ORTOGRAFÍA | Cuaderno de ortografía: uso m antes de b y p

Cuaderno de elaboración propia para trabajar las diferentes reglas de ortografía, en esta ocasión con ejercicios y actividades prácticas para trabajar el uso de m antes de b y p.

Se trata de un material de apoyo para el aula o para refuerzo estival, con el que se pretende potenciar la adquisición y el dominio de la ortografía a través de actividades variadas de acuerdo a la norma que se trabaja en cada volumen de la colección. 

El cuadernillo está en formato PDF y está compuesto por una página de teoría y ejercicios variados. Espero que os guste el aporte. 

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ORTOGRAFÍA | M antes de B y P (1º Primaria)

En esta segunda parte de la regla ortográfica M antes de B y P voy a recoger algunos recursos más sencillos y destinados sobre todo a alumnos de 1º de Educación Primaria y con NNEE. Ni que decir tiene que podéis tomar recursos también de la otra parte destinada a 2º de Primaria y combinar los recursos según vuestro criterio, pero he considerado dividirlos en dos: un nivel sencillo para primero (que es este post) y otro un poco más avanzado para segundo (que ya publiqué en La Eduteca). 

Para realizar actividades de introducción que ya indiqué en el otro post: 

• Realizar un mural con palabras que tengan mb y mp. 
• Hacer un montaje en DINA3 en el que quepan tres o cuatro fichas de lectura elegidas al azar de las que se proponen a continuación en este post. 
• Dibujar las palabras como la expuesta anteriormente. Por ejemplo: bombero, y convertir la segunda b en una manguera. A la hora de elegir qué palabras dibujar puede recurrirse a los cuadernos y empezar por aquellas que ya se han escrito mal alguna vez. También se pueden hacer listas de palabras por temas que están estudiando.

También para introducir la regla ortográfica podemos utilizar estas tarjetas con palabras que tratan el tema y que pueden servir para apoyar nuestras explicaciones: 

Para trabajar la regla ortográfica he recopilado algunas fichas dentro de un pequeño cuadernillo de trabajo en el que se puede practicar m antes de b y p. Puedes descargar las fichas que mejor te convengan del álbum en GPhotos.

ACTIVIDADES LÚDICAS

- Bingo en el que se trabaja esta regla ortográfica por Elena Medina. 

- Juego de los cestos. Si disponemos de tiempo podemos pedir a cada niño que elabore dos tarjetas una con una palabra que tenga mb y otra que tenga mp. Una vez elaboradas las tarjetas se mezclan todas y se ponen bocabajo distribuidas por toda la clase: encima de los muebles, de las mesas, de las sillas, de la pizarra... En el centro del aula colocaremos dos cestos uno con MB y otro con MP. En dos equipos (el equipo MB y el equipo MP) los alumnos tendrán que ir llevando su tarjeta a cada cesto. Primero la darán la vuelta gritarán la palabra y si corresponde a su equipo la meterán en el cesto pasando el turno a otro   compañero, si no es asi, la dejarán en su sitio y buscarán otra. 

Sugerencias: podemos establecer después que los niños vayan a la pata coja, que solo cojan las tarjetas con la mano derecha...

  Otros recursos para trabajar la M 

antes de la b y la p

•  REFUERZO/AMPLIACIÓN: Fichas (Ficha 1 - Ficha 2) para trabajar las dificultades ortográficas de M antes de b y p. También pueden servir como ampliación de 1º de Primaria. (Fuente | InfoPitágoras.com) Nota: Ante la reiteración en los errores se deberá plantear si el alumno manifiesta interés por escribir bien, pregunta al profesor o compañero o presenta estrategias de autocorreción. Además de trabajar la memoria visual de las palabras, tendrá que utilizar actividades en las cuales sea indispensable la correcta ortografía, por ejemplo: cartas, avisos, invitaciones, carteles, prensa escolar, etc.
• Cuadernillo
   que incluye dictados y actividades relacionadas con M antes de P y B. Tiene apartado de vocabulario, actividades de rellenado de huecos, construcción de palabras y clasificación. Muy útil.
• Fichas del C.E.I.P. María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirasierra Cano, con vocabulario, ejercicios de construcción de palabras, rellenado de huecos, formar frases.... Muy buena. 
• Trabajar un dictado del post de dictados de M antes de P y B para primer ciclo, publicado en este blog. 

