas mensuales de calendario personalizadas incluyendo la imagen que desees para guardarlas en tu ordenador e imprimirlas o publicarlas en tu web o blog. Recurso visto en: educacontic.
9. Calendars 
   (Oxford University Press). Generador de hojas de calendario infantiles en inglés para imprimir. Permite elegir mes y año así como un dibujo que se puede colorear. Aquí encontrarás el generador con otros dibujos.
10. Generador de reloj decimal
    . En este reloj, el día consta de 10 horas, una hora de 100 minutos y un minuto de 100 segundos. Se trata del reloj “revolucionario”, de comienzos de la época de Napoleón. Puedes introducir las dimensiones y colores que deseas que tenga y copiar el código generado para insertar el reloj en un blog o web.
11. Generador de ejercicios para aprender la hora y leer el reloj
     (Mamut Matemáticas). Esta aplicación genera ejercicios con imágenes de relojes para dibujar las manecillas en la hora correcta e imágenes con relojes para que los alumnos aprendan a decir la hora que marcan. También se proporciona una hoja con las soluciones.
12. Diversos generadores de hojas de trabajo con relojes
     de Time to Time. Como el generador de fichas imprimibles para decir la hora (rellenar la tabla con las horas en números, la tabla no se imprime, y escribir el título o las instrucciones del ejercicio), o un generador de fichas imprimibles de relojes digitales y analógicos para convertir las horas a formato digital o dibujarlas sobre imágenes de esferas de reloj. La aplicación genera una hoja de trabajo imprimible con 9 relojes marcando las horas que se elijan en uno u otro formato, a elegir.
13. Reloj para aprender la hora utilizando pizarra digital
     de Time for Time. Generador online interactivo, genera horas diversas según los intervalos elegidos con la posibilidad de mostrarlas también en formato digital.

FUENTE | docentesytic.wordpress.com

Leer más

DIVULGACIÓN | Hongos

Los hongos que quizá conozcas son las setas con sombrerillo, aunque éste no es todo el hongo. En la parte que equivale al fruto y que sólo aparece en determinadas épocas del año, por lo general el otoño. El resto del hongo está formado por una espesa masa de hilos.

Las esporas crecen en las laminillas que hay en la parte inferior del sombrerillo. Cuando maduran, millones de ellas se dispersan transportadas por el viento.

A veces se encuentran los llamados “corros de hadas. Son hongos que crecen en círculo en una zona de suelo muy rico. Los filamentos a partir de los que crecen salen del centro. Refuerzan la hierba de dentro y fuera del círculo.

No todos los hongos tienen forma de paraguas.

Otros parecen esferas, esponjas o conchas que crecen sobre un árbol muerto. Pueden tener cualquier color, desde el rojo al gris, o estar cubiertos de manchas.

Algunos hongos son comestibles, pero otros son venenosos e incluso pueden provocar la muerte.

Algunos nombres de hongos son: corpiño, talsa oronja, higroforo, hifoloma, boleto de satanás, boleto bovino o apagador.

IMPRIME ESTA ENTRADA EN FORMATO FICHA PARA LEER EN CLASE

 Recursos para trabajar

• Teoría y actividades con experimentos sobre los hongos y las bacterias.
• Vídeo sobre el reino de los hongos.
• Información sobre los hongos para 5º de Primaria.
• 
  

Leer más

MIRA Y APRENDE | El esqueleto

Vídeo de elaboración propia en el que se explican los principales huesos del esqueleto humano, así como las partes más importantes y sus funciones. Este vídeo se complementa con unas fichas de actividades que puedes descargar en PDF y que se trabajan junto al vídeo.

Además, tienes otros recursos en "La Eduteca", sobre el esqueleto y los huesos como es el artículo de Divulgación publicado con anterioridad en el blog donde hay más actividades y recursos para trabajar este tema.

[Ir al artículo de Divulgación: "Los huesos"]

Leer más

ARTÍCULOS | La teoría de las ventanas

Algunos investigadores llaman ventanas a los periodos en que la oportunidad para que se desarrolle una determinada capacidad es óptima. Si no se estimula el cerebro durante ese tiempo específico, esa ventana se cierra.

A continuación enumeramos las ventanas clave de desarrollo, es decir, los periodos óptimos para procurar el aprendizaje de cada una de las capacidades del niño:

• Relaciones sociales: de 0 a 18 meses.
• Habilidades motrices: de 0 a 4 años. 
• Habla y conversación: de 0 a 3 años. 
• Matemáticas y lógica: de 1 a 4 años. 
• Música: de 3 a 12 años.
• Aprendizaje de un idioma extranjero: de 0 a 10 años. 

Si una ventana se cierra, puede que ya no se vuelva a disponer del potencial de desarrollo, es decir, estamos desperdiciando los momentos idóneos para que el niño aprenda. Si esa oportunidad pasa, no significa que ya no se puede hacer nada, pero sí que el aprendizaje entrañará mayor dificultad.

La teoría de las ventanas viene a decir "ahora o nunca", y éste tendría que ser el lema de los padres para estimular a sus hijos. El cerebro infantil está dotado de una increíble plasticidad. Oímos frecuentemente decir que los niños son "como esponjas". Ésta es la plasticidad cerebral, la capacidad que tiene cada una de las neuronas para conectarse y desempeñar funciones nuevas.

Si ponemos frente a un ordenador a un niño de 3 años y a su abuelo de 60, comprobaremos que el pequeño aprende rápidamente a encenderlo y manejarlo. El abuelo también, pero con más dificultad; deberá hacer muchos ensayos y errores, tardará más tiempo, olvidará las cosas.

La aplicación de experiencias estimulantes será mucho más eficaz si el padre y la madre se ponen de acuerdo en qué hacer y cómo:

• Si queremos potenciar el desarrollo integral del niño, todas las actividades de estimulación deben ser coordinadas.
• Los medios que empleemos para trabajar con el pequeño han de ser elegidos por los dos. 
• Los padres son los jefes del equipo: deben ponerse de acuerdo en los objetivos que hay que conseguir. 
• El control emocional y del tono de voz deben ser los mismos en el padre y en la madre, por ejemplo, ante una negativa del niño -a comer, a dormir, a salir de la bañera- con su consiguiente rabieta, si uno habla en un tono de voz bajo y el otro grita, estaremos creando un ambiente inseguro para el pequeño, que no sabrá a quien mirar o creer. 

Para aunar criterios, lo más eficaz es dialogar. Podemos ponerlos por escrito en algún lugar de la casa para no olvidar que son normas de funcionamiento. Si lo conseguimos, estaremos dando a nuestro hijo un entorno psíquico seguro.

FUENTE | El manual de Supernanny, Ed: El Pais, 2007

Leer más