Un conductor de autobús encomienda al lector en la primera página que vigile el autobús hasta que vuelva, teniendo especial cuidado en que la paloma no lo conduzca. Antes de que el señor doble la esquina la paloma comienza a rogar al lector con súplicas, llantos, ruegos, chantajes, rabietas… manteniendo este sin embargo su respuesta inamovible: NO.
Es un claro ejemplo de la tendencia que parece indicar que cada vez se desdibuja en mayor medida la frontera entre lo comprensible para los niños en lo referido a los sentimientos y las relaciones interpersonales y lo comprensible para los adultos.
La pedagogía antiautoritaria que trasciende en muchos de los libros publicados para niños a partir de los años setenta deriva en una tendencia a la explicación y profundización de sentimientos y conductas, que son expuestos a los niños y niñas para lograr así que entendiendo lo que les pedimos los adultos, decidan hacerlo por decisión propia y no por obediencia.
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