• Juego en el que hay que elegir entre m o p. Al finalizar te da una serie de puntos. 
• Actividad de JClic en la que se repasa esta regla ortográficas y otras. 
• Aplicación de la Junta de Andalucía para trabajar M antes de P y B con puzzles, juego del ahorcado, copia de frases y sopa de letras. 
• Ejercicios de ortografía.
• Otra aplicación sobre el uso de la M antes de P y B
• M antes de P y B
• Actividades de JClic recopiladas por Miguel Hernández
• Mb y mp I
  Mb y mp II
  Mb y mp III

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ORTOGRAFÍA | M antes de B y P (2º Primaria)

Navegando por Internet he encontrado un artículo de Pilar Baselga del C.P.R. de Calatayud en el que dice que "La única forma de mejorar la ortografía personal es prestar mucha atención a cómo se escriben las palabras cuando leemos". 


En este artículo, Pilar Baselga propone varias actividades y también hace referencia al sistema ideográfico de Sanjuán Nájera en el que voy a apoyarme para presentaros estos recursos dirigidos a 2º de Primaria. 


En este post he recogido material diverso para trabajar con los alumnos, dentro del área de Lengua y más concretamente en el aspecto ortográfico. Uno de las reglas en las que más hincapié se hace es la de m antes de b y p. En otro post trataré esta regla separada, es decir fichas de mb por un lado y fichas de mp por otro. 


Aquí, en este post que nos ocupa, he incluido ambas por lo que se irán trabajando de forma paralela ambas opciones. Continuado con el artículo, Pilar Baselga habla así del sistema ideógrafico al que anteriormente he hecho referencia:

Todos conocemos el sistema ideográfico de Sanjuán Nájera, del que existen cuadernos, barajas y dominós. La idea es muy buena, vincular la grafía de una palabra con la representación de la persona, el animal, la cosa o la acción que representa. Aprovechemos que a los niños y niñas les gusta tanto dibujar como utilizar el ordenador para usar ambas técnicas a favor de la corrección ortográfica.

 El método consiste en dibujar las palabras de forma que contengan la letra o letras dudosas. Así sobre la palabra vaca podríamos dibujar al animal, haciendo coincidir la letra “v” con los cuernos. Puede hasta resultar divertido buscar la forma adecuada en cada caso. Cada dibujo se realiza en una ficha de cartulina en blanco, pues así se puede  mover, cambiar, clasificar en montones (nombres, verbos…; palabras con b y con v…). La palabra debe escribirse en distintos colores (negro para nombres, verbos –en infinitivo- en rojo y adjetivos en verde, por ejemplo).

Pues bien, para comenzar a trabajar la regla ortográfica, podemos refrescar a nuestros alumnos haciendo algo parecido. Podemos: 

• Realizar un mural con palabras que tengan mb y mp. 
• Hacer un montaje en DINA3 en el que quepan tres o cuatro fichas de lectura elegidas al azar de las que se proponen a continuación en este post. 
• Dibujar las palabras como la expuesta anteriormente. Por ejemplo: bombero, y convertir la segunda b en una manguera. A la hora de elegir qué palabras dibujar puede recurrirse a los cuadernos y empezar por aquellas que ya se han escrito mal alguna vez. También se pueden hacer listas de palabras por temas que están estudiando.

Para trabajar la regla ortográfica he recopilado algunas fichas dentro de un pequeño cuadernillo de trabajo en el que se puede practicar m antes de b y p. Puedes descargarlo completo haciendo clic en la imagen o descargar las fichas que mejor te convengan del álbum en GPhotos

También algunas láminas de Picassa, como ésta de andrea07 aranda, donde encontramos una lectura y una clasificación de palabras. 

Las actividades anteriormente mencionadas podemos trabajarlas con las siguientes tarjetas de lectura. Puede invitarse a los niños también a elaborar las suyas propias. 

  Otros recursos para trabajar la M 

antes de la b y la p

•  AMPLIACIÓN: Conjunto de fichas en PDF
  El nivel es un poco más elevado. Aconsejado para ampliar contenidos o repasar al finalizar el curso, ya que está hecho para 3º de Primaria. 
• Cuadernillo que incluye dictados y actividades relacionadas con M antes de P y B. Tiene apartado de vocabulario, actividades de rellenado de huecos, construcción de palabras y clasificación. Muy útil. 
• Fichas del C.E.I.P. María Auxiliadora. Elaborado por Juan Mirasierra Cano, con vocabulario, ejercicios de construcción de palabras, rellenado de huecos, formar frases.... Muy buena. 
• Trabajar un dictado del post de dictados de M antes de P y B para primer ciclo, publicado en este blog. 

• Juego en el que hay que elegir entre m o p. Al finalizar te da una serie de puntos. 
• Actividad de JClic en la que se repasa esta regla ortográficas y otras. 
• Aplicación de la Junta de Andalucía para trabajar M antes de P y B con puzzles, juego del ahorcado, copia de frases y sopa de letras. 
• Ejercicios de ortografía.
• Otra aplicación sobre el uso de la M antes de P y B
• M antes de P y B
• Actividades de JClic recopiladas por Miguel Hernández
• Mb y mp I
  Mb y mp II
  Mb y mp III

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DICTADOS | Primer Ciclo - M antes de B y P

La bombona está vacía.
El cumpleaños de mi abuela es en septiembre.
En diciembre hace mucho frío.
La bombilla está fundida.
Aquel bombero rescató a mi gato.
Cristina Sebastián Peña. Colegio Asunción Cuestablanca. Madrid.

Reglas o dificultades ortográficas que trabaja

✎ Se escribe m antes de p y b.

María cumple siete años. Su mamá compra una tarta de trufa y chocolate. Va a celebrar su cumpleaños
con Marcos, Natalia, Patricia y su prima Cristina. Sopló una vez y apagó todas las velas. Sus
amigos le cantaron «Cumpleaños feliz».
Cristina Sebastián Peña. Colegio Asunción Cuestablanca. Madrid.

Reglas o dificultades ortográficas que trabaja

✎ Se escribe m antes de p y b.

✎ Se escribe mayúscula al empezar un escrito, después de punto y en los nombres propios.

✎ Uso de las sílabas que contienen pl, pr, tr, br.

El simpático bombero se tiró desde el trampolín.
La cigüeña está en el campanario.
Me gustan los bombones y también el membrillo.
Aquel hombre se embarcó en noviembre.
Ese elefante empuja siempre con su trompa.
Eres muy bondadosa y simpática.
Lleva unos amplios pantalones de campana.

Emilia Bermejo González. Colegio Amador de los Ríos. Madrid.

Reglas o dificultades ortográficas que trabaja

✎ Se escribe m antes de p y b.

Hoy nos vamos al campo.
Papá se levanta muy temprano y cambia las alfombrillas del coche.
Mamá compra bombones porque es el cumpleaños de Ana.
Me llevo la trompeta y el tambor. También cojo una sombrilla y un sombrero de mimbre.
Veo pasar una ambulancia y un coche de bomberos.

Emilia Bermejo González. Colegio Amador de los Ríos. Madrid.

Reglas o dificultades ortográficas que trabaja

✎ Se escribe m antes de p y b.

Blas tiene los brazos muy blancos.
En el campo siembro legumbres que empleo para hacer compotas.
Hacemos empanadillas y echamos blancos y sabrosos champiñones.
¿Me cambias la comba para empezar el juego?
¡Qué error es escribir horror sin «hache» y qué horror es escribir error con «hache».

Rosario Gómez Manzano. Colegio Santa María. Madrid.

Reglas o dificultades ortográficas que trabaja

✎ Palabras con las sílabas bra, bre, bri, bro, bru, bla, ble, bli, blo, blu.

✎ Se escribe m delante de p y b.

✎ Se escriben con h todas las formas verbales del verbo hacer y sin h todas las del verbo echar.

✎ Uso de los signos de puntuación: interrogación y exclamación.

✎ Se escribe mayúsculas al empezar un escrito, después de punto y en los nombres propios.

Al encender la lámpara del patio de su casa, Amparo vio acercarse un ciempiés junto a la alfombra.
Después, jugando en el jardín bajo la sombra de un árbol, junto al columpio, vio también una
enorme lombriz. Fue a contárselo a su amiga Olimpia. Ésta la acompañó hasta su casa para ver los
bichitos. Allí cogieron una caja de bombones vacía y los pusieron dentro de ella. Al día siguiente, los
llevarían al colegio para enseñárselos a todos sus compañeros.

Mª Carmen Salamanca Fernández. Colegio Barcelona. Madrid.

Reglas o dificultades ortográficas que trabaja

✎ Se escribe m antes de p y b.

Amparo es mi compañera de equipo. Somos alpinistas y subimos a lo alto de las cumbres. Allí hace
un tiempo muy variado. A veces temblamos de frío y a veces nos tenemos que sentar a la sombra.
Por eso tenemos que llevar sombreros, impermeables y una mochila con comida para no pasar
hambre. Cuando llega la noche montamos la tienda de campaña y acampamos en el campo en
compañía de todos nuestros compañeros.

Mª del Carmen Martínez Pozo. Colegio El Parque. Rivas Vaciamadrid.

Reglas o dificultades ortográficas que trabaja

✎ Se escribe m antes de p y b.

Mi mamá me compró una comba.
Cambio cromos con mis compañeros en el recreo.
En mi cumpleaños me regalaron una zambomba.
Vimos a los bomberos en el campamento de verano.

Eva Mª Corral García-Heros. Colegio Vedruna. Madrid.

Reglas o dificultades ortográficas que trabaja

✎ Se escribe m antes de p y b.

En diciembre es mi cumpleaños y voy a hacer una gran fiesta. Estarán todos mis compañeros de
clase y lo vamos a pasar muy bien.
Mi madre va a organizar una tómbola y tendremos muchos regalos. Vendrán payasos que nos van
a entretener con juegos y nos enseñarán a tocar la zambomba, el tambor y la trompeta. ¡Es genial!

María del Carmen Bravo Blanco. Colegio Silvio Abad. San Sebastián de los Reyes.

Reglas o dificultades ortográficas que trabaja

✎ Se escribe m antes de p y b.

✎ Se escribe mayúscula al empezar un escrito, después de punto y en los nombres propios.

Ayer se rompió una bombilla de la lámpara del salón. El día de mi cumpleaños iremos al campo a
jugar a la comba. Llegaron los bomberos y con una bomba de agua apagaron el fuego. El campeonato
de trompo será mañana si hace buen tiempo.

Mª Dolores Rivas Mena. Colegio La Cañada. Fuenlabrada.

Reglas o dificultades ortográficas que trabaja

✎ Se escribe m antes de p y b.

El payaso Bimbo tiene un sombrero de bambú. Se lo pone cuando va al campo temprano. También
lleva una cantimplora llena de agua. Siempre se sienta a la sombra, se quita el sombrero y toca la
trompeta.

Juan José Sánchez Alcázar. Colegio Beatriz Galindo. Alcalá de Henares

Reglas o dificultades ortográficas que trabaja

✎ Se escribe m antes de p y b.

El hombre del campamento sembró patatas en noviembre. Cuando hizo buen tiempo, se echó el saco
al hombro y se puso un sombrero, buscó a Ambrosio para que lo acompañara al campo y recolectaron
la siembra.

Manuela Lobo Molina. Colegio Duque de Alba. Loeches.

Reglas o dificultades ortográficas que trabaja

✎ Se escribe m antes de p y b.

✎ Uso de los signos de puntuación: coma y punto.

✎ Se escribe mayúscula al empezar un escrito, después de punto y en los nombres propios.

